《习作:介绍一种事物》精品教案
课题 | 介绍一种事物 | 课型 | 习作 | 授课 时间 | 1课时 | |
教学 目标 | 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察,并在观察中抓住事物的特征。 3.在实践中提升学生的表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。 | |||||
教学 重点 | 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍一自己喜欢的一种事物,要突出这种事物的特征。 2.在介绍事物特征的时候,要按照一定的顺序。 | |||||
教学 难点 | 能按一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。 在实践中提升学生的表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。 | |||||
教具 准备 | 课件 | |||||
教学设计 | 设计意图 | |||||
导入 ( )分钟 | 一、创设情景,激发兴趣 在我们生活中,有许多精美的物品,大家看:(出示课件1)香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具…… 多美呀!你最喜欢什么?你了解它吗?想给我们介绍介绍吗? 板书:介绍一种物品 师:要把你喜欢的物品介绍清楚啊,就要用到前面我们前面学过的一种文体——说明文。大家还记得吗? |
【设计意图:用精美的图片引入,能激发学生的兴趣,吸引他们一探究竟的欲望。】 | ||||
新课 教学 ( )分钟 | 二、方法指导:怎样写说明文 1回忆一下学过的说明文——《太阳》《松鼠》等,总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。(出示课件2) 2、出示习作要求:介绍一种物品,选材方面:可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。(出示课件3) 提示写作方法:按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍物品的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。写完后认真修改。(出示课件4) 板书:选材 写作方法 三、师生讨论归纳(出示课件5) 师:我们应该从哪几方面介绍商品呢?让我们一起读读习作要求,看看文中给我们提示了些什么? 第一步:确定好要写的物品。 第二步:认真观察,找到物品的特点。 1、介绍蔬菜、水果,应重点介绍形状、颜色、味道,还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况; 2、介绍玩具、文具、电器,应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应 注意的问题等等。 第三步:具体描写,结构有条理 四、小组交流,练习表达。(出示课件7) 1、出示物品,思考物品的特点。 2、同桌间交流:把自己比较感兴趣的物品向同桌介绍。 3、班上交流:如何在介绍物品时用到不同的说明方法。 4、打算介绍同一物品的同学自由组成小组,交流如何突出物品特点。 板书:突出特点 五、确定写作对象,为作文拟提纲并练习写作。(出示课件8) 1、在稿纸上简单记录交流后的收获。 2、为自己的作文拟一个提纲,包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。 3、写作。 六、组内评议,练习修改。(出示课件9) 1、展示自己的作文提纲,说说自己打算如何写作,请同桌或写同一物品的同学提建议。 2、用笔试着介绍你手中物品,注意,(出示课件10) 一、要有内容,二、要有顺序,三、要有说明方法。 | 【设计意图:指导写作方法,能指导学生根据写法进行写作,提高写作能力。】
【设计意图:用师生共同讨论的方法,有针对性地进行指导,让学生写起来更轻松。】 【设计意图:小组交流写作心得,能让学生查漏补缺,逐步完善自己的作品。】 | ||||
课堂小结及拓展延伸( )分钟 | 七、集体评议,作业安排。 1、展示优秀习作进行点评,总结优点。 2、继续修改习作,写好这篇说明文。 |
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板书 内容 | 选材 介绍一种物品 写作方法-----突出特点 | |||||
教学反思 | ||||||
1.在这节课的教学中,我首先用精彩的图片导入,引起学生的兴趣,然后通过指导写作方法、选材等,来指导学生写作,让他们有的可写,减轻了写作的负担,消除了他们的畏难情绪。 2.在教学过程中,我还充分发挥学生之间的合作探究精神,让他们通过展示自己的作品,品评作品,在品评中发现优点和不足,从而完善自己的作品,起到了良好的效果。 美中不足的是对写作差的学生给予的鼓励不够,希望在今后的教学中有所改进。 | ||||||
《介绍一种事物》创新教案
教学目标
1.运用本单元学习的说明方法,学写一篇说明文。
2.能生动形象地把物品的特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3.按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰到好处地运用到习作中去,使学生在实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。
教学重点
按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
教学过程
一、创设情境,激发兴趣。
师:本单元我们学习的是哪类体裁的文章?
(说明文)
我们接触到了哪些说明方法?
举例子 列数字 作比较 打比方等
师:说明文是一种说明性很强的文章,今天,我们来学习一下怎样写说明文。
二、习作指导
1.思考:说明文和一般的记叙文有什么不同?
(记叙文是以记叙为主要表达方式,以写人或记事为主要内容的一种文体。说明文是介绍事物的形状、构造、功能等说明性的文章。)
2.你向别人介绍的物品是什么?
生答
3.介绍物品,要注意什么呢?
生答:突出事物的特点
三、师生合作,探究表达方式
1.你准备介绍哪些物品?用到哪些说明方法呢?
(外形 用途 价格 质量 列数字 举例子 作比较 打比方等)
2.说说自己文章的开头和结尾。
四、确定习作内容
1.默读习作要求,和同学们交流一下。
2.确定习作内容,写出写作提纲。
五、互相修改,完善习作。
小组成员互相呈现自己的作品,然后大家评判出优缺点,并完善自己的作品。
六、总结
文章越修改就会越美,所以,我们不要怕修改,哪怕是修改得面目全非。我相信大家能把自己的作品修改得更完美。
板书设计
选材 | 内容 | 说明方法 |
水果等食物类 | 形状 颜色 味道 产地 营养 保鲜方法 | 举例子 列数字 作比较 |
文具、玩具、家电类 | 形状 特点 构造 用途 应注意的问题 | 举例子 打比方 作比较 |
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/0aa295d5cad376eeaeaad1f34693daef5ef713ee.html
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