初二文言文专题训练

古文抄写

4.《送东阳马生序》

余幼时即嗜（ ）学。家贫，无从致书以观，每假借（ ）于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗（ ）之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是( )人多以书假余，余因得遍观群书。既（ ）加冠，益（ ）慕圣贤之道。又患（ ）无硕师（ ）名人与游，尝（ ）趋百里外从乡之先达执经叩（ ）问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或（ ）遇其叱咄( )，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（ ）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当金之从师也，负（ ）箧曳（ ）屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂（ ）而不知。至舍，四支（ ）僵劲不能动，勝人持汤（ ）沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然（ ）若神人；余则缊袍敝衣( )处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。

初二文言文专题训练

1.与朱元思书

风烟俱（ ）净，天山共色。从（ ）流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧（ ），千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔（ ）。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩（ ）邈（ ），争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾（ ）天者，望峰息心；经纶（ ）事物者，窥谷忘反（ ）。横柯（ ）上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。

解释段中加横线的词。

理解填空。

本文总领全文的句子

（2）作者描绘异水时，抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣 的特点。（用自己的语言概括）

3．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙？

4．文章的主旨句是哪句？

5．本文是按怎样的顺序写景的？

6．翻译句子

从流飘荡，任意东西

急湍甚箭，猛浪若奔

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。

蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝

10、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是( )

表现了作者热爱祖国山河的感情。

流露了作者否定仕宦生活的心情。

作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。

作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。

送东阳马生序

余幼时即嗜（ ）学。家贫，无从致书以观，每假借（ ）于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗（ ）之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是( )人多以书假余，余因得遍观群书。既（ ）加冠，益（ ）慕圣贤之道。又患（ ）无硕师（ ）名人与游，尝（ ）趋百里外从乡之先达执经叩（ ）问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或（ ）遇其叱咄( )，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（ ）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当金之从师也，负（ ）箧曳（ ）屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂（ ）而不知。至舍，四支（ ）僵劲不能动，勝人持汤（ ）沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然（ ）若神人；余则缊袍敝衣( )处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。

解释文中画线的词语。
2、翻译下面的句子。

①尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

②余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

③故余虽愚，卒获有所闻。

④以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

3、作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。

4、作者求学的艰苦表现在哪几个方面？

5、作者写富家子弟衣饰华美，自己缊袍敝衣，用了什么写法？有什么作用？

6、文中极叙作者少年时期求学的艰难和刻苦，用意何在？

7、结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？

岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

6、文段所用的修辞方法有 。

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

解释加点词的含义。

五柳先生传

先生不知何许( )人也，亦不详( )其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解( )；每有会意( )，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧( )知其如此，或( )置酒而招之；造饮辄( )尽，期( )在必醉。既醉而退，曾不吝情( )去留。环堵萧然( )，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡( )空，晏如( )也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终( )。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚( )于贫贱，不汲汲( )于富贵。”其言兹若人之俦( )乎？衔觞( )赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

解释文中加点的词。

翻下列句子。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

三、阅读回答：

文中哪句话说明五柳先生是一位真正的隐士？

五柳先生的三大志趣是

赞中的哪句话与传文中的“不慕荣利”相照应？

结合课文内容和自己的课外阅读所知，说说五柳先生是一个怎样的人。

3、.从文中找出四个通假子并释义。

通 ，解作 通 ，解作

通 ，解作 通 ，解作

原文句子回答问题。

千里马的悲惨遭遇是：

千里马被埋没的根本原因是：

（3）食马者“不知马”的具体表现是： （4）对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：

（5）全文的主旨句是：

5、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指

“千里马”指 ; “伯乐”指 ；

“食马者”

6、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话： 。

者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？

试对对联。

上联：无才难做千里马 下联：

答案

《与朱元诗书》

答案

1、俱：全、都 从：随着 缥碧：青白色 奔：飞奔的马

轩：高 邈：远 戾：至 经纶：筹划 反：同返，返回

柯：树木的枝干

2、（1）奇山异水，天下独绝 （2）清、深、急；高、多、寒

3、虽乘奔御风，不以疾也。

4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。抒写了对追求利禄之徒的蔑视，传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。

5、由总到分

6、略

<<送东阳马生序》

略 2、略

于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。

态度和行动

对比。更突出了自己虽然衣、食、住与同舍生相比甚远，但仍自得其乐，因为内心有精神安慰和思想寄托，这才是作者所追求的美好生活。

目的是为了鼓励马生勤奋学习。

略

《岳阳楼记》

1、2略

3、政通人和，百废具兴 4、唐贤今人诗赋 5、前人之述备矣

6、领起下文，由景入情

1、2略

3、阴暗凄凉；悲；晴朗美丽；喜

4、对比；引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。

5、以物喜，以己悲

1、2略

3、抒发作者的阔大胸襟和政治抱负； 议论、抒情

4、居庙堂之高 处江湖之远

5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

6、设问、对偶、引用、反问

《翁亭记》

1、靠近 腰背弯曲 摆开 尽兴地喝酒 酒杯 下棋 遮盖

2、翻译（略）

3、环滁皆山也 由远到近

4、老人和小孩 黄发垂髫

5、春天：野芳发而幽香 夏天：佳木秀而繁阴 秋天：风霜高洁 冬天：水落石出

6、醉能同其乐，醒能述其文者

五柳先生在饮酒中自得其乐，忘怀得失；而醉翁则是借山水游乐之乐，与民同乐。

〈〈小石潭记〉〉

略 2、略

3、四个方面：（1）水特别清澈；（2）以整块的石头为底；（3）潭岸岩石形状各异；（4）岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多姿。

写出了潭水清澈的特点。由鱼若“空游无所依”，“影布石上”以及游人清晰地看到鱼在水中的活动衬托出来。

曲曲折折，被两岸的地势和草木遮挡掩映，时隐时现。

听到悦耳的水声，看到美丽的小石潭，欣赏着美丽的鱼儿，作者感到快乐，暂时忘掉了烦恼失意，然而眼前景物的幽深寂静又使他感到凄凉难耐。这说明游山玩水并不能真正冲淡作者因仕途坎坷，屡遭贬適而造成的抑郁忧伤之情。

〈〈柳先生传〉〉

2略

先生不知何许人也，亦不详其姓字。

读书、嗜酒、写文章

不汲汲于富贵

<<马说>>

1、2、3略

4、（1）祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间

（2）食马者不知其能千里而食之。

（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

（4）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（5）其真无马邪？其真不知马也。

5、“千里马”指 人才; “伯乐”指 善于识别人才的统治者 ；

“食马者” 愚妄无知，平庸浅薄封建的统治者 。

6、千里马常有，而伯乐不常有。

7、在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的。（意思对即可）

有志可成万里驹

阅读题。

阅读《五柳先生传》，做题。

解释下列语句中加点词的意义。

(1)亦不详其姓字 详： (2)既醉而退 既：

(3)亲旧知其如此 旧： (4)以乐其志 乐：

2．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( )

亦不详其姓字 其言兹若人之俦乎 B．因以为号焉 以乐其志

C．或置酒而招之 无怀氏之民欤 D．或置酒而招之 既醉而退

请把“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”和“造饮辄尽，期在必醉”两个句子翻译为现代汉语。

译文：(1) 。

。

本文写了五柳先生哪几方面的爱好?请摘录原文回答。(4分)

答：

5．“不求甚解”一词，按现在的理解含有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？答：

6．文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请用自己的回答，他的“志”是什么？ 答： （不超过15个字）

（二）阅读《送东阳马生序》，做题。

写出下面加点字的读音。

(1)嗜学( ) (2)叱咄( ) ⑶容臭（ ） ⑷曳屣（ ） ⑸皲裂

2．解释下列句中加点词的意思。

(1)录毕，走送之( ) (2)俟其欣悦( ) (3)寓逆旅主人( ) (4)皆被绮绣( ) ⑸主人日再食（ ） ⑹卒获有所闻（ ） ⑺持汤沃灌（ ）

3．下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( )

A.每假借于藏书之家 负者歌于途 B．当余之从师也 髻鬟之始掠

C.足肤皲裂而不知 佳木秀而繁阴 D.以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也

找出文中通假字，并解释。

5．本文选自《 》，作者是 ， （朝代）文学家，他与 、 并列为明初诗文三大家。他写此文的目的是

。

翻译下面的句子。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

译文： 。

选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪几个方面?

答： 。

作者写自己艰苦求学经历的目的是什么？我们从中受到什么样的启发？ 答：

（三）阅读《与朱元思书》，做题。

1．这篇文章从文体上看，应是一篇 介绍的是 的景色。

2．对这一处的景色，作者主要抓住了 的特点来写。

3．句子“泉水激石……百叫无绝”在文中的作用是什么？可否不写？

4．句子“鸢飞戾天者……忘反”从表达上看属于 ，表达了作者

。

5．本文的作者是 ，是 代文学家。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“ ”。

6．本文描绘异水时，抓住了 的特点，描绘奇山时，紧扣

的特征。

（四）阅读《岳阳楼记》选段“若夫霪雨霏霏……吾谁与归”，回答问题。

解释下列加点的词：

①而或长烟一空( ) ②至若春和景明 ( ) ③连月不开( ) ④去国怀乡( ) ⑤薄暮冥冥 （ ） ⑥沙鸥翔集（ ） ⑦山岳潜行（ ） ⑧属予作文（ ）

2．在选文第③段找出四对反义词：

⑴ ， ⑵ ， ⑶ ， ⑷ ， 。

3．在第②段中找出与“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极面悲者矣”形成鲜明对比的句子。

答： 。

4．翻译：不以物喜，不以己悲

译文： 。

5．作者认为，一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”? 答： 。

6．选文第一二段都是写景的名段，却表达了作者不同的心情。第一段写了 的景色，表达了作者 的心情；第二段写了 景色，表达了

的心情。

7．“予尝求古仁人之心，或异二者之为”中的“二者”指：__________________。

8．“微斯人，吾谁与归?”一句理解最好的一项是（ ）A.勉励滕子京以“古仁人”为榜样，做自己的好朋友。B.表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。C.表达了自己做人为官的追求，也期望友人与己共勉。D.表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。

9．对本文写作目的的解说有误的一项是（ ）A.应朋友之托，为重修的岳阳楼作记。

B.借作记之机，表达自己的胸襟和抱负。C.当时作者和滕子京都在被贬之时，作者要借此文与朋友共勉。D.描写巴陵胜状，抒发览物之情，评说迁客骚人。

（五）阅读“庆历四年春……得无异乎”，做题。

1．选文第一段中的“今人”指的是 朝人；第二段中的“骚人”指的是 ，其含义来源于 。玉龙五中初五十九班现代文测试题

2．作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略，其原因是 。

3．“览物之情，得无异乎“这句话译成现代汉语应是 ，这句话在文中的作用是 。

（六）阅读《醉翁亭记》，做题。

解释下列加点的词语。

不知太守之乐其乐也（ ） 蔚然而深秀者（ ） 醉翁之意不在酒（ ） 得之心而寓之酒也（ ） 临于泉上者（ ） 伛偻提携（ ） 宴酣之乐 （ ） 颓然乎其间者（ ）

2．第一段中，有一个现在常用的成语，这个成语是 ，这个成语的意思是

。

3．第一段文字的写景部分有一定的顺序。作者首先写 ，其次写  ，最后写  。

4．用简洁的语言概括第二段文字的主要内容

5．第二段文字中含有一个成语，请把它概括出来，再说说它现在的意思。

6．第二段中“乐亦无穷”的原因是什么？

第二段开头“若夫”一词的作用是什么？

8．第三段可以分为四层。每层的意思都可以用文中语句概括。第一层写的是 ；第二层写的是 ；第三层写的是 ；第四层写的是 。

本文的主旨是“与民同乐”，写滁人游与本文的主旨有什么关系？

第三段中“太守醉”中“醉”有两层意思，一层是“酒喝醉了”，另一层意思是

，表现了 。

第三段中能表明本段文字内容核心的是哪个句子？    

第四段中“醉能同其乐”句中的“其”指的是谁？

13．“醒能述以文者”中的“文”指的是什么？                                     
14．文中能表达“太守之乐”的是哪句话？                                         
15．文中哪句话将“醉”和“乐”统一起来，点明文章的主旨？                    
16．这段话中写禽鸟之乐和游人之乐的用意是什么？          
17．“醉能同其乐”这句话在文中有什么作用？    

（七）阅读下列两段文字，做下面的题。

[甲]“予观夫巴陵胜状……得无异乎”，[乙]“若夫日出而林霏开……而乐亦无穷也”。

解释下列加点的字。

云归而岩穴暝（ ） 南极潇湘（ ）

2．甲段中的“前人之述备矣”之中的“前人之述”是指上一节的 （用文中语句回答）

3．选出与乙段中“野芳发而幽香”所描写的季节景色不同的一项是（ ）

A、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 B、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜

4．甲段中“览物之情，得无异乎？”联系下文，这个“异”写具体表现在哪两个方面？

5．有一个成语出自乙段，请用这个成语造句。

6．甲、乙两段均为写景语段，甲描写了 景。乙描写了 景，两者写景的角度有何不同？

7．乙段中“四时之景不同，而乐亦无穷也”中的“乐”与甲段“后天下之乐而乐”中的“乐”的内涵有什么不同？

四、文言文阅读(14分)

阅读《送东阳马生序》一文的片断和下面一篇课外文言短文，完成文后题目。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识③，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资④给以书，遂成大学⑤。

【注释】①[逮]及。 ②[穿壁]在墙上找洞。 ③ [文不识]姓文名不识。

④[资]借。 ⑤[大学]大学问家。

解释句中加点的词。 (5分)

①无从致书以观（　　　）　　②不敢稍逾约（　　　）　　③俟其欣悦（　　　）

④衡乃与其佣作而不求偿（　　　　）　⑤主人怪而问衡（　　　）

解释下列句中加点的“以”字的含义。（３分）

①无从致书以观　　　　以：（　　　　）

②以是人多以书假余　　以：（　　　　）

③资给以书　　　　　　以：（　　　　）

３、用现代汉语翻译下面两个句子。(4分)

①录毕，走送之，不敢稍逾约。　 ②愿得主人书遍读之。

４、读了以上两段文字，你觉得在学习上应该具备怎样的精神？(2分)

  八年级下册：送东阳马生序
  一、解释下列加点的词语答案
  1、家贫，无从致书以观致：买
  2、援疑质理　　援：提出　　　　质：询问
  3、益慕圣贤之道　慕：仰慕
  4、俟其欣悦俟：等到
  5、滕人持汤沃灌，以衾以覆汤：热水　　　　覆：蒙盖
  6、主人日再食，无鲜肥滋味之享再：两顿
  7、走送之，不敢稍逾约　走：跑　　　　　逾约：超过期限
  8、四支僵劲不能动 支：通“肢”　肢体
  9、同舍生皆被绮绣 被：通“报”　穿着
  二、翻译下列文言句子答案
  1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。
  2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。
  3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。
  4、以是人多以书假余。因此人家多愿意把书借给我。
  5、余立侍左右，援疑质理。我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。
  6、以衾拥覆，久而乃和用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。
  7、、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。
  8、盖余之勤且艰若此。总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。
  9、故余虽愚，卒获有所闻。所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。
  10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。
  三、阅读课文，回答下列问题答案
  1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。艰苦的学习过程和端正的学习态度。
  2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？勤奋学习的谦虚求学的态度。
  3、用一句话概括第二段的内容叙述了作者奔走求学之苦。
  4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。
  5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？借书之苦。求教之难。
  6、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么？得到知识，明白道理。
  7、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。
  8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。
  

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