文档文库
手机版
投诉建议
热门搜索： 心得体会 演讲稿 思想汇报
首页 > 部编人教版四年级语文上册-知识点

部编人教版四年级语文上册-知识点

发布时间：2019-12-19   来源：文档文库   
小 中 大
字号：
手机查看
部编人教版四年级语文上册 多音字
笼 ：lǒng 笼罩 笼统 lóng 竹笼 鸟笼

闷： mèn 闷雷 烦闷 mēn 闷热 闷沉沉

载： zài 运载 载客 Zǎi 转载 登载

悄： qiāo 静悄悄 qiǎo 悄无声息

薄： báo 厚薄 薄脆 bó 薄雾 薄弱 bò 薄荷

缝： fèng 缝隙 裂缝 Féng 缝补 缝合

系： jì 系鞋带 xì 联系 关系

屏： ping 屏障 屏风 bǐng 屏息凝视


雀： qiǎo 家雀儿 què 麻雀 燕雀

降： jiàng 降落 降临 Xiáng 投降 降服

曲：qū 弯曲 曲折
qǔ 歌曲 曲调

重：chóng 重叠 重复
Zhòng 重要 重量

铺：pū 铺开 铺满
pù 床铺 店铺

少：shào 少年 少女
Shǎo 多少 少数

隆：lōng 轰隆隆 Lóng 隆重 兴隆

倒：dǎo 倒下 摔倒
dào 倒立 倒映

喷：pēn 喷火 喷泉
Pèn 喷香

扎：zhá 挣扎

zhā 扎针 扎根 zā 包扎 扎彩

都：dū 都市 首都
dōu 全都 都是

相：xiàng 相片 照相
Xiāng 相信 相互

量：liàng 力量 重量
Liáng 测量 估量

煞：shā 扎煞 煞尾
shà 煞白 煞气

哄：hōng 哄堂大笑
Hǒng 哄骗 哄弄 Hòng 起哄 一哄而散

露：lòu 露面 露怯
lù 露水

钉：dīng 钉子 铁钉
dìng 钉扣子 钉铁钉

旋：xuán 旋转 旋绕
Xuàn 旋风

角：jué 配角 角色

jiǎo 角落 直角

唉：āi 唉声叹气
ài 唉，我的书丢了。 还：huán 归还 返还
hái 还有 还是

塞：sài 边塞 出塞
Sāi 塞车 瓶塞 sè 堵塞
教：jiāo 教书 不教胡马度阴山
Jiào 教头

宁：nìng 宁愿 宁可
níng 安宁 宁静

要：yāo 要求 要挟 yào 需要 必要
部编人教版四年级语文上册
（词语积累）
AABB 密密麻麻 闪闪烁烁 坑坑洼洼 浩浩荡荡 ABAC 若隐若现 半明半昧 AABC 摇摇欲坠 滔滔不绝 ABCC 沟水汩汩 月影团团

动物的住处名称 狗窝 鼠洞 鼠穴 鸟窝

鸟巢 猪圈 马厩 鱼塘 牛棚 虎穴 鸡舍 猪栏 蚕匾 蜂房 蛇洞 兔窟

混沌一片 精疲力竭 奔流不息 滋润万物 气急败坏 驱寒取暖 挽弓搭箭 风吹雨淋 愤愤不平 欢歌笑语 熊熊大火 零零星星 金光四射 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 耳听八方 刀枪不入

ABCC 白发苍苍 威风凛凛 怒气冲天
目光炯炯 仪表堂堂 神采奕奕

词语拓展-描写人物动作的词语
挤眉弄眼 手舞足蹈 张牙舞爪 抓耳饶腮 健步如飞 蹑手蹑脚 眼疾手快 捶胸顿足 一瘸一拐 笨手笨脚 昂首阔步 身手敏捷 大步流星 东张西望 摇头晃脑 好词积累
翩翩归来 茁壮成长 高楼大厦 满目琳琅 顶天立地 毫不犹豫 光耀门楣 中华不振 灿烂辉煌 连声赞叹 难以忘怀 志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿 闻名世界

深居简出 虚度生命 细声吟唱 不堪其忧 斩钉截铁 蓄须明志 田地荒芜 人烟稀少 磕头求饶 无能为力 提心吊胆 面如土色 聚精会神 百发百中 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散 喜出望外 手舞足蹈 热泪盈眶 欣喜若狂 眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 浓眉大眼 白发苍苍 鹤发童颜 慈眉善目
部编人教版四年级语文上册
近义词与反义词
近义词
淘洗—清洗 宽阔—辽阔 仰望—仰视 静寂—安静 霎时—顿时 犹如—如同 揭开—揭示 启示—启发 敏锐—敏感 依赖—依靠 模仿—效仿 紧密—密切 舒服—舒适 均匀—匀称 大体—大概 假使—假如 慎重—谨慎 隐蔽—隐蔽 周围—周边 缓缓—慢慢 饶恕—宽恕 滋润—滋养 逐渐—逐步 违抗—违背 屈服—屈从 悲惨—凄惨 发颤—发抖 汲取—吸取 庞大—巨大 鼓舞—鼓励 猛烈—剧烈 分明—显然 安然—坦然 终于—终究 纪念—怀念 顽皮—调皮 恐怖—可怕 欺负—欺辱 大概—大约 顽强—坚强 自豪—骄傲 严肃—严峻 胸怀—胸襟 抱负—理想 指望—盼望 训斥—教训 劝慰—安慰 拯救—挽救 困顿—困窘 敬佩—敬仰 荒芜—荒凉 发动—带动 收成—收获 高明—高超 理睬—理会 解释—阐释 反义词

奇妙—平常 仰望—俯视 静寂—热闹 模糊—清楚 沸腾—平静 微小—庞大 耐心—急躁 虚弱—健康 黑暗—光明 敏锐—迟钝 轻盈—笨重 确信—怀疑 牢固—脆弱 粗糙—光滑 平坦—陡峭 优良—恶劣 干燥—潮湿 宽敞—狭窄 合拢—张开 坚定—犹豫 茂盛—稀疏 辽阔—狭窄 上升—下降 巨大—细小 笔陡—平坦 紧张—轻松 庞大—渺小 强大—弱小 鼓舞—打击 后退—前进 故意—无意 顽强—脆弱 顽皮—乖巧 接受—拒绝 溃败—凯旋 严肃—和蔼 指望—失望 训斥—表扬 坚持—放弃 抵抗—投降 抗议—服从 发动—压制 显示—隐蔽 满意—失望 模糊—清楚 荒芜—繁华
部编人教版四年级语文上册
词语搭配
高高的点苍山 灰白色的鹅卵石 可爱的小水塘 古老的传说 拍打翅膀 跃出水面
浇灌稻田 扒土 爬上去 触着墙 贴在墙上 踏地 搬土块 巴住墙 耙扫门口
宽敞的洞穴 温和的阳光 倾斜的隧道 平坦的门口 光滑的墙壁 嫩绿的叶子
巨大的变化 狠心的宙斯 尖利的嘴巴 巍峨的巨人 隆隆的雷声 高高的悬崖
严厉的惩罚 美丽的世界 幸福的生活 冒着危险 取走火种 烧熟食物
驱赶猛兽 承认错误 请求饶恕 忍受痛苦 归还火种 违抗命令 遭受痛苦
获得自由 怕打翅膀 张开嘴巴 放慢脚步 掩护幼儿 慢慢后退 浑身发抖

汲取力量 嘶哑声音 庞然大物 强大力量 锋利牙齿 猛烈的摇撼 呆呆的站立
笔陡的石级 慢慢地走近 绝望的尖叫 安然的站立 探索奥秘 奏出交响
追寻信念 温热的土炕 美妙的交响 破旧的茅屋 宇宙的奥秘 美好的未来
金色的理想 明媚的春光 火红的太阳 叮咚的泉水
部编人教版四年级语文上册
辨字组词
潮（潮水） 嘲（嘲笑） 堤（堤坝） 提（提水） 盼（盼望）犹（犹豫） 优（优美） 渐（渐渐） 浙（浙江） 淘（淘气）填（填补） 镇（镇定） 俗（习俗） 浴（沐浴） 稻（稻田）枪（手枪） 抢（抢夺） 僵（僵硬） 疆（边疆） 探（探望）核（核对） 该（应该） 即（即使） 既（既然） 蝇（苍蝇）驶（驾驶） 使（使用） 纪（纪念） 记（记录） 唤（呼唤）暮（暮色） 幕（夜幕） 题（题目） 提（提问） 侧（侧面）输（认输） 愉（愉快） 须（必须） 顺（顺利） 较（比较）慎（慎重） 填（填空） 寸（一寸） 才（刚才） 虎（老虎）劈（劈开） 辟（开辟） 竭（竭力） 渴（渴望） 衔（衔接）坚（坚决） 竖（竖立） 狠（狠心） 狼（狼狈） 著（著名）缓（缓慢） 暖（暖和） 卉（花卉） 奔（奔跑） 抗（抗争）级（年级） 极（极小） 辫（辫子） 瓣（花瓣） 巢（鸟巢）淹（淹没） 掩（掩护） 博（博大） 搏（搏斗） 幼（幼儿）扮（打扮）萄（葡萄）滔（滔天）深（深浅）绳（跳绳）换（交换）测（测试）校（学校）虑（考虑）街（街道）煮（煮饭）杭（杭州）果（果实）幻（幻想）

摸（抚摸） 漠（沙漠） 顽（顽强） 玩（玩耍） 脱（摆脱） 锐（锐利） 概（大概） 慨（感慨） 掐（掐住） 陷（陷入） 撤（撤退） 撒（播撒） 练（练习） 炼（锻炼） 仍（仍然） 扔（扔掉） 尤（尤其） 龙（龙王） 恨（仇恨） 根（根本） 帅（帅气） 师（老师） 豪（自豪） 毫（毫米） 秦（秦国） 奏（奏乐） 征（长征） 证（证明） 怀（胸怀） 环（环绕） 斥（训斥） 斤（公斤） 晰（清晰） 淅（淅沥） 震（震动） 振（振兴） 效（效果） 较（比较） 项（项羽） 顶（头顶） 训（训斥） 顺（顺序） 豹（西门豹）貌（外貌） 竞（竞赛） 竟（竟然） 戎（戎马） 戒（戒烟） 骗（骗人） 偏（偏心） 徒（徒劳） 徙（迁徙） 概（大概） 溉（灌溉） 娶（娶亲） 聚（聚会） 饶（求饶） 绕（围绕） 扔（扔掉） 仍（仍然）
部编人教版四年级语文上册《词语》
第1单元
奇观 农历 据说 大堤 宽阔 堵塞 顿时 逐渐 犹如 余波 霎时 盼望 滚动 震动 观潮 柔和 河床 新鲜 修补 庄稼 风俗 跳跃 葡萄 土坑 水稻 成熟 招待 水洼 淘洗 牵手 填上 灰白色 鹅卵石 人山人海
齐头并进 山崩地裂 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 风平浪静 横贯江面

水天相接 漫天卷地 风好浪吼 第2单元
豌豆 按照 舒适 恐怕 僵硬 耐心、 愉快 曾经 丰满 温和 雷达 蚊子 苍蝇 即使 科学 证明 探索 奥秘 绳子 研究 驾驶 世纪 技术 程度 超过 亿万 联系 物质 日益 任何 改善 哲学 创造 原子核 玩具枪 横七竖八 呼风唤雨 出乎意料 腾云驾雾 归根到底 第3单元
暮色 吟诵 题写 侧身 山峰 庐山 缘分 降服 费力 必须 逊色 认输 操场 占领 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 根茎 叶柄 枯萎 牢固 反面 触角 痕迹 休想 住宅 临时 选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 卫生 一寸 比较 功夫 慎重 爬山虎 一顺儿 瞧不起 随遇而安

毫不可惜 引人注意 第4单元
上升 下降 倒下 血液 汗毛 茂盛 雨露 人间 悲惨 情景 翻身 危害 严厉 敬佩 悄悄 坚定 违抗 狠心 尖利 获得 劈开 缓慢 混浊 一丈 支撑 劳累 滋润 帝王 溺水 返回 衔着 猛兽 铁环 铁锁 既然 著名 黑乎乎 精疲力竭 奔流不息 愤愤不平 第5单元
发呆 鸟巢 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 力量 发愣 打猎 猛烈 拍打 嘴角 分明 绝望 尖叫 安然 强大 石级 铁链 发颤 攀登 猴子 鲫鱼 纪念 辫子 假日 抬头 云彩 年纪 奋力 鼓舞 居然 嗅觉 笑呵呵 白发苍苍 无可奈何 第6单元
摸底 甚至 跪下 捶打 顽强 脖子

挣脱 大概 惹恼 昏乱 握手 摔倒 任凭 掐住 一段 咱俩 排练 裤子 逃跑 头罩 得亏 挖掘 撤退 课堂 砸锅 否则 旋转 况且 士兵 溃败 仍然 尤其 帅气 品味 丑陋 自豪 预料 恨不得 无缘无故 事到临头 通情达理 哄堂大笑 重整旗鼓 冰天雪地 手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色 第7单元
出塞 秦朝 长征 词语 催促 醉酒 杰出 英雄 亦然 项羽 严肃 清晰 振兴 胸怀 赞叹 效仿 训斥 抱负 忘怀 指望 分量 若有所思 疑惑不解 热闹非凡 左顾右盼 第8单元
王戎 品尝 诸侯 竞赛 唯一 派发 淹没 逼迫 漂浮 旱灾 徒弟 求饶 扔掉 欺骗 灌溉 人烟 迎接 西门豹 眼睁睁 娶媳妇 面如土色

部编人教版四年级语文上册
根据课文内容填空
1． 观潮
根据课文内容填空。
①观潮的最佳时间是农历八月十八，最佳地点是海宁市的盐官镇。自古以来，钱塘江大潮被称为天下奇观。
②课文按潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象. ③我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
2. 走月亮
根据课文内容填一填选一选。
①“走月亮” 是中国南方特有的风俗，在课文中指的是在月光下散步的情景。课文重点写了“我”和阿妈在小溪边和田埂上走月亮的过程。
②课文中前后出现4次的一句话是“我和阿妈走月亮” 这句话也是全文的线索，反复写的作用是（B）
A. 作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时间是在夜晚。 B. 既抒发了“我”跟阿妈走月亮的欣喜之情，又在结构上起到了串联全文的作用。
C. 家乡的月夜景色迷人，可“我”和阿妈不能停下来欣赏。

3. 现代诗二首
根据课文内容填空
①《秋晚的江上》写的是秋天傍晚的景色，描写的是江面上的画面，主要描绘了归鸟，斜阳，芦苇三种景物。
②《花牛歌》一诗中的花牛时而坐，时而眠，时而走，时而做梦。时间则悄悄的流逝，天上的白云和太阳告诉我们天色渐晚。
4．繁星
根据课文内容填空
①《繁星》的作者是巴金，现代小说家，散文家。他所创作的小说《家》《春》《秋》合称激流三部曲。
②课文围绕“繁星”， 按照时间顺序一次写了从前在家乡观星、三年前在南京观星、如今在海上观星三个片段。 ③首句“我爱月夜，但我也爱星天” 表达了作者对大自然的热爱之情，也为第2句引出“我最爱看天上密密麻麻的星星” 做了铺垫。
5. 一个豆荚里的五粒豆
按课文内容填空。
①5粒小豌豆的结局分别是：第一粒落到水笕里，被鸽子吃掉了；第二粒落到水沟里，涨得大大的；第三粒和第四粒也被鸽子吃掉了；第五粒开出了美丽的花。
②随着最后一粒豌豆的成长，小女孩经历了哪些改变？

小女孩刚开始身体虚弱，慢慢的她觉得自己好一些了，能自己爬起来，直直的坐在床上，一个星期以后她第1次能坐一个钟头。
③五粒小豌豆中，你最喜欢的是第五粒，因为它发芽、开花，给一个生病的小女孩带来了快乐和生机。
6. 蝙蝠和雷达
根据课文内容填空
国家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达的天线就像是蝙蝠的嘴；雷达发出的无线电波，就像蝙蝠嘴里的发出的超声波；雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵；人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”，这就是仿生学。 7.呼风唤雨的世纪 根据课文内容填空。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
①“呼风唤雨” 这个词中的“呼”和“唤” 意思相近，这种由意思相近的字构成的四字词语很多，请照样子写三个：自言自语、见多识广、察言观色。 ②这几句话运用的修辞手法是（A） A．设问 B. 反问 C. 排比， ③仿写句子
⑴是谁送来了光明和温暖呢？当然是太阳.
⑵是谁发明了许多科技产品呢？当然是科学家. ④将这几句话改成” 人类靠现代科学技术来呼风唤雨”这句话好吗？
不好。原句用设问的修辞手法，更能体现出现代科学技术的重要性。
8.蝴蝶的家
根据课文内容填空
①通过阅读这篇课文，我知道了作者是一个关爱生灵，心系自然的人。
②本文的作者构思独特，以问题与思考为限线，以雨天为蝴蝶躲在哪里而着急的情感贯穿，真切的表达出作者对幼小生灵的关爱之情。
9.古诗三首
根据课文内容填空
①《题西林壁》这首诗是宋代诗人苏轼的作品。诗中“当局者迷，旁观者清” 意思相近的诗句是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
②“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这两句词与“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红” 在写法上多么相似呀！都描绘了江上奇特的美景，真是“诗中有画，画中有诗” 啊！ ③《雪梅》是一首咏物（写景、咏物、抒情）诗，在诗人的笔下，雪和梅各有千秋，雪的特点是白，煤的特点是香。诗人界
对梅与雪的评价揭示了一个生活哲理：人各有所长，也各有所短，我们应取长补短。
10. 爬山虎的脚
根据课文内容填空
①《爬山虎的脚》一文，作者先介绍了爬山虎的生长位置，再介绍爬山虎的叶子、脚的特点，最后介绍爬山虎往上爬的过程。 ②“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起了波纹，好看得很。”句中的“漾” 字说明满墙的叶子像波浪一样随风起伏，使句子具有动态美。
③叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
11.蟋蟀的住宅
按课文内容填空
①《蟋蟀的住宅》的作者是法国的法布尔，他创作了《昆虫记》一书。
②蟋蟀住宅的内部特点：简朴、清洁、干燥、卫生；外部特点是：向阳、隐蔽、有门、有平台。
③作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程” 是因为蟋蟀选址慎重，外部和内部精心设计，同时挖掘工具柔弱，有一对前足、一双钳子和后腿。
④“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”一句中“随遇而安” 的本意是指适应周围的环境，无论环境如何都能满足。蟋蟀的
“不肯随遇而安” 体现在：慎重的选择住址；不利用现成洞穴；自己一点一点挖掘。
12. 盘古开天地
根据课文内容填空
临死的时候，他的身躯化成了万物：呼出的气息变成了四季的风和飘动的云，发出的声音化作了浓浓的雷声，左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山，血液变成了奔流不息的江河，汗毛变成了茂盛的花草树木，汗水变成了滋润万物的雨露。
13. 精卫填海
根据课文内容回答问题 ①用简洁的语言概括故事的大意
炎帝的女儿女娃去东海玩，不幸被水溺死，故而化为精卫鸟，每天衔西山的木石填塞东海，想把大海填平。 ②我们能从精卫身上学到什么精神？ 持之以恒的精神。
③有人说精卫是永远也无法填平东海的，你怎么看？请结合生活实际，谈谈你的观点。
“精卫填海” 是一种不畏艰险，持之以恒，艰苦奋斗的精神，只要坚持不懈，就一定会成功的。
14. 普罗米修斯
根据课文内容填空

①课文写普罗米修斯，为了不让人类生活在寒冷和黑暗中，所以盗取了火种带到人间。从这里可以看出普罗米修斯是一位为民造福而极富正义感的神。
②宙斯狠狠的惩罚了普罗米修斯，先是让火神把他锁在悬崖上，接着试派鹫鹰来啄食他的肝脏。因为普罗米修斯的精神感动了大力神赫拉克勒斯，所以大力神解救了他，让其获得自由。
16.麻雀
根据课文内容填空
①这篇课文的作者是俄国作家屠格涅夫，他是一位非常杰出的作家，我知道他的作品还有《罗亭》《猎人笔记》。 ②这篇课文按照事情发展的顺序，掀起自己的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀，接着写老麻雀保护小麻雀，最后写猎狗被吓退了，赞扬了伟大而无私的母爱。
17. 爬天都峰
按课文内容填空
①天都峰是一座很高的山峰，从句子“峰顶这么高，在云彩上面哩” 可以看出来。
②杜峰对老人和小朋友来说都是很难的事情，但是他们却做到，原因有两个：一是他们个人的奋斗和努力；二是他们能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。
18.牛和鹅
根据课文内容完成练习

①“我” 对牛和鹅的前后态度是怎样的？ 对牛：不怕、欺负——不欺负 对鹅：害怕——再也不怕了
②“我” 对牛和鹅的态度为什么不一样？
大家都说牛怕人，而鹅不怕人，所以“我”对它们的态度不一样。
③从鹅的前后变化和“我”对牛的态度变化中，你懂得了怎样的道理呢？
要尊重事实，不要被固有的思想左右；换个角度看问题，产生的结果大不一样。
19.一只窝囊的大老虎
按课文内容填空
①这篇课文是作者回忆他童年的时候，在一次班级演出时扮演老虎的故事。课文分为三部分：期盼参加演出、演老虎没成功、寻找失败根源。
②在讲述怎样演老虎时，故事中的老师和演哥哥的小朋友有不同意见。那个小朋友一直认为扮老虎要会豁虎跳。“我” 按老师的指导排练、演出，结果演砸了。
20. 陀螺
根据课文内容完成练习
①按照先后顺序理清文章思路：说陀螺--陀螺的玩法—得陀螺--赛陀螺--感悟陀螺。

通过这个事情，作者得到了怎样的感悟？ 人不可貌相，海水不可斗量。
②课文第4~12自然段，作者的心情经历了：“懊恼--期盼--兴奋--沮丧--自豪”的过程。
21. 古诗三首
根据课文内容填空
①王昌龄是唐代诗人。《出塞》中的诗句“秦时明月汉时关” 向我们展示了一幅冷月照边关的苍凉景象。后两句诗“但是龙城飞将在，不教胡马度阴山” 表达了世世代代人们的共同愿望，就是保家卫国、祈盼和平。
②李清照是宋代诗人。《夏日绝句》中，能表现女诗人追思项羽，这位人中豪杰，赞颂他的精神和气节的诗句是：“至今思项羽，不肯过江东。”适中运用典故，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺南宋统治者屈辱涛声，逃跑妥协的行径，表现了诗人希望抗击侵略、收复失地的爱国情怀。
22. 为中华之崛起而读书
根据课文内容填空
周恩来刚来到东北时，伯父让他不要去被外国人占据的地方，他对此感到疑惑不解。后来他在被外国人占据的地方看到一个女人的亲人被洋人的汽车轧死，周围的人却不敢管的事后，才真正体会到“中华不振”的含义。因此深刻的认识到：中国人要想不受帝国主义的欺凌，就要振兴中华，于是他立下了：为中华之崛起而读书的伟大志向。

24. 延安，我把你追寻
根据课文内容填空
①从这首诗中我们可以读出，“我们”，毫不犹豫丢掉的是贫穷和落后，但不能丢掉的是延安精神。
②作者追寻延安，实际是追寻信念、温暖、光明。 ③“延安精神”具体指哪些精神？
全心全意为人民服务的精神；为崇高理想献身的精神；革命队伍中互相关心、互相爱护的精神；自力更生、艰苦奋斗的精神。
26. 西门豹治邺
根据课文内容填空
①按事情发展的顺序：邺地田地荒芜，人烟稀少；调查原因，掌握证据；严办首犯，为民除害；兴修水利，改变面貌。 ②西门豹了解到造成田地荒芜人烟稀少的原因，主要有两条：一是巫婆和官绅给河神娶媳妇的借口，图财害命；二是邺县这个地方，年年闹旱灾。
③西门豹制服了巫婆和官绅后，发动老百姓开凿渠道，使庄稼得到了灌溉，年年都获得好收成。
27. 故事二则
根据课文内容填空

①《纪昌学射》一文告诉我们：只要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己梦想的道理。《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。
② 这二则故事都刻画了个性鲜明的人物形象：有勤学苦练的纪昌，有教导有方的飞卫，有医术高超的扁鹊，有固执己见的蔡桓侯。
课文主旨
《观潮》通过对钱塘江大潮来前、来时、来后的景象的具体描绘，展现了钱塘江大潮奇特、雄伟、壮观抒发了作者，无限热爱祖国大好河山的思想感情。
《走月亮》反复写到我和阿妈走月亮，充分表达了我和阿妈走月亮时，无比幸福和喜悦之情。排比句是大量使用，不仅增强了韵律感，使语言富有气势，更是描写细腻，生动形象。
《秋晚的江上》描绘出一个，江边秋天黄昏时的景象，以拟人的修辞手法，描绘了归鸟、斜阳、芦苇，诗画结合情景交融。
《花牛歌》一诗重点写了花牛、白云、太阳这三个景物。随着时间的变化，花牛动作随之而变，或坐或眠或走或做梦。
《繁星》一文作者是巴金。课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”，开展描写，状写了我在不同时期、不同地点观看繁星的情景，表达了我对美好生活的热爱和向往，同时通过写景抒发了我对祖国和家乡的离别之情。
《一个豆荚里的5粒豆》是安徒生创作的一篇童话。主要叙述了五粒豆的经历，其中最值得称赞的是最后一粒豆，他的发芽、开花，给生病的小女孩带来了愉快和生机。 《蝙蝠和雷达》一文介绍了科学家通过对蝙蝠飞行的情况研究，找出了蝙蝠夜间顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机在夜间能够安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。
《呼风唤雨的世纪》一文，作者介绍了20世纪100年间科学技术发展的历程，展示了科学技术飞速发展给人类带来的巨大变化和灿烂前景，激发我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。

《蝴蝶的家》一文，作者构思独特，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全文，表达了作者对大自然的热爱和对生命的爱怜，同时也启发我们要善于观察。 《暮江吟》的作者是唐代诗人白居易。这首诗描绘了宁静和谐的秋江暮景图，一幅是夕阳西沉，晚霞映江的绚丽景象，一副是弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色，表现了诗人对大自然的热爱之情。
《题西林壁》这首诗主要通过对庐山的雄奇壮观，千姿百态景象的赞美，说明了从不同角度观察事物结果也各不相同的道理。
《雪梅》的作者是宋代诗人卢钺。诗中运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了雪梅争春的景象，告诉我们人各有所长，也各有所短，取人之长，补己之短，才是真理。 《爬山虎的脚》一文介绍了爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及他是如何一步一步往上爬的过程，启发我们要留心并细致观察周围的事物。
《蟋蟀的住宅》一文介绍了蟋蟀住宅的特点和它建造住宅的过程，突出了蟋蟀建造住宅的才能，赞美的蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。
《盘古开天地》主要写了盘古用他整个身体创造了美丽的世界的故事，体现了盘古开创世界的博大胸怀和无私奉献的精神。
《精卫填海》是一篇文言文，选自《山海经-北山经》，刻画了精卫坚持不懈的形象，表现了古代劳动人民探索自然、征服自然、治理水患的强烈愿望和不畏艰苦奋斗不止，不达目的决不罢休的精神。
《普罗米修斯》记叙了普罗米修斯为解除人类没有火种的困苦，勇敢到太阳神阿波罗那里“盗”取火种，忍受各种痛苦，为人类造福的故事。
《女娲补天》写的是女娲为了拯救处于水深火热的人类，冒着生命危险，历尽千辛万苦炼石补天的故事，赞美了女娲无惧艰险、甘于奉献的精神。
《麻雀》通过写老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀，勇敢的与猎狗搏斗的故事，赞美了母爱的伟大无私。
《爬天都峰》写爬天，都峰时，我和老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于爬上了天都峰的故事。揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要懂得相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。
《牛和鹅》作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，最后再也不怕鹅的故事。作者将鹅神气十足、胆大妄为以及“我”狼狈不堪，慌忙逃窜进行了
细致的刻画，最后借金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。
《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年的时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。演出前后“我”的心理变化是：期待，自信，紧张，狼狈，不明白。 《陀螺》的作者是高洪波。课文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟出“人不可貌相，海水不可斗量” 的道理，同时也表达了作者对陀螺的喜爱和对童年的怀念。
《出赛》描写的是驻守边疆的将士们久征未归的情景，表达了诗人希望朝廷任良将，早日平息边塞战争，使国家安宁百姓过上安定生活的美好愿望。
《凉州词》渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及将士们痛快豪饮的场面，表现了将士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。
《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，诗人提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。 《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来目睹了中国人在被外国人占据的地方受欺凌却无处说理的情景后，从中深刻的体会到了伯父说的“中华不振” 的含义，树立了为“中华之崛起而读书”的远大志向。
《梅兰芳蓄须》讲述了抗日战争时期，梅兰芳一再拒绝日本人的邀请，不登台演戏的故事，赞扬了他崇高的民族气节。
《延安，我把你追寻》通过对延河、枣园、南泥湾等具体事物的歌颂，间接讴歌了延安精神，抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和发扬延安精神的重要性。
《王戎不取旁李》告诉我们要仔细观察、善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路。
《西门豹治邺》讲的是魏王派西门豹管理邺县这个地方，新闻报巧施妙计，破除迷信，带领百姓兴修水利的故事，我刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信，尊重科学的品质。
《扁鹊治病》这则故事告诉我们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。
《纪昌学射》这则故事通过写纪昌按照飞卫的指导方法，先练好了眼力，最后成为射箭能手的故事，说明了只有练好基本功才能成大器的道理，

1. 观 潮
 天下奇观

潮来前 潮来时 潮过后

2. 走 月 亮

小路 温馨
走月亮 溪边 快乐 浓浓亲情 田埂 甜美

3. 现 代 诗 二 首

倦鸟归巢
秋晚的江上 江边黄昏图 芦苇变红颜

坐
眠 花牛行动图 花牛歌 走 做梦

4. 繁 星
从前 家乡 最爱看
三年前 南京 光明无处不在 向往美好生活、热爱大自然 如今 海上 仿佛睡在母亲的怀里

5. 一个豆荚里的五粒豆 小豌豆（裂缝里） 长出小叶子 猛劲儿长 一朵粉红色的小花 小姑娘（病得厉害） 心里高兴 脸色好 脸上洋溢着健康的光彩
敬重生命的态度


6. 蝙 蝠 和 雷 达


嘴 超声波发出

（天线） （无线电波） 蝙蝠 反射 耳朵
（荧光屏）
遇到
障碍物

7. 呼 风 唤 雨 的 世 纪
科学 创造 美好生活
人类 靠 现代科学技术 呼风唤雨
过去 用 “千里眼” “顺风耳”寄托愿望
8. 蝴 蝶 的 家
屋宇 麦田 松林 园中之花 老树干
桥下 树叶下面 ……（都没看见） 善于观察 善于思考

9. 古 诗 三 首
残阳铺 傍晚
瑟瑟、红 暮江吟
露似珠 喜悦、热爱 夜晚
月似弓

 （横） 岭 峰 （侧） 题西林壁
远近高低 各不同 全面地、客观地

雪白
雪梅 各有长短，取长补短
梅香

10 . 爬 山 虎 的 脚
位置： 茎上长叶柄的反面
特点 样子：像……像……（细丝） 颜色：嫩红（灰色）
爬山虎的脚

爬 触 巴 拉、贴（牢固）
11 . 蟋 蟀 的 住 宅

总起 不光…………还 选址慎重
特点 工具简单 安全舒适 内外部特点 动工时间
建造 如何挖掘 吃苦耐劳 长期修整

12 . 盘 古 开 天 地
天地混沌不分 盘古开天地 开天辟地
盘古化生世间万物 总结全文
伟大的工程
为民造福
无私奉献
13 . 精 卫 填 海
为什么填海？ 怎样填海？ 感受精神？

14 . 普 罗 米 修 斯
无火（1）
“盗”火（2-4）
受罚（5-8） 获救（9）

勇敢、极富同情心
15 . 女 娲 补 天
起因：天空塔下一大块、大乱 发展：灭火、救人 女娲补天 高潮：寻找五彩石 冶炼 补天 结局：天边现五彩云霞

16 . 麻 雀 母 爱 强大的力量
准备搏斗
 想吃 拯救
猎狗 小麻雀 老麻雀

爱怜 我
唤回 感动

不怕危险 不怕困难 甘于奉献



17 . 爬 天 都 峰 一老一小（汲取力量）

爬

高
手脚并用 （笔陡）

攀 奋力 终于

18. 牛 和 鹅
 牛 鹅
前：不怕 欺负 绕开 害怕 后：尊敬 不欺负 不怕
角度不同，结果不同
19.一 只 窝 囊 的 大 老 虎
期待 上台
可爱
自信 排练

紧张 演出
有趣
不明白 哄堂大笑

20. 陀 螺
说 做
快乐 得

斗
悟 自豪
人不可貌相，海水不可斗量 （玩中学）
21. 古 诗 三 首
板书设计
现实：战争不断

出塞 早日平息战争 愿望
人民安定生活 热烈
凉州词 残酷 醉 豪迈

前两句：表明价值取向
夏日绝句 借古讽今 后两句：赞扬英雄气概

22.为中华之崛起而读书
板书设计

①立下宏志
为中华之崛起而读书 ②“中华不振”---疑惑不解 ③租界见闻---深刻体会“中华不振”

23.梅兰芳蓄须
板书设计

日本人 梅兰芳 奢华生活 不屑一顾 不断骚扰 蓄须
爱国 斩钉截铁 劝诱威胁
24.延安，我把你追寻
板书设计

延河 艰苦奋斗 枣园 自力更生 追寻 延安精神
南泥湾 勤俭节约 杨家岭 …………

25.王戎不取道旁李

板书设计
王戎：观察仔细，善于动脑
启示：仔细观察，善于思考，并学会根据有关现象推理判断。

26.西门豹治邺
板书设计


板书设计

调查了解 西门豹 兴修水利 妙 破除迷信 27.故事二则
扁鹊治病
扁鹊 蔡桓公 医术高明 讳疾忌医 医德高尚 防微杜渐

纪昌学射
练眼力 开弓放箭 百发百中基本功：恒心、毅力
将计就计
假戏真做
一举两得


本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0a7a0440747f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9f2b.html

《部编人教版四年级语文上册-知识点.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档

文档为doc格式
相
关
案
例

相关推荐

推荐内容

如何把握美国教育的优势 新部编人教版四年级数学上册知识点 2020最新部编人教版四年级下册数学全册教案 word“文字-图像-图片”组合 部编人教版四年级语文上册各单元知识小结(全册) 部编人教版四年级语文下册课文回顾 精选 课文与《新型玻璃》对比阅读2 部编人教版语文四年级下册各单元总复习资料 广播稿开头与结束语 手术室述职报告
网站内容来自网络，如有侵权请联系我们，立即删除！ Copyright © 范文写作网京ICP备16605803号