幼儿园大班教学计划《制作陀螺》带反思
大班课《制作陀螺》包含对大班美术主题教学活动的反思，以便孩子们认真观察和养成听和问的习惯，学习手工步骤，折纸的形状和方向，可以正确地表达语言，学会在不同的方向切纸，折纸并折叠成不同的形状。来看看幼儿园班《制作陀螺》的几点思考。
活动目标
了解手动步骤，折纸的形状和方向，并能够用正确的语言来表达它。
可以认真观察和养成听和问的习惯。
学会在不同的方向上切纸，折纸并折叠成不同的形状。
探索并发现生活中陀螺仪的特征。
培养儿童反应的敏捷性和控制动作的能力。
主要困难
教学重点：学习手动步骤，折纸的形状和方向以及适当的语言。
教学困难：折纸的形状和方向。
活动程序
开始链接：
1.拿出剪刀并画一张大的方格纸引起对幼儿的兴趣。
2.分发学习工具并提醒他们安全使用，提醒孩子注意观察
基本链接：
首先，老师演示孩子学习折纸陀螺。 （老师说方法，孩子跟着说，训练语言表达能力）
1.演示使用剪刀和纸的正确方法。
2.演示根据虚线切出两个正方形。老师检查，指导和帮助。
3.切开正方形后，老师和孩子比较是否是正方形。
4.根据方格中的两条虚线将教示折成一个矩形，并引导检查。完成后，进行比较。
5，将两个正方形折叠成一个矩形，然后折叠成一个平行四边形，巡逻指导，然后比较完成后，这个过程需要更多的时间，更耐心。
6.将两个平行四边形交叉成十字形，向内折叠四个角，最后一个角插入第一个角的间隙。老师检查和指导并给予帮助。
第二，让被折叠的孩子按照方法折叠，保持课堂纪律，老师留出时间帮助其他孩子。
第三，孩子们展示自己的折叠作品，将其与老师的作品进行比较，进行令人鼓舞的评估，增强孩子的成就感和欢乐感。
4.将方形工件的四个侧面放入陀螺仪的主体中，然后将一根短木棍插入中心孔中。完整的陀螺仪已准备就绪。
结束链接：指导孩子们以不同的方式玩游戏。
扩展链接：
1.下课后，玩陀螺仪；
2，回家看看陀螺仪的顶部，教他们折叠陀螺。
教学反思
由于学龄前儿童的动手能力和接受能力已经很强，因此他们编写本手册并不困难。因此，我更恰当地处理了材料的选择和教学时间。在每个步骤中，都是由初学的孩子主导，并帮助其他孩子，以便整个教室都能保持课堂纪律并确保教学质量。但是因为不是每个孩子的能力都一样，所以我也会在这个课程中巡逻并帮助有困难的幼儿。但是，在此过程中仍然存在一些问题：首先，大多数需要帮助的孩子过于依赖老师的帮助。这时，应该鼓励学生大胆折叠。其次，由于时间之间的关系，当引导学生向后退时，原始的教学方法将他变成了一边并说要帮助他。这样，孩子缺乏动手实践的机会，这不利于幼儿的自我操作能力的发展。将来在上手工课时，我会注意这些问题，并尽力正确地解决它们。
小百科全书：陀螺仪是指围绕支点高速旋转的刚体。陀螺仪是中国民间最早的娱乐工具之一，又称陀螺仪，在南部语言中称为“干音乐”，在北部语言中称为“冰”或“玩老牛”。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/09eb4ad49cc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d650.html
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