21 四季之美 （张正伟）
热身：老师介绍自己名字，学生来介绍自己的名字及意义。
导入：今天，我们来学习一篇散文，这篇散文的题目是《四季之美》（板书课题）一起读课题。
新授：
一、 介绍作者。
1、这篇文章是日本作家清少纳言的作品，来一起读读她的简历：
PPT：清少纳言（约966—约1025），清是姓，少纳言是她在宫中的官职。她是定子皇后的女官，是日本平安村时代的女作家，日本散文的鼻祖。
《四季之美》选自其代表作《枕草子》，由卞立强先生翻译。
生读。
2、你知道了什么？说说。还知道了什么？
没错，清少纳言是日本散文的鼻祖，她是一位造诣极高的作家，这样一位作家，她笔下的文字会有怎样的独到之处呢？自己打开书，读一读文章，看看有哪些发现，开始。板书：独特
二、学习课文。
1、生读课文。
2、读完了，又发现吗？说说。
评价：
3、同学们，四季之美，人人都有发现，但如果让你写四季之美，你会写什么？比喻春天，你会写什么？PPT：春天最美是……
夏天最美是……
秋天最美是……
冬天最美是……
生说。但是，我们来看作者，她写的是什么。PPT：
春天最美是黎明。……
夏天最美是夜晚。……
秋天最美是黄昏。……
冬天最美是早晨。……
我们来一起读一读。有什么发现吗？我们写四季，往往写的是一些事，这是一种事物的视角，它比较常见。作者写的是四个什么？是四个时刻，这是一种时空的视角，它是很独特的。板书：视角。
4、就让我们随着作者这种独特的视角，走进春天的黎明，自己读一读，尽可能地把你感受到的那种美读出来，开始。（不同的季节，不同的时段都有其独特的美）
PPT：春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕， 飘着红紫红紫的彩云。
其实老师更建议大家自己读自己的，因为你自己读往往会有自己的感受、自己的节奏、自己的味道，自己读，找到那种美，开始。
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