2017年安徽省初中毕业学业考试模拟冲刺卷(一)
(150分钟·150分)
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列诗文名句中的上句或下句。(任选其中6句)(6分)
①以是人多以书假余,____________。(宋濂《送东阳马生序》)
②____________,鸡犬相闻。(陶渊明《桃花源记》)
③____________,背灼炎天光。(白居易《观刈麦》)
④____________,东风无力百花残。(李商隐《无题》)
⑤何当共剪西窗烛,____________。(李商隐《夜雨寄北》)
⑥我寄愁心与明月,____________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
⑦浊酒一杯家万里,____________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
⑧无可奈何花落去,____________。(晏殊《浣溪沙》)
(2)请默写刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》后四句。(4分)
________________,________________。
________________,________________。
答案:(1)①余因得遍观群书 ②阡陌交通 ③足蒸暑土气 ④相见时难别亦难 ⑤却话巴山夜雨时 ⑥随风直到夜郎西 ⑦燕然未勒归无计 ⑧似曾相识燕归来 (2)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神
2.阅读下面的文字,完成(1)～(4)题。(9分)
庭院上空是一架纵横交错的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是悄然睁开一粒粒紫红色看似xīnɡ忪的叶芽,那些叶芽便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得A(乱七八糟,密密麻麻,斑斑驳驳)。不到半月,院子的上空就一片摇yè的苍翠,连一片金黄阳光也B(泻,漏,坠)不下来。清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶而从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分)
悄( )然 xīnɡ( )忪 摇yè( )
(2)文中有错别字的一个词是“________”,它的正确写法是“________”。(2分)
(3)文中横线处应填写的恰当词语分别是:A______,B________。(2分)
(4)这段文字运用________、________的修辞手法,生动形象地描绘了积蓄一冬力量的葡萄藤在初春时节生命苏醒的状态。(2分)
答案:(1)qiǎo 惺 曳 (2)偶而 偶尔 (3)A斑斑驳驳 B漏 (4)拟人 比喻
3.名著阅读。(4分)
街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷……处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城像烧透的砖窑,使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别的大,小贩们不敢吆喝,柏油路化开;甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……连__A__都有些胆怯了!拉着空车走了几步,他觉出由脸到脚都被热气围着,连手背上都流了汗。
以上内容选自中国现代作家__________写的长篇小说《__________》,文中A外的人物是________。小说通过________、________等情节内容,塑造了这一悲剧性人物形象,反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。
答案:老舍 骆驼祥子 祥子 攒钱买车被抢 妻子难产死亡(或钱被骗走 小福子上吊自杀……)
4.班级组织一次以“低碳减排、绿色生活”为主题的班会。下面是班会中出现的问题,请你参与解决。(12分)
(1)请为这个主题班会撰写一个宣传标语。要求:围绕“绿色生活”,采用对联的形式。(2分)
答:______________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)下面是一位同学在班会上发言稿的一部分内容,请你根据要求答题。
曾几何时被人们普遍使用的手帕被遗忘,取而代之的是使用方便的纸巾。制作纸巾要砍伐树木,【A】由于纸巾使用后不可以回收,导致了资源浪费。乱扔使用后的纸巾还会污染环境,而手帕可以反复使用,既节约资源又保护了树木。【B】我们每个学生都要建立“绿色消费”的理念,拒绝使用纸巾,随身携带小手帕,身体力行做保护地球的卫士。
①【A】句有语病,应该修改为:__(2分)
②【B】句中有词语使用不当:“________”应该修改为“______”。(2分)
③请你再举一个身边的例子来号召大家参与“低碳减排、绿色生活”的行动中来。要求:事例具体,语言简洁。(2分)
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(3)为了增强全校师生的环保意识,需要你以九(1)班班委会的名义拟定一份“低碳减排、绿色生活”倡议书。(4分)
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:(1)示例:保护环境,人人有责。
(2)①纸巾使用后不可以回收,导致了资源浪费。②建立 树立 ③可以从“不使用塑料袋;水要循环使用;自行车出行”等举事例,注意语言简洁。
(3)要求:上方正中有“倡议书”字样,有称谓且顶格,正文另起一行空两格讲明倡议的原因、建议和决心,最后右下方先署名后日期。
二、阅读(55分)
阅读下面的文字,分别回答问题。
【一】晓 雾(22分)
张充和
①十五年前的一个晚上,偶然因兵乱同母亲相聚了;又在那一年秋天的一个早晨,我又必然要离开母亲。她同我坐一辆洋车到车站。两个月的相聚,已很相熟了。记得那日到苏州时,别人告诉我:“你快见到你妈妈了。”一个从小就离开母亲的孩子,已经不大记得清母亲是怎样一个人了。只听见别人一路上提到妈妈长,妈妈短。明知妈妈是个爱孩子的妈妈,但不知会不会和妈妈马上熟悉起来,因为我实在对她不了解,比见到一个陌生的客人还陌生。我还难为情,就因为她是妈妈,所以才更觉得难为情。
②见面时,她并不像别的母亲一样把孩子抱起来吻一下。这时我倒不紧张了,站在她面前像个小傻瓜。她将覆在我额前的头发轻轻地理着、摸着,目不转睛地看着我,似乎想在我的脸上、我浑身上下,找出她亲生孩子的记号。她淡淡地问长问短,问我认过多少字,读过多少书,我像回答一位客人的问话似的回答她。晚饭上了桌,她把各样菜分在一只小碟子里让我吃,我最喜欢吃青豆烧童鸡。
③此后,每天的饭桌上,我面前总是放着一碟青豆烧童鸡,带我的老妈妈不明白,说:“厨房里天天有红烧鸡,真奇怪!”
④“还不是你家小姐喜欢吃,是我招呼的。”母亲笑着说。
⑤过中秋节,我所得到的果品同玩意儿都和众弟弟一样。当我午睡醒来时闻到一阵阵香味,睁开眼四处一看,见床前的茶几上有那么一个小小的绿色花瓶,瓶中插着两枝桂花,那是我比他们多得的一样中秋礼物。
⑥九月的天气,一早赶七点的西行火车,母亲同我乘坐一辆洋车,我坐在她身上,已不像初见时那么难为情了。她用两手拦住,怕我掉下去。一路上向我嘱咐千百句好话,叫我用心念书,别叫祖母生气。
⑦平门内一带全是荒地,太阳深深地躲藏在雾中不出来,树林只剩下一些树梢,浮在浓雾的上面,前后左右都是白茫茫的一片。我覆在额前的头发被雾打湿了,结了许多小露珠,从脸上滚落下来。母亲用手帕为我拭干,同时自己也拭了拭。
⑧我上了火车,她仍在月台上看我。我坐在车椅上,头顶不到窗子,她踮着脚看我,泪水在眼里打转,却没有哭出来。
⑨在晨雾中,我们互相看不见了。
(选自《读者》2016年第6期)
5.依据文章思路和内容,在下面横线上填写合适的语句。(6分)
见妈妈前,________________→见到妈妈,妈妈为“我”准备喜欢吃的菜→中秋节,________________→与妈妈告别,________________
【解析】本题考查内容概括。通读全文,梳理故事脉络,把握主要人物、主要事件,仿照示例进行概括。
答案:“我”感到陌生、难为情 妈妈特地送“我”桂花 妈妈拭去“我”额头的露水
6.结合语境,说说下列句中加点词语的表达效果。(4分)
她将覆在我额前的头发轻轻地理着、摸着,目不转睛地看着我,似乎想在我的脸上、我浑身上下,找出她亲生孩子的记号。
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:“轻轻”表明动作的程度,写出母亲对“我”细腻爱抚;“目不转睛”是对母亲神态的描写,表现了母亲刚见到“我”时的热切、激动的心情。
7.选文第⑦段的画线句子有何作用?(4分)
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查环境描写。把握环境特点,结合情节、人物,联系环境描写一般作用,具体分析回答。
答案:运用环境描写,交代了离别的时间、地点、天气,渲染了离别时的悲凉气氛。
8.文章多次运用了伏笔和照应,请举出一例。(4分)
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查写作手法。理解伏笔、照应特点,结合情节发展,找出其中一种即可。
答案:伏笔示例:“我还难为情,就因为她是妈妈,所以才更觉得难为情。”
照应示例:“我坐在她身上,已不像初见时那么难为情了。”
9.联系全文,简要分析文章结尾的妙处。(4分)
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:①点明文章标题;②“互相看不见”表现出“我”和母亲相互依依不舍的心理;戛然而止,给读者留下回味的余地。
【二】漫谈口技(18分)
张守仁
①口技乃中国特有的杂技节目。它是运用口腔模拟表演自然、社会各种声响的技艺。更细致地说,它是动用人的嘴、唇、舌、牙、喉、腮、鼻甚至腹部(腹语)模仿各种声音的艺术。高明的表演艺术家,是可以由虚拟、模仿的声音制造出逼真效果来的。
②有一次中国杂技演员到罗马尼亚演出,学云雀叫,结果引来一大群云雀,在观众头顶上盘绕飞翔,鸣叫不已,博得暴风雨般的掌声。还有一次他们到柬埔寨演出,面对西哈努克亲王、莫尼克公主表演群狗掐架,结果引起附近狗们真的打起架来,狺狺狂吠,一时很难制止。
③口技起源很早,可以追溯到上古时代。原始人类为了狩猎,需要模仿鸟兽声音,以便吸引、围捕它们。到春秋战国时期,才有见诸文字的口技表演。史书记载公元前200多年《孟尝君·夜闯函谷关》的故事。孟尝君门客中养有“鸡鸣狗盗”之徒,有个门客学鸡叫,引发群鸡啼鸣,守关吏随即打开城门,致使孟尝君逃离秦昭王的追捕。
④口技作为表演艺术流行于宋代。当时著名节目有模拟百禽鸣叫的《百鸟朝凤》,有模仿市井叫卖声的《叫果子》等。明朝时出现“明春”“暗春”两种表演形式。前者当众表演,后者演员躲入幕后,故“暗春”又叫“隔壁戏”。到了清朝,口技从单一模拟某一声音,发展到能同时用多种声音,串成一个连续性故事,一人多用,百声齐作。最著名的段子是张潮《虞初新志》中林嗣环写的《口技》。口技者仅凭一桌、一椅、一扇、一抚尺,在幕后模拟深夜里一家四口由梦而醒、由醒而梦、火灾起后众人惊慌以及房屋倒塌声、火势蔓延声、泼水灭火声等种种景象,精彩绝伦。
⑤20世纪以来,口技题材进一步扩大,大凡自然界的风雨声、士兵操练声、各种乐器声、闹市熙攘声、枪炮射击爆炸声、汽车轮船火车鸣笛声,莫不成为表演的内容。
⑥我是个口技痴迷者。20世纪40年代,少年时我常赤脚挤入故乡庙镇热闹的茶馆里,偷听评书艺人说书。他们仿声技术逼真,能用嘴模仿两军鏖战、战马嘶鸣、马群从远处奔驰而来嗒嗒的马蹄声、交战双方刀枪剑戟相击的声响,听得我如痴如醉,乐而忘归。离开崇明岛到京城以后,五六十年代我听过口技演员表演《海防线上》《百万雄师过大江》等大型节目。
⑦恰值纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,我有幸听了一回口技专场演出。演出《偷袭珍珠港》时,后台大屏幕上无声放映好莱坞战争大片画面,他用嘴对着麦克风模拟日本飞机偷袭军港时扔弹轰炸美国军舰、码头的爆炸声,人群奔跑声,高射机枪嗒嗒声,海水哗哗飞溅声,使你犹如亲历其境,________________________。接着他用麦克风模仿表演了9月3日胜利日大阅兵的各种声响:礼炮鸣放声,响彻云霄的检阅号角声,三军仪仗队行进步履咔咔的铿锵声,徒步方队齐步走的嚓嚓声,正步走的啪啪声,装备方队驶来时轮胎的隆隆声,履带的突突声,机群驰过蓝天的轰鸣声,观众的欢腾声、鼓掌声……表现了气势如虹、排山倒海的国威、军威,显示了中国人民解放军历史的辉煌、凯旋的荣光……
⑧我祝祖国特有的口技艺术,代代相传,使这一以听觉为主的传统杂技节目,得以发扬光大。
10.简要概括本文漫谈的内容包括哪些方面。(3分)
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查内容概括。通读全文,把握段落大意,围绕说明对象归纳概括。
答案:口技的概念、口技的起源与发展,作者亲身听口技的经历(作者自己是个口技痴迷者)。
11.本文的说明对象是口技,本文主要介绍了其哪些特征?(3分)
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:表演效果逼真、起源很早(历史悠久),题材越来越广泛。
12.文章的第①、②段能互换吗?说说理由。(4分)
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查段落作用。理解①、②段内容,联系说明对象,分析段落作用。
答案:能,如果把第②段放在第①段之前,这样通过逼真的口技表演来引出本文的说明对象,能激发读者的阅读兴趣。(不能,第②段是运用举例子的说明方法,说明了高明的表演艺术家,是可以通过虚拟、模仿的声音制造出逼真效果来的。)
13.请运用侧面描写的方法,在文中横线处补写几句话,并使之与前文连贯。(4分)
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案(示例):情不自禁地低下了头,蜷缩着身子,全身发抖,甚至连眼睛也不敢睁开,深怕枪林弹雨祸及无辜的自己
14.作者在文章第①段与第⑧段都写到了“特有”一词,请品味这个词语在文中有哪些作用。(4分)
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查词语作用。理解“特有”含义,结合说明中心,从结构和内容两方面分析回答。
答案:形成前后照应,使文章结构完整;突出表达了作者因祖国拥有这样一种传统艺术而自豪的思想感情。
【三】记承天寺夜游(15分)
苏 轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
15.解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)解衣欲睡 解:________
(2)月色入户 户:________
(3)欣然起行 行:________
(4)念无与为乐者 念:________
(5)但少闲人 但:________
答案:(1)脱,脱下 (2)门 (3)走 (4)考虑,想到 (5)只是(共5分,每小题1分)
16.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
译文:_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)何夜无月?何处无竹柏?
译文:_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:(1)月色洒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,水中水草交叉缠绕,原来是竹子、柏树的影子。(2分)
(2)哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树?(2分)
17.文章运用了多种表达方式,一是记叙,写________之事,这是事之雅者;二是描写,写了________之景,这是景之美者;三是抒情,发闲人感叹之情,这是情之深者。(2分)
答案:月夜漫步 月色如水(共2分,每空1分)
18.“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”如何理解?(4分)
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查作者情感。理解文章内容,结合写作背景,分析作者内心感受,体会“闲人”含义。
答案:指具有闲情雅致的人;包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。(4分)
三、写作(60分)
19.阅读下面的文字,按要求作文。
阅读带给我们快乐,阅读伴随我们成长。一双慧眼,带我们阅读大千世界;阅读书籍,从名家作品中学会对人生的思考和感悟;阅读自我,从欢笑和泪水中读出自己的欣喜与悲伤;阅读父母,在生活细微处感悟亲情的无私与博大;阅读青春,在菁菁校园里回忆师生的真情与感动;阅读自然,在大自然的美景中感叹世界的奇妙与生命的永恒……
请以“阅读________”为题目,写一篇作文。
【提示与要求】①把题目补充完整后作文。
②可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。
③文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
④抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
⑤考虑到内容的充实,文章不要少于600字。
【写作提示】这是一道半命题作文。题目限制性小,可以进行写作的内容很多。首先把握阅读的主体,写作时要从自身的感受出发,写自己熟悉和有独特思考的内容。其次确定写作内容,可以写对某本书的阅读感受,可以品读某个人,可以品味、思考某件事,也可以品味某种抽象的内容,获得理性认识,还可以联系现实,思索某种社会现象,谈自己的看法。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0989fb08162ded630b1c59eef8c75fbfc67d9463.html
文档为doc格式