小班韵律活动“小老鼠偷油吃”
一、活动目标
1.能够理解猫与老鼠之间的关系，体会到不同角色的不同情感。
2.韵律活动中促进幼儿的大肌肉运动，并体会到韵律与动作之间的关系。
3.在活动中体会到韵律带来的欢乐，让幼儿喜欢音乐和律动。
二、活动准备
瑜伽垫， 猫和老鼠的照片
三、活动过程
（一）谈话导入，引导幼儿说出老鼠的特征。
“小朋友们，今天老师看到一只小老鼠，我把它介绍给你们。”（展示老鼠图片）
“这只老鼠全身是什么颜色的啊？”（灰色的）
“小老鼠的眼睛是什么形状颜色的呢？”（小小黑黑圆圆）
“小老鼠的嘴是什么形状呢？”（尖尖的长长的）
“它胸前有两只什么？它的爪子像什么呢？”（尖尖的很锋利的爪子）
这是一只灰色的嘴巴长长的眼睛小小黑黑的，有两只尖尖的爪子的小老鼠。
“我今天看到的小老鼠它正想要偷油吃，你们猜它最终偷到油了吗？”（偷到了，没偷到）
“那我们来听一听这个小老鼠偷吃油的故事，看看它到底吃没吃到油”
（二）播放音乐，引导幼儿说出歌词
音乐结束
“小老鼠偷到油了吗？”（偷到了 没偷到）
“谁出现制止了小老鼠偷油？”（猫来了，同时出示猫的图片，并介绍猫）
“猫的嘴边长长的这是什么呢？”（胡须）
“猫的爪子像什么？”（梅花）
“猫是怎么叫的？”（喵喵喵）
“和小老鼠的眼睛相比猫的眼睛什么样子？”（大大圆圆亮晶晶）
这是一只脚底是小梅花，长着长长胡须，有大大圆圆的眼睛的猫。
“猫出现了，小老鼠有什么反应啊？”（叽里咕噜滚下来）
“小老鼠看到猫是什么样的心情呢？”（害怕紧张）
老鼠和猫是天敌，老鼠偷粮食是不好的行为，猫吃老鼠帮助主人。
猫有大大的眼睛，能看到很多很远的东西，通过这双眼睛来抓老鼠。
带领幼儿准确的说出歌词
跟老师一起把歌词说一遍，我说一句你说一句
（三）歌词与音乐相结合，引导幼儿唱出来
这个故事有趣吗？我们把这个有趣的故事伴随着音乐唱出来好不好？
唱歌应该把你的小嘴巴张开，用好听的声音勇敢的唱出来。
（四）游戏环节
引导幼儿在韵律中做出歌词中的配套动作，分组进行角色游戏。
我们现在来玩一个游戏，把小老鼠和猫的故事跳出来好不好？
我们先来模仿小老鼠，
小老鼠用它的尖尖的小爪子偷粮食
小老鼠（两只手捏在一起，放在胸前）
上灯台（双手放在胸前不动，双脚轮换往上登，偷偷的走）
偷油吃下不来（双手捏在一起，轮换往前够）
喵喵喵猫来了（双手五指张开在脸前比划，像小花猫一样轻轻的走）
叽哩咕噜滚下来（全身滚在地上）
我现在请一些小朋友来扮演小老鼠，一部分小朋友来扮演猫。
小老鼠有哪些动作呢？（小老鼠上灯台偷油吃下不来 叽哩咕噜滚下来）
猫有哪些动作呢？（喵喵喵猫来了）
（五）活动结束
请小朋友们像小花猫那样轻轻的，或者小老鼠那样偷偷的走回自己的座位上。
四、活动延伸
对猫和老鼠的特征习性可以进一步的教学。小老鼠上灯台的手指操。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0987a73dcdbff121dd36a32d7375a417866fc16b.html
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