2020年教资小学综合素质必背知识点

2020年教资小学综合素质必背知识点

1.历史性&历史继承性

历史性：不同时期不同点。

历史继承性：不同时期的相同点。

2.夸美纽斯&赫尔巴特

代表作：《大教学论》&《普通教育学》;

地位：教育学之父&科学教育学之父、现代教育学之父、传统教育的代言人;

思想：夸我班级独立与大泛&一原则，二基础，三中心，四阶段。

3.《大教学论》的地位&《普通教育学》的地位

近代最早的一部教育学著作：《大教学论》;

教育学作为一门独立的学科萌芽于：《大教学论》;

标志着教育学已经成为一门规范的、独立的学科是：《普通教育学》;

科学形态教育学产生的标志是：《普通教育学》。

4.孔子&苏格拉底

分别是中国和西方最早使用启发式教学的人;

孔子的“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底的产婆术。

5.《学记》的地位&《论演说家的教育》的地位

《学记》：

①世界上最早的教育专著;②罕见的世界教育思想遗产;③“教育学的雏形”。

《论演说家的教育》：

①西方最早的教育专著;②世界上第一本研究教学法的书;③体现了欧洲古代教育理论发展最高成就。

6.杜威的教育思想&陶行知的教育思想

教育即生活&生活即教育;

学校即社会&社会即学校;

从做中学&教学做合一。

7.顺序性&阶段性

顺序性强调的是方向性，由A到B，不可逆不可跨越;

阶段性强调的是A和B的不同，强调的是不可混淆，不可混为一谈。

8.不平衡性&个别差异性

不平衡性指的是同一个人同一方面或不同方面之间的比较;

个别差异性指的是不同人之间的比较。

9.教育目的&教育方针

教育目的：理论术语;着重对培养人的规格做规定;可以由个人提出;

教育方针：政治术语;着重教育事业发展方向提出要求;由政府或政党提出，具有强制性。

（二）

阅读理解题目所给材料篇幅一般在600到800字，有些甚至能达到1000字到1200字，篇幅相对较长，而在答题过程中主要分为以下几个步骤：

一、读文章

读文章分两边读，第一遍先看一下文章题目，对文章内容有一个大致的了解和思考，然后快速读文章，进一步了解这篇文章到底是讲什么的，对文章的主要内容、段落结构有一个初步的认识。然后看问题，带着问题第二遍读文章，这遍读就要精读，深入文章，细细的理解每一段甚至每一句的含义。

二、确定区域，圈点勾画

在阅读理解的考察中，较多出现的就是考察对于重点概念、词语、句子的理解，所以首先我们要找出这些词语、句子在文中哪些地方出现，然后联系上下文对其进行理解。

三、尊重原文，整合信息

我们之所以说教资的阅读理解难度要小于高考语文的阅读理解就在于，高考语文要求考生有很强的分析理解、归纳概括的能力，而教资阅读理解在答题过程中，大部分题目的答案就在文章中，只需对其进行整合梳理即可。

四、组织答案，分条列点

在答题过程中，一定要分条列点，条理清晰的进行答题。

知道按照什么步骤答题之后，进一步需要考虑的就是答题技巧，怎么才能更快更准的把握文章的主要内容、关键信息。在阅读文章的过程中，就需要重点把握以下几点：一、先看标题。看标题可以帮助我们快速把握一篇文章的核心观点或主旨。二、注意首尾段、首尾句。一般在一篇文章中，作者在开头可能会开门见山的亮明观点，在结尾会首尾呼应，对全文进行总结，所以把握首尾段就至关重要。另外教资笔试中的阅读理解，大部分为论说文，在论说文中每一段的段首或段尾句往往就是分论点，把握住段首段尾句，就能把握这一段的中心思想。三、关注评述、抒情类的语句。往往述评类的语句就是表达作者观点的语句，所以关注这些句子，就能把握作者的主要观点。四、抓关键词或反复出现的词句。

五、把握文章中一些特殊的标点符号，如破折号、省略号等

以上就是阅读理解题目的答题步骤和答题技巧，看似复杂，实则简单。另外在答题过程中，需要注意几点，第一注意格式。一般主观题答题都要求按照总-分-总的格式进行，显得很有条理，思路清晰。第二规范答题。答题之前在脑海中，或者时间允许的话在草稿纸上列好提纲，在进行卷面答题，保证卷面整洁，切忌涂涂画画。

（三）

教育心理学中的学习理论包括四大部分：行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论和人本主义学习理论。这一部分在教师资格的考试中经常以单选题的形式进行考察，主要是考察人物与思想观点的对应，以及例子型的选择题。因此，需要大家在理解的基础上进行识记。

班杜拉被划分为行为主义学习理论之中，但是他的思想和旧派的行为主义又不一样。旧派的行为主义都强调外部的刺激对个体行为的影响，并且通常是用物理的方法对动物进行实验，这对于在社会中生活的人来说，并不具备说服力，因为，人总是要在一定的社会条件中去生存，所以，班杜拉主要在自然的社会条件中，而不是在实验室当中去研究行为，同时，班杜拉不仅看到了环境对人的影响，还看到了个体认知、情感等因素对人的作用，所以他反对极端的环境决定论和个人决定论，认为个体、环境、行为，这三个因素是相互影响，相互作用的，所以班杜拉的社会学习理论也可以被称为交互决定。因此，我们可以发现，班杜拉的理论与之前行为主义的理论有很大的区别，但是依然没有摆脱行为主义的影子。

在其学习理论当中，班杜拉提出了观察学习(替代学习)，班杜拉也做了一个实验证明自己的理论，这个实验可以称为“波波玩偶实验”。在这里简要介绍实验的过程：班杜拉让3-6的儿童在房间里观看一位成人在殴打一位叫波波的玩偶，随后，让儿童独自待在一个摆满玩偶的房间里，实验表明，大多数儿童会对玩偶表现出攻击性的行为。

因此，根据实验，班杜拉提出了观察学习，并提出了观察学习的步骤：注意、保持、复制和动机。第一，注意，是对示范者的行为进行注意，了解到做什么和怎么做;第二、保持，是将示范者的动作保持在我们的常识记忆当中，也就是保存在大脑中;第三，再现观察到的行为，别人怎么做，我怎么做;第四，动机，指的是下一次行为的动机，是观察者能够对自己的行为进行强化的结果。比如，小茗同学看到同班同学小刚在帮助老奶奶过马路，这就是注意，接着小茗同学了解到了小刚是怎么去搀扶老奶奶的，这个是保持，某一天，小刚也去扶老奶奶过马路，这个就是复制，如果这个老奶奶表扬了他，那么他下次扶老奶奶过马路的行为就会增多。

在观察学习的最后一个过程--动机中，班杜拉又进一步认为动机的强化方式被分为三种：直接强化、替代强化和自我强化。第一，直接强化，是指观察者直接受到了表扬或者惩罚。例如，小丽认真完成作业后被老师表扬，老师是直接将表扬施加在小丽身上的，那么这种强化就是直接强化。第二，替代强化，是观察者因为看到榜样的行为得到强化而受到强化，例如，小芳观察到同桌小黑同学因为举手发言而受到老师的表扬，小芳从而也想举手回答问题去获得老师的表扬。这里面是老师把表扬施加给了小黑，从而使小芳受到了强化，这个被称为替代强化。第三，自我强化，是自己根据标准对自己进行的强化或者惩罚，比如，在高效率工作了一下午后，选择去好好吃一顿大餐，放松一下自己，体现的就是自我强化。

（四）亚里士多德

在教育学的漫长发展立场中，经历了萌芽阶段，创立阶段和发展阶段，每个阶段都有很多的人物以及观点的出现，那么在萌芽阶段就出现了这样一个涉猎多个领域的哲学家，因此被称为百科全书式的哲学家，他就是-亚里士多德。

亚里士多德(Aristotle公元前384～前322)，古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。

公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是“古代的黑格尔”。

作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗，以及雅典法律。亚里士多德的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学。

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关于古希腊三哲之间的关系

亚里士多德是柏拉图的学生，柏拉图是苏格拉底的学生。三者并称为古希腊三哲或古希腊三贤

1、苏格拉底——城邦政治学说的先驱者，西方哲学从他开始，从向外探索转入向内探索，从自然哲学转向伦理哲学和政治哲学。

2、柏拉图——他的重大贡献在于他把哲学与现实结合起来，理念不是停留于个人思想中的概念，而是被用于改造社会。他创作的城邦政治学说的早期论著《理想国》、《政治家》、《法律篇》。

3、亚里士多德——在西方政治思想史上，无论古罗马、中世纪，直到近代的大政治思想家，没有一个人能绕过他的思想遗产。他创作了城邦政治学说的主要论著、西方政治学的开山之作《政治学》。

他们三人在美学、政治、教育、数学哲学、科学领域的贡献是巨大的，有些甚至是开山之祖，影响了几乎所有之后的西方哲学家。对人类社会有不可磨灭的影响力。

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亚里士多德在心理学中的贡献

亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。

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亚里士多德在教育学的中的贡献

1、教育学萌芽阶段的代表人物，提出以下思想观点

①《论灵魂》亚里士多德将人的灵魂分为三个部分：植物灵魂、动物灵魂和理性灵魂。

②古希腊百科全书式的哲学家。

③提倡追求理性就是追求美德，这是教育的最高目的。

④首次提出“教育遵循自然”的原则，根据他的灵魂论把教育划分为三个组成部分：体育、德育、智育。亚里士多德的教育思想在他的著作《政治学》中有大量的反应。

⑤提倡对学生进行和谐全面发展的教育，也是最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。

⑥文雅教育：也称为“自由教育”，要实施文雅教育，需具备两个条件：闲暇时间和自由学科。

2、亚里士多德提出的闲暇教育思想同样具有现代终身教育思想的本质性萌芽。

巩固一下

一、单选题

1.反应古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是( )。

A.《理想国》

B.《政治学》

C.《论演说家的教育》

D.《民主主义与教育》

1.【答案】B。解析：本题考查的是亚里士多德的代表著作。亚里士多德的很多思想都反映在他的《政治学》中。答案为A。选项A《理想国》是柏拉图的代表作。选项C《论演说家的教育》是昆体良的代表作。选项D《民主主义与教育》是杜威的代表作。故ACD错误，答案为B。

【知识点】教育学-教育学的产生和发展-教育学的发展历程-教育学的萌芽

2.教育史上首次提出“教育遵循自然原则”的是( )。

A.夸美纽斯 B.卢梭 C.亚里士多德 D.裴斯泰洛齐

2.【答案】C。解析：本题考查的是亚里士多德的教育思想，亚里士多德是教育史上首次提出“教育遵循自然的原则”，故答案为C。选项A，夸美纽斯(教育学之父)代表作《大教学论》(1632)——教育学成为一门独立学科的标志。提出教学原则为教育要遵循人的自然发展的原则。选项B，卢梭提倡自然主义教育思想。所谓自然教育，就是以儿童的“天性”为中心的教育，他以“归于自然”的性善论为依据，认为“上帝创造的都是好的”，所以“要以天性为师，而不以人为师”，要成为“天性所造成的人，而非人所造成的人”。选项C，首次提出“教育遵循自然”的原则，根据他的灵魂论把教育划分为三个组成部分：体育、德育、智育。选项D，裴斯泰洛齐的思想①教育的首要功能应是促进人的发展，尤其是人的能力的发展;②最早提出“教育心理学化”的主张;③西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。④要素教学法。

故ABD为干扰选项，答案选择A。

【知识点】教育学-教育学的产生和发展-教育学的发展历程-教育学的萌芽

二、多选题

1.亚里士多德认为实施文雅教育需要两个条件，分别是( )和( )。

A.自由学科 B.闲暇学科 C.百科全书 D.闲暇时间

1.【答案】AD。解析：本题考查的是亚里士多德的文雅教育或自由教育。文雅教育：亦称“自由教育”,是西方教育史上的一种教育观点和教育理想.他在不同的时代具有不同的具体涵义,最早由亚里士多德提出,是其教育思想的重要组成部分.亚里士多德认为,人之所以为人的最本质特征就在于人具有理性,能够进行正确的思维、理解、判断。人只有充分运用和发展理性，才能获得身心的自由发展.要实施文雅教育,必须具备两个条件：一是闲暇时间;二是要有自由学科。故BC为干扰选项，答案为AD。

【知识点】教育学-教育学的产生和发展-教育学的发展历程-教育学的萌芽

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