2019五年级下册数学同步练习2展开与折叠北师大版精品教育 doc

《展开与折叠》习题

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、选择题

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1、如图，哪些可以折成一个棱柱？（ ）

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 2、如图，把左边的图形折叠起来，它会变成右边的正方体（ ）。

3、将下图中左边的图形折叠起来围成一个正方体，应该得到右图中的（ ）。

4、下列图形中，哪一个不能折成正方体？（ ）

5、如图是正方体的表面展开图，折叠成正方体后，其中哪两个完全相同（ ）。

A.（1）（2） B.（2）（3） C.（3）（4） D.（2）（4）

6、如图，把下面的图形折叠起来，它会变成（ ）。

二、填空题

7、如图折成一个正方体后，相交于同一顶点的三个面上的数的最大乘积（ ）。

8、在图中是正方体展开图的有（ ）。

三、判断题

9、长方体的表面展开图只有一种。（ ）

四、解答题

10、如图，右图是左图表面的展开图，右图已有两个面标出是长方体的下面和右面，请你在右图中把长方体的其他面标出来。

《展开与折叠》习题答案

一、选择题

1、BCD

2、B

3、D

4、C

5、D

6、B

二、填空题

7、90

8、②④

三、判断题

9、错

四、解答题

10、

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/08d078dee418964bcf84b9d528ea81c758f52e94.html