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以教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》为依据，以省教育厅指定的、高等教育出版社出版的中等职业学校国家规划教材《数学》（基础版）为主要参考教材，分为“代数”、“三角函数”、“立体几何”、“解析几何”、“概率”五个部分，重点测试考生的数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，以及基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力．考试形式为书面闭卷测试．
（一）试卷内容比例
代数约占48%，三角函数约占14%，解析几何约占17%，立体几何约占12%，概率约占9%．
（二）试卷题型和比例
试题分选择题、填空题和解答题三种题型．选择题为四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程．三种题型分数所占的百分比约为：选择题37%，填空题25%，解答题38%．
（三）试题难易比例
试题按其难度分为较容易题、中等难度题和较难题．三种试题分值之比约为7∶2∶1．
代数
（一）集合与逻辑用语
1．理解集合的概念及其表示，了解空集和全集的意义；理解元素与集合的关系及集合间的关系，并能正确应用有关的符号和术语；掌握交集、并集、补集的含义，并能进行简单的运算．
2．了解命题的概念及逻辑联结词，会判定由联结词“且”、“或”、“非”、“如果…那么…”连接成的四种复合命题的真值．
3．理解必要条件与充分条件及等价的概念．
（二）不等式
1．了解不等式的性质．
2．掌握一元一次不等式、一元二次不等式、线性分式不等式 及含绝对值不等式 的解法，在此基础上，会解其它的一些简单的不等式．
（三）函数、指数函数与对数函数
1．了解映射的概念，理解函数的概念；了解函数的三种表示方法以及分段函数的含义．
2．理解函数的单调性和奇偶性的概念，并能判断一些简单函数的单调性和奇偶性；能利用函数的奇偶性与图象的对称性的关系描绘函数图象．
3．了解反函数的定义及互为反函数的函数图象间的关系；掌握简单函数的反函数的求法．
4．掌握一元二次函数的图象与性质，能解决一些相应的简单的实际问题．
5．了解根式的概念；理解分数指数幂和有理数指数幂的运算性质．
6．了解幂函数 ，其中 的取值仅限于集合 ．
7．理解对数的概念，了解两个恒等式 、 及积、商、幂的对数的运算法则．
8．理解指数函数、对数函数的概念，掌握指数函数、对数函数的图象和性质，并会解简单的指数方程和对数方程．
9．了解指数函数和对数函数在实际问题中的简单应用．
（四）数列
1．了解数列及数列通项公式的概念，了解递推公式也是给出数列的一种方法，并能根据简单的递推公式写出数列的前几项．
2．理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式、等差中项公式和前n项和公式，并能够运用这些知识解决一些实际问题．
3．理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式、等比中项公式和前n项和公式，并能够运用这些知识解决一些实际问题．
三角函数
（一）理解角的概念的推广，理解象限角、轴线角和终边相同的角的概念，掌握弧度制，能正确进行弧度和角度的换算．
（二）理解任意角的三角函数的定义（其中了解余切、正割和余割的定义）；掌握特殊角的三角函数值（包括 ）；能判断任意角三角函数值的符号．
（三）掌握同角三角函数的基本关系式（ ）．
（四）掌握诱导公式： 的简化公式； 的简化公式； 的简化公式；
的简化公式及 的简化公式。能运用上述简化公式化简三角函数式、求任意角的三角函数值与证明简单的三角恒等式．
（五）掌握两角和与差的正弦、余弦公式，了解两角和与差的正切公式，能运用这些公式化简三角函数式，证明较简单的三角恒等式．
（六）理解二倍角公式并能进行简单应用．
（七）掌握正弦函数的图象和性质，掌握正弦型函数的图象和性质，会用“五点法”画出简图；了解余弦函数的图象和性质，了解正切函数的图象和性质．
（八）掌握已知三角函数值求指定区间内的角度（一般指定区间为 ）．
（九）理解正弦定理、余弦定理及其推导过程，并能运用定理解斜三角形．
解析几何
（一）向量
1．理解向量的定义，理解单位向量、相等向量、零向量、负向量、共线向量的含义．
2．掌握向量的加法、减法的几何运算；掌握向量的数乘运算；会应用法则进行化简运算．
3．理解与一个非零向量共线的向量的含义；理解平面向量的分解定理，会在简单平面图形中应用．
4．掌握平面直角坐标的概念及运算法则，理解并掌握平面向量的坐标与点的坐标的关系．
5．掌握线段的中点坐标公式和定比分点公式；掌握平移公式．
6．理解向量的内积概念和基本性质，会用直角坐标计算向量的内积．
7．掌握两个向量共线的条件，掌握两个向量垂直的条件，并会应用．
（二）解析几何
1．理解直线的方向向量的概念，会根据条件写出直线的点向式方程和两点式方程；理解直线的倾斜角、斜率、截距等概念的含义；掌握求直线斜率的方法；掌握直线的斜截式方程、点斜式方程和一般式方程，能够根据条件求出直线的方程．
2．掌握求两条相交直线的交点和夹角的方法；理解两条直线垂直和平行的条件，能够根据直线的方程判定两条直线的位置关系．
3．会求点到直线的距离及两平行线之间的距离．
4．了解直角坐标系中曲线与方程的关系．
5．掌握圆的标准方程，理解确定圆的条件，能够根据条件求出圆的标准方程；了解圆的一般方程的特点，会从一般方程中求出圆心坐标和半径长；理解直线与圆的位置关系的判定，理解直线与圆相切的含义．
6．理解椭圆的定义和椭圆的标准方程，能够根据条件写出椭圆的标准方程；了解椭圆的性质：范围、对称性、顶点、长轴和短轴、离心率．
7．理解双曲线的定义和双曲线的标准方程，能够根据条件写出双曲线的标准方程；了解双曲线的性质：范围、对称性、顶点、实轴和虚轴、渐近线方程、离心率；了解等轴双曲线的概念和特点．
8．理解抛物线的定义和标准方程，能够根据条件写出抛物线的标准方程；了解抛物线的性质：范围、对称性、顶点、离心率．
9．了解椭圆 、双曲线 、抛物线 在由向量 决定的平移下的方程形式．
立体几何
（一）了解平面的概念和平面的表示方法；理解平面的基本性质．
（二）理解两条直线的位置关系，了解两条异面直线及其所成的角的概念；理解平行于同一条直线的两条不重合的直线互相平行；对于异面直线间的距离，只要求会计算已给出公垂线时的距离．
（三）理解直线与平面的位置关系，了解直线与平面平行的判定和性质，了解直线与平面垂直的判定和性质，了解直线与平面所成的角的含义；理解三垂线定理；能运用这些概念、定理论证和解决相关简单的问题．
（四）了解两平面的位置关系，了解两平面平行的判定和性质，了解二面角及其平面角，理解两平面相互垂直的判定和性质；能运用这些概念、定理论证和解决相关简单的问题．
概率与统计初步
（一）排列与组合
1．理解分步计数原理和分类计数原理，并能用这两个原理分析和解决一些简单的实际问题．
300-400元 16 32% 2．了解排列、组合的意义，理解排列数、组合数计算公式，并能用它们解决一些简单的实际问题．
调研提纲：
十几年的学校教育让我们大学生掌握了足够的科学文化知识，深韵的文化底子为我们创业奠定了一定的基础。特别是在大学期间，我们学到的不单单是书本知识，假期的打工经验也帮了大忙。 3．了解组合数的性质．
此次调查以女生为主，男生只占很少比例，调查发现58％的学生月生活费基本在400元左右，其具体分布如（图1-1）
创业首先要有“风险意识”，要能承受住风险和失败。还要有责任感，要对公司、员工、投资者负责。务实精神也必不可少，必须踏实做事； （二）概率与统计初步
1．了解随机现象和概率的统计定义．
（3） 年龄优势 2．理解必然事件和不可能事件的意义；了解基本事件和离散样本空间的概念；理解随机事件的概率的性质．
一、 消费者分析
3．了解古典概率模型的含义，理解古典概率公式，并能运用它求出简单随机事件的概率．
（三）上海的文化对饰品市场的影响
4．了解互不相容事件概率的加法定理和相互独立事件概率的乘法定理，并能利用这些定理解决一些简单的问题．
8、你是如何得志DIY手工艺制品的？ 5．了解n次独立重复试验模型，了解n次独立重复试验中恰好发生k次的概率公式，并能进行简单实际应用．
为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况，我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。据调查本次调查人数共50人，并收回有效问卷50份。调查分析如下：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0892ca24e43a580216fc700abb68a98270feac64.html
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