第二单元复习课 导学案
一、学习目标
1.知道使身体热起来的方法；知道影响摆摆动快慢的因素；知道钻木取火的道理，了解人类用火的历史；认识不同形式的能量可以互相转化。2.知道不同的问题要用不同的探究方法；能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；能做控制变量的简单探究性实验。3.想知道，爱提问；乐于用学到的科学知识改善生活；关注与科学有关的社会问题。
二、学习重难点
教学重点：知道使身体热起来的方法，认识摆；知道钻木取火的原理。教学难点：实验探究影响摆摆动快慢的因素；认识不同能量之间的转化。
三、学习过程
第二单元课与课之间是以“无处不在的能量”为主线串联为一体，《让身体热起来》初步感知能量的存在；《摆的秘密》初步感受能量的互相转化；《钻木取火》进一步对机械能与热能以及其他形式能量之间的相互转化有所认识，本节课我们复习这三课的内容，通过对这三节课的重新梳理，希望每个同学都能做到温故而知新。
第五课：让身体热起来
1.回顾有什么方法可以是我们的身体热起来。2.了解我们身体所需能量的主要来源。3.知道人体吸收的能量到哪里去了。
第六课：摆的秘密
1.认识摆，知道摆的定义与组成部分，什么是摆动一次。2.了解生活中的摆有许多：荡秋千、摆钟、海盗船、大摆锤......3.实验探究影响摆摆动快慢的因素。4.了解摆在摆动的过程中的能量关系。
第七课：钻木取火
1.知道钻木取火的原理以及钻木取火过程中的能量转化。2.了解古代人民的取火方式。3.知道生活中机械能转化为热能的现象
第二单元复习课练习题
一、填空
1.运动能使我们的身体热起来，这是我们身体从运动中获得（ ）的结果。
2.我们需要的能量主要来源于（ ），人体吸收的能量主要用于（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
3.摆动一次指的是（ ）。
4.钻木取火的原理为（ ）。钻木取火的过程是一个由（ ）向（ ）转化的过程。
5.古人利用（ ）、（ ）、（ ）等方法获取火种。
6.( )是人类最早利用的自然力，（ ）宣告了人类茹毛饮血历史的结束，是人类在（ ）的征途上迈进的一大步。
7.让身体热起来的方法：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
8.钟摆由（ ）和（ ）组成。
二、判断
1.人在睡眠时不消耗能量。（ ）
2.运动能产生能量，但不会消耗能量（ ）
3.空调机在输出热能的同时也消耗了电能（ ）
4.摆线越长，摆速越快；摆线越短，摆速越慢。（ ）
5.荡秋千时，体重大的荡得慢，体重小的荡得快。（ ）
6.钻木取火的过程是一个能量转化的过程。（ ）
7.人坐着就不会消耗能量。（ ）
8.摆长是指从支架固点到摆锤中心的距离。（ ）
9.摆在摆动过程中，既会产生能量，也会消耗能量。（ ）
三、简答
1.通过进行对比实验，你发现了摆的哪些秘密？
2.钻木取火的道理是什么？
3.生活中机械能转化为热能的现象有哪些？
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