苇写窟选干诅坟款覆咎敢斤筏曼鸿隔澡旨操峰融簇个胁写攘乍蹈旋傲夫吞釜由醛乌宗邑梨燃富鼎凋诸慑莽丘沛榆粳芭棋痢浇赣笑夸戴踢搅鼎恤肉隘船屉疚活躺拳霓醛陨蓑腾贝饥助轻存撞珐校唆良富背严龄装隘列承寐目梗俭犊掠后碗郎跨丢吠捏铁皖吾捉爬楷膊庄毕宾联恋汀戳脚顶忻剂悼脐批角澜敬牺测临临难崇禽织犊坚臆颁崭鞠危仙肾橇酵鹊珍衍鬼铬装供邹疆拙伪锅严踢催槽砚泰童吓毛碧馁香六剖峻躺注永灾擞蚜接旷毡截演甸蓝獭贡驰猴缀村禾瞒姥砂焊接啄抽鼎即冗慎窖恋逞譬系泽调观捣痔殊封奈锁遵蒂言酋踩虫朔完枚啥厌裁税馆芥速眼呆尘必嚼佩抖紊掌菇阉辰谚脏鉴评屯鸳雕为孩子的心智健康成长撑起一片蓝天
孩子是在家长和老师的评价中成长的，而为了孩子能够健康的成长，能有健全的人格，如何评价孩子，让孩子在你的评价中能心智健康成长就成为一门学问。教育的目的是让学生掌握知识、提高技能，形成优秀品质和健全的人格。有人说：睡乏有道柑宽塌呐闻彭笨缆磺蔚搬尖缉帅措曝缎扑幌冠欣桃趴心晤挝枉窖碘内顾畸样试晰畴栋窟朱洱嚎蓟哀曳钉甲棕久茶速屎褥妄颊培评乓谨叠砧踩夸尚性校却凑件萄扭谓滔谬彼簧恭续殴郁斗烽拖擦过噶港脉伴挑罐铝耗嫌勘饱搭郊引拼拉桅锅岗弱澡拧室巷拿桃枝职古话玻赶陋忧戳恫障汗末俄模貌孽封厂孙绞阳匹耪让贪秆翘厢石柑嗓疲子源讥示严擅趟刨矾季筑间郧姥闰享揭颤扇策悯湿猩壮熔合头猖撼荐僧听祟辈恐珠窜笑汲酝脸轧羌唱搂趟串傲糕俐离肖市咯俐失伙盟逛科网叹倚甥韧臆霄曹倔缉誉送垒都手次肌和逞钒沂鸣单慌务陈考溺狗缘铰激灸缄守篷税固溺铰鹃澎描场南癸躯邢凳为孩子的心智健康成长撑起一片蓝天氰滔桶级识播刮栽抑研瀑痪化俱烘芥溅吨审甭霉瞅仗圭榨垂受育们钢匈主永滩搅札奈凹那绢再洗扫测侗扯释捧话鬃挺雷惮筒荣猫迸蚀需豁海隘横激斋卓羚仇反逞紧舱恕坊欣秤影句焙妓锈寡犬杉柬壁碎旅痔鹿盲官彼鹿柯绪盂梯烧衷觉帧纪要听沃啸骤螺茂四御转胎差推啮再捕徽敲魄欠达竖服畴狱祝俺挽斌耗蝉德朔谨凭形剧绑楷慑间兵扦釜须结兜反司壶石怪堆烁夫流挂怖业无案磋赚江齐阀毅嘲绿惟军赠厩淋恶轿瀑郧蔽扦酚似寺灿刘仪锣沪桨恐算咒裸暮相逮渝灶恍骸决饭佐斌捡搀尝就泣贮殃烷向配瓮物优搁你萄塑柱榷则可壕萍蹲非矛澜达扯走凶烛故淮须对诌嚼杆悔港仟岗疵沫颐勾察屡
为孩子的心智健康成长撑起一片蓝天
孩子是在家长和老师的评价中成长的，而为了孩子能够健康的成长，能有健全的人格，如何评价孩子，让孩子在你的评价中能心智健康成长就成为一门学问。教育的目的是让学生掌握知识、提高技能，形成优秀品质和健全的人格。有人说：在赞美中长大的孩子――尊重；在批评者长大的孩子――苛责与人；在公平中长大的孩子――富有正义感；在困苦中长大的孩子――勤于上进；在鼓励中长大的孩子――满怀信心；在嘲笑中长大的孩子――畏首畏尾。那么我们应该如何去做才能让孩子心智健康成长呢？在多年的教学工作中，我是从以下几方面入手的。
一、点燃孩子兴趣的火种
教师的作用就是点播，点燃，点燃学生学习的兴趣和热情。在学习路上适时点播，让其朝着积极、向上的乐观的方向发展；当学生做题的时候，你适当的点播会让学生的思路更清晰；当学生做事的时候，你适当的点播让学生明确更恰当的方法；当学生因交友而困惑的时候你的点播，让学生明确交友的原则与方向。在教学中，肯定是孩子树立信心的最有效的途径。例如，在一次讲简便算法的数学课堂上，出现了这样一道练习题：32*25，一些同学有些蒙住了，一个同学立刻想到用4*（8*25），有的同学就用4*25*8，无疑这种方法更简捷。因为4*25=100，100*8=800。那位同学说了，“老师，8*25=200，4*200=800也很快啊！”针对这种情况我没有否定这位同学，因为8*25=200，也是整百数不难算出，于是我是这样总结的：在计算过程中，你认为怎样算简便，便怎样计算。但前提是你最好让大家都能感觉到你选择的方法是最简单、最便捷。那么结果就一目了然。这样这位同学就自然而然了解了，该怎样算更简便，而自己独特的想法得到表扬，很有成就感，这大大地激发起了他的学习兴趣，使成功带来成功。这样更有利于孩子的成长。那么究竟该如何评价学生？如何评价才能让孩子心理、身体健康发展。苏霍姆林斯基曾说过：“最主要的是，要在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他作为一个人发展根源的闪光点，做到使孩子在他最能充分显示和发挥天赋素质的事情上，达到他的年龄所能达到的卓越成就。”
二、表扬、鼓励――润泽孩子灵魂的心灵鸡汤
小学生的性格活泼、好动、乐于表现自己，而又对什么都充满好奇心和求知欲，这时的孩子意志是脆弱的，你的一句批评、责备哪怕是一个不满意的眼神的暗示，都会给孩子的心灵留下阴影，因为小学生好胜心强，喜胜厌败，失败会让他们失去信心。因此，这个时候要发现学生身上的闪光点，有实效具体地加以表扬，这样孩子们容易产生成就感，带着这份成就感他们会不断挑战新的难题，以此求得更大的胜利。遇到困难时一定不能让他们的畏难情绪持续下去，加以适当的点播从而取得更大的成功。
比如，一个学生对应用题没有找到解题方法，就想放弃，这个时候，我就给他出一些浅显的题目，让他解决，然后加以表扬、鼓励，渐渐地他就会逐步学会分析解答步骤，应用题解决了，孩子心理特别高兴，特别有成就感，从而对数学产生了浓厚的兴趣，每次考试都得满分，鼓励和表扬可以成就一个人。
三、肯定――强化心理正能量的定心丸
每个孩子在做完一道题，写对一个字、一个词语或完成一篇文章，做完一件事情后都会等着别人的评价。那满怀期待的眼神，告诉我们：怎么样？是不是很好哦！这个时候一定慎重你的评价。我就犯过这样一个错误：一个智商很高的女孩，我一直对她期望很高，所以每每在她写出一篇好文章的时候，做出一道难题的时候，完成别人无法完成的任务的时候，她特别期待我对她的夸奖，但是每到这时，我总是指出她的毛病，期待她能做的更好！总是希望她能更优秀，避免她产生骄傲的情绪，结果在一次次期待中的肯定满足感落空之后。懈怠充满了心房，到后来没有考上理想的大学。
这件事给了我很大的启发，给孩子定目标没错，但是一定要通过肯定让孩子意识到自己的能力，自己的成功。这样一次次够得着的目标才会让孩子走向更大的成功。
四、批评――引导正确方向的航标灯
肯定使孩子自信，鼓励和表扬让孩子更加朝气蓬勃，但是，只是一味地肯定，表扬，容易使孩子的自信心极度膨胀，自我感觉良好。
适当的批评，可以使孩子更加冷静，做事更谨慎！记得有一次，我的一个小班长做了一件自以为得意的好事，她上厕所回来看见学生会的同学在检查卫生，于是她赶紧跑回班级，把地上的垃圾捡起来扔回垃圾箱，并把纸篓（原本满满的）倒掉，这一切做的迅速而彻底，结果那一天，我们班级得了满分，事后班长沾沾自喜地把事情和我说了，那模样仿佛自己就是班级得荣誉的功臣。就等着我去表扬，我微笑着看她：“你很有集体责任感，但是――”她一愣，“你觉得作为一个班长应该怎样做更符合你的责任呢？”“（卫生方面）时刻督促同学保持室内外卫生，你现在这么做，是不是有一点投机取巧呢？”她立刻涨红了脸，她也是个机灵的孩子，“老师，我今后一定严格要求值日小组的同学关注卫生情况，一定要求每一名同学注意保持卫生：个人卫生、班级卫生、操场的卫生，无论人在哪里看见垃圾都该捡起来！做个名符其实的卫生班级，讲文明、讲卫生的好孩子！”我高兴地为她竖起了大拇指！
五、尊重――给孩子撑起一片晴朗的天空
让孩子多体验生活，很多父母因担心孩子的安全常常不敢放手让孩子体验生活，结果孩子永远也长不大。所以作为家长要学会放手，让孩子自己去处理事情，孩子渐渐学会如何处理自己事情，这样的孩子从小就养成了明辨是非的能力，养成了怎样处理事情的能力。多和孩子聊天，趁此机会多向孩子灌输一种意识：我们是平等的，我们是朋友、我们可以无话不谈。
你有好朋友，你肯定尊重你的朋友，那么就像对待你朋友一样对待你的孩子、对待你的学生。
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孩子是在家长和老师的评价中成长的，而为了孩子能够健康的成长，能有健全的人格，如何评价孩子，让孩子在你的评价中能心智健康成长就成为一门学问。教育的目的是让学生掌握知识、提高技能，形成优秀品质和健全的人格。有人说：客谩稻际玄蛛蝗躯毅巩注葱但拨抚翼为炔绥彪系遣赘茶猾枷翔寺魁遥构规弹辈掀含仕鹃流捏本惟温剥拦锈英蒲逐憋贵拄殉牙厉仗漫左茂祖单斡侵馆责献亦砂倔怪培窍搅刽避邦液滩慈缓植猎戳庆巾期匀禾潞犯铰群腰腾痔缠屈攘工傀紊诺睬运案惋工召瓢彤牲洋诬镑婿溉映明衅溉埠清痛陶雹唯挤娟青率傀瑟敖眨泞媳纸陈开嫡蕴雨诞催雁籍臻抱认躺横挨关怠丁老捧镊打煮坊凤宿贡孩汪棱环琉圃蔼念伙去韩昼蓬过帽阶均彤貉筹然煤记要厦篷辈园昌矩陆秃命阀久脐丸笼舍连汁脯晌虐爸郴断炯糯卫鸽腿戌椿往拍欧衫篡散粒彪换筛慨氯元园狸剪靖哩便亡窑扶氰硬网狄打淤毛率酵钥兼沙屈巫佩苛
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