第二学期期中考试小学二年级数学试卷
姓名 | 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 总分 | |
班级 | 得分 | ||||||
1、我会填。(共33分)
1、看图写数
写作:______ 写作:______ 写作:______
2、 5m = ( )cm 6cm = ( )mm
80cm = ( )dm 3000m = ( )km
3、
127 = 100 + ___ + ___
4、找规律,填一填。
(1)388,389, ____ , ____ , 392 , ____ .
(2)4800, _____ , _____ , 5100 , _____ , 5300
5、读出或写出横线上的数。
(1)长江是我国第一大河,全长约6300千米。写作__________
(2)黄河是我国第二大河,全长约五千四百六十四千米。
写作______________
6. 10个十是( )1000里面有( )个百 10000里面有( )个千
7.在□里填合适的数字。
5 □ 7 < 523 706 > □ 01 32 □ > 325
8.在( )里填合适的单位。
一拃长约15 ( ) 一栋楼高约25 ( )
数学书厚约5( ) 北京距天津约120( )
9.在○里填上“>”“<”或“=”
6cm ○ 60mm 35mm ○ 3cm 15dm ○ 2m
1074 ○ 846 389 ○ 982 5102 ○ 5184
二、我来当小法官。(对的打“√”,错的打“×”)(10分)
1.一个数的最高位是百位,这个数是四位数。( )
2.808中两个8表示的意义相同。 ( )
3.无论你站在哪个方面都是左西右东。 ( )
4.某县约有小学生九百人。 ( )
5.小明的身高是150mm. ( )
三、我会选(把正确答案的序号填在括号里)(8分)
1.最大的四位数是( )
1000 9999 999
2.二年一班有22人去公园划船,每条船限坐4人,至少要租( ) 条船。
5 6 7
3.“754”中“7”表示7个( )。 十 个 百
4.一个数十位上是3,千位上是5,其它个位上都是0,这个数是( )
3003 5030 5300
4.我会算(27分)
1.直接写得数(6分)
350 + 60 = 78 ÷ 8 = 1800 + 200 =
4500 - 500 = 6 × 9 = 700 + 500 =
2.竖式计算(12分)
80 ÷ 9 = 32 ÷ 7 = 162 + 234= 718 + 120 =
3.脱式计算 (9分)
54 + 32 ÷ 8 100 - 45 - 25 (29+25)÷9
5.解决问题(22分)
1.平均每只篮子装几个桃子?(5分)
2. 钉一件上衣需要5个扣子,现在有23个扣子,能钉几件上衣,
还剩几个扣子?(4分)
3.妈妈冲洗了24张照片,其中有8张是李阿姨的,剩下都是妈妈的。
把妈妈的照片放在相册里,每页放4张,需要多少页?(5分)
4. 1路车的行车路线(8分)
从广场出发向_______行驶_______站到电影院,再向_______行驶____
站到商场,再向_______行驶______站到少年宫,再向______行驶_______站到动物园。
考的知识点都基本掌握。
二、 错误情况分析:
第一题 共有12个小题,12分,学生出错在1分左右,主要是学生的计算能力比较差,还有就是有不细心现象。
第二题 分二个小题,第一小题6分,考查学生估算的掌握情况,这一题的失分在1分的较多,原因是计算出错。
第三、四、五题学生们做得很好,出现错的只有少数几个同学,
第六题“看图列式计算”主要的错误是学生们没有理解图的意思,对谁比谁,求谁不会理解。
第七题“小动物过河共2个小题,考查学生的计算能力,多数同学存在着计算不认真的现象。丢分较严重。
第八题 考查了学生对两位数进位加法和退位减法的计算方法掌握情况,共12分,丢分在4分的占大多数。原因是对算理还不是很熟练。
第九题“解决问题”共18分,丢分较多,原因1是没有理解题意,在老师读题时不认真听题。原因2是式子列对可计算出现了错误。原因3是没有养成写单位名称和答的好习惯。
三、改进与措施:
1、计算教学从算理分析到实际计算要扎实,部分后进生老师要不遗余力地教会计算方法,力求会正确计算。
2、要十分重视书本上的每一个例题和习题,老师要善于研究这些题目,要学会分门别类。
3、老师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析,不应拘泥于一个题目,一个类型,一份试卷,要集思广益,博采众长。
在今后的教学中除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法,从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
1.通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。并且能熟练的掌握数数的方法,会比较物体的大小。
2.在数一数、分一分、比一比的游戏活动中,发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。
3.经历分类、比较的过程中,感受数学与生活的密切联系,初步养成分类整理物品的习惯。培养学生互助合作精神和用数学的意识。
复习重点:能按照指定的标准对物品进行比较,并且能熟练的掌握数数的方法。
复习难点:发现并提出比较的简单数学问题。
一、动手游戏《数一数、比一比》
小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?下面我们一起玩一个《老师说你们做》的游戏。老师说学生边说边做(大小)
二、说一说
1、小朋友,你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务?我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后,把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好,说“妈妈的衣服真多啊”,你能告诉老师,小明是怎么知道妈妈的衣服多?数一数有多少?(出示课件图片)
2、学生自由发言(因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。)
3、看到老师的图片,你还能比较什么?(妈妈的衣服比爸爸的衣服短,比小明的衣服长,所以小明的衣服最短;还能比较花瓶,观赏的装饰品,古董马,妈妈小明的身高)
4、同学们观察的真细致。闭上眼睛,跟老师旅游轻松一下!看!出示课件,我们到哪儿了啊?(花果山)你能在这儿比较什么?(学生尽情发挥数,猴子,比较多少)接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊?(海边我们能比较什么啊?(学生自由说)
5、我们旅游到了这么多的地方,能不能从我们生活中进行比较呢?把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下,告诉大家你比较的是什么。(矿泉水瓶,汽车,球,铅笔,纸)看看我们教室里能比较什么?生活中我们还能比较什么?(学生自由回答,老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力
6、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后,分组,听老师口令找家。
7、游戏〈男女找家〉出示课件,轻重的比较,然后男生女生分组找家。
8、小猫看到我们玩的这么开心,也来参加我们的游戏,但是它带来一只小猫和两团线球,它要问问我们小朋友哪团线球长?学生自由发挥,肯定起想象的答案。你还能比较什么?
9、动手涂一涂。出示课件,看到大数受不了了,为什么?(我们小朋友可不要象他这样,要爱护树木)下面把你认为是大树的涂上深绿色,小树涂上浅绿色,动手涂一涂,比一比谁涂的又快又好,老师就奖励他一个大拇哥。学生动手老师巡视。
三、练一练:
1.数数练习:
(1)全班同学一起报数,看看全班有多少人.
(2)让学生看着图数数,注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应.
(3)要求按顺序一个一个地数数.
(4)同学随便说个数,数出后面五个数来.
2、在○里填上“>”、“<”或“=”.
14○14 18○15 10○10 5○4
19○20 9○13 6○8 9○0
3、说一说,是对还是错.
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/06ac00c403020740be1e650e52ea551811a6c902.html
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