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一个年轻教师的成长历程

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静待花开——我的教师成长之路
张家庄小学
吴晶晶
每一个学生都是一颗花的种子，每一颗种子都有自己特有的花期。有的会很快露出笑颜，有的只是默默生长，无论是快是慢，最终总会开花。而陪伴在学生身边的我们，又何尝不是这样呢？教师之路，最终也会发芽、开花。需要被雨水灌溉、被阳光照耀滋润。每一个步骤都是大自然的恩惠，每一步都是那么值得骄傲！初见——渐入佳境
记得刚进入张家庄小学时,因为上来就让我带二年级，自己好多事情都不懂,讲课经验为零。
讲起课来也是东一句西一句，想起什
么就说什么，就来自己有时候也不知联系的上。因此感觉一节课四十分钟太漫长了。自己该如何去适应新的工作、新的环境和人呢1.以案为纲，随机应变
教案是一节课的灵魂所在，如果把这节课比作吃打卤面，那么教案就是卤子。老教师跟我说过，要想讲好课就得多看教学设计，得看进去，所以当年下班后回到家里备课、写教案就成为了我的家庭作业。每次看完我都有一种满足的感觉，然后在脑海中演练自己在课堂上课剧本。
2.手中有案，眼中有生
由过于吃肯教案，忽略了眼前的学生，导致课堂死板。
我及时?
向张秋菊老师请教,她告诉我教案是好东西，但不能整体性质的按部就班，如果教法形式和内容太过整齐划一、
课堂就显得很生硬。并

传授我许多的理论知识和实践经验,让我在教研课上多学习和积累
,慢慢的我学会了教学
,工作也开
其他老师在讲解时留下的宝贵经验以及教法
预设、课堂提问、临场组织学生秩序等环节的技能技巧始熟悉并进入了轨道。
在这一年,由于自己工作认真、勤恳,上进心强。因此,校领导每次安排去外面参加听课学习都给我安排进去了课培训,我努力提高自己的理论文化知识身的理论文化知识和基本功。俗话说人”。
磨炼——从量变到质变，成长路上难忘的大事件
每学期伊始，区教育局教研室都会组织新老教师开展教学联查，教研组集体听课并进行研讨。每一次联查课准备的过程中大家都自发主动地参与，组内的研究氛围特别浓厚。正是在这样的学习气氛中大家共同进步、成长，从稚嫩走向成熟。
,经过多次听
,更进一步地提高了自
:“师父领进门,修行靠个
2012年5月12日，我承担了一次芦台开发区送课下乡的任务。当时，我的经历尚浅，校长和秋菊老师陪我一次次地试讲、备课、修改。这节课是《几百几十加减几百几十》，为了让各个环节都自然高效，我可是动了一番脑筋：在这节课上，孩子们与动物王国智商比较贯穿了课堂的始终。整堂课学生都学得轻松愉快。

2013年4月，我代表芦台开发区赴汉沽管理区参加唐山市展示课。从接到任务开始就注定了我生活节奏的忙碌与紧张。
两位数乘两
位数（不进位）是我参加比赛的课题，这也是将近一个月的时间里我的工作和生活的中心。当代表出门讲课，就要引人入胜，通过教师的设计让学生心悦诚服。前几次试讲，我在导入时由于下足了功夫，孩子们总是能很快地进入情境，和老师一起思考。但是对于不进位空零，尤其是零不写这一块我却一直未能有满意的设计。
在学校领导的大力
讨
支持下，唐山市小学数学教研室杜小虎老师亲自辅佐我试讲一遍，论过后，我就不断调整自己的教学设计，最终定下设计进入状态。汉沽管理区一小现场的展示课，是
10次教学尝试后的阶段性汇报。
2013年5月，在外出讲课之后，教研室周玉库老师让我为开发区老师们再上一次示范课，我知道这又是一次学习、成长的契机。
成长中的这些大事件之所以让我记忆犹新，不仅因为获得了荣誉。更多是过程中的历练成长以及让我充满了感激和感动的点点滴滴。学校领导的支持、组内同仁们的陪伴让我更加有勇气面对一次次的挑战，一次次的沉淀，逐渐成熟。
沉淀——不停止成长的脚步1、认真对待每一个四十分钟
我想许多老师和我一样所教学科课程有主也有副，
面对同一个教
对学
学内容和不同的学生群体，课堂也绝对不是简单地复制和粘贴。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/062ccaa454270722192e453610661ed9ad51558d.html