浅析数形结合方法在高中数学教学中的实践应用
作者：姚丽丽
来源：《新教育时代·教师版》2016年第46期
摘 要：函数知识始终是高中阶段学生学习数学知识过程中的巨大障碍，大多数高中生难以掌握函数有关知识。在高中阶段教育教学改革工作深入开展的背景下，教育教学工作者将多元化的教学方法应用到教学工作中。数形结合方法作为一种将代数知识与几何知识紧密结合起来的教学方法，广泛的应用到高中数学教学实践中具有一定的现实意义，不仅能够促进学生理解、掌握更多的抽象函数知识，而且还可以培养学生的数学思维以及数学核心素养。在保障教学质量的基础上，推动高中数学教育教学得到进一步发展。本文围绕数形结合方法应用于高中数学教育教学的作用展开分析，希望能够为广大高中数学教育教学工作者提供参考和帮助。
关键词：数形结合方法 高中数学 数学教学 实践
数形结合方法应用于高中数学教育教学中将代数知识与几何知识紧密结合起来，使得代数知识与几何知识在一定条件下可以进行相互转换。数形结合方法应用于高中数学教育教学中的范围较为广泛，尤其是在函数部分得以频繁使用。高中数学教育教学应用数形结合方法的具体表现为以下两个方面：一方面，借助几何图形反映函数相关知识内容；另一方面，以函数来映射几何图形相关知识。在教学实践中应用数形结合方法能够潜移默化的培养学生形象思维和抽象思维，促使其能够轻松解决实际问题。
一、高中数学教育教学实践中应用数形结合方法的作用
1.培养学生数学思维
数学是一门严谨性、抽象性较强的学科，学生学习数学知识过程中难免会遇到困难。在高中数学教育教学实践中运用数形结合方法在一定程度上能够培养学生形象思维。借助直观的图形促使学生探究兴趣得到充分激发，使其学习数学的积极性和能动性得到调动，提升其自信心，为其数学思维的形成创造有利条件。与此同时，数形结合方法的有效运用能够减轻学生的学习负担，促使其学习效率和学习效果得到有力保障，为学生综合思维能力的提升创造条件[1]。
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