大班科学活动教案：空气的秘密教案(附教学反思)

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大班科学活动教案：空气的秘密教案(附教学反思
大班科学活动空气的神秘教案(附教学反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关，激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看空气的神秘教案吧。
活动目标：
1.通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关。2.激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。3.知道雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识。
4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛；课件
活动过程：
一、科学小实验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗？1.猜想：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里？2.介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。3.幼儿操作，师观察指导。4.观看视频总结为什么吹不进。（空气的压力）二、实验二：不吹自灭1.师介绍操作要求
2.幼儿操作，师指导。
3.小结：空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自然熄灭
三、总结讨论
1.空气的特点：看不见，摸不着，无色，无味。2.空气的重要性：动物植物以及人类都离不开空气。
四、知道雾霾天气1.什么是雾霾？
2.雾霾天气哪里来？3.雾霾对人类的影响。
4.对雾霾我们（小朋友）能做什么？
活动反思：
《指南》中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和庇护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通

过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着很多小神秘，空气本身就是看不见，摸不着的东西，《空气的神秘》这一活动的内容实际是很抽象的，雾霾天气更是难以理解，但对幼儿进行这方面的环保教育又是非常必要的，如何能让幼儿理解这个知识点是个难点。对照《指南》的要求以及按照幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程，过程中以放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗？和不吹自灭两个小实验进行探索，实验一是放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗？，这个环节按照幼儿的经验觉得非常容易吹进瓶子里，而结果却让幼儿很吃惊，不管是使劲还是轻轻吹都无法把纸团吹进瓶子里，从而在亲身体验中让幼儿感知空气的压力；实验二是让幼儿通过本身的操作观察知道空气中有燃烧需要的氧气。这两个环节让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。
最后环节，抓住了本年的社会关注点雾霾，虽然雾霾对我们南方城市来说是少见的，可以说对我们而言是较遥远的，但在现代社会里对治理雾霾又是势在必行的。因此，本次活动后半部分从知道什么是雾霾？雾霾天气哪里来？到雾霾对人类的影响。最后讨论对雾霾我们（小朋友）能做什么？这几个环节中让幼儿多方位知道关注雾霾，让幼儿知道从小这样做的重要性，达到对幼儿从小进行环保教育的效果。
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了庇护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在大班开展是非常有意义和有必要的。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0579e512a3c7aa00b52acfc789eb172ded6399b5.html