《唱山歌》教学设计
一、导入新课
通过列举中国有哪些少数民族，那个少数民族人口最多，引出壮族、介绍壮族并引出歌曲《唱山歌》。二、欣赏歌曲回答问题：
1、通过强弱规律听歌曲是几拍子2、歌曲的速度是怎样的3、歌曲的情绪是怎么的三、歌曲学唱
1、范唱，让学生边听边看歌词
2、让学生用拉拉啦来跟琴模唱2-3遍，再带入歌词3、学唱基本会了之后让学生指出哪句最难唱，解决4、注意第一乐句第二三小节中的2的时值是两拍半5、唱到第二乐句讲解混合牌子，注意3/4拍子6、注意呼吸记号，有感情的演唱歌曲四、学唱简谱
1、范唱简谱，让学生用手指着简谱看简谱2、同学们跟琴学唱简谱
3、让好的同学起来唱简谱，其他同学小声跟唱4、齐唱简谱五、课堂拓展
1、让同学们用不同的演唱形式来表演2、观看周杰伦和宋祖英唱山歌的演唱视频
《唱山歌》学情分析
根据我们农村偏远山区的学生的特点，接触音乐学习很少，音乐兴趣特长几乎没有的情况，结合实际，让学生通过多听多欣赏，培养学生的音乐鉴赏能力，其次通过先唱歌词再唱简谱的方式让学生学习简谱更简单化，去潜移默化的增加学生的音乐素质，我校的音乐教学实行多听多欣赏和先唱歌词再学简谱相结合的教学方法让孩子更加喜欢与热爱音乐课。
