河南省信阳市息县教师公开招聘考试教育理论综合（中学）真题2013年

河南省信阳市息县教师公开招聘考试教育理论综合(中学)真题2013年

(总分：100.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：30，分数：30.00)

1.十八大报告指出，教育是______和社会进步的基石，要坚持教育______发展。
（分数：1.00）

 A.素质教育 全面

 B.经济发展 优先

 C.基础教育 全面

 D.民族振兴 优先 √

解析：

2.为了发展教育，必须坚持两个服务。这两个服务是______。
（分数：1.00）

 A.为学生全面发展服务为经济建设服务

 B.为学生全面发展服务为祖国人民服务

 C.为社会主义现代化建设服务为祖国服务

 D.为社会主义现代化建设服务为人民服务 √

解析：

3.十八大报告指出，把______作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
（分数：1.00）

 A.立德树人 √

 B.教书育人

 C.学生全面发展

 D.培养创新精神

解析：

4.2006年6月29日，新《中华人民共和国义务教育法》由第十届全国人民代表大会常务委员会审议并修订通过，自2006年9月1日起施行。下面关于新《中华人民共和国义务教育法》的理解错误的一项是______。
（分数：1.00）

 A.《中华人民共和国义务救育法》是国家实行九年义务教育制度的主要法律

 B.义务教育法是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家予以保障的公益性事业

 C.当地人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学

 D.教育行政部门不得将学校分为重点学校和非重点学校，但学校内部可以根据需要分重点班 √

解析：[解析] 根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，学校不得分设重点班和非重点班。

5.教师王某通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师短缺为由，不批准王某在职学习，王某以剥夺其参加进修权利为由提起申诉。受理申诉的可以是______。
（分数：1.00）

 A.当地县教育局 √

 B.当地县人民政府

 C.市教育局

 D.所在省教育厅

解析：[解析] 受理申诉的应该是当地教育行政机关，也就是县教育局。

6.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，凡年满______的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。
（分数：1.00）

 A.六周岁 √

 B.六岁半

 C.七周岁

 D.七岁半

解析：[解析] 根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备地区的儿童，可以推迟到七周岁。

7.目前在我国，中小学课程主要由三部分组成，即课程计划、课程标准和______。
（分数：1.00）

 A.校本课程

 B.教材 √

 C.地方课程

 D.实践课程

解析：[解析] 目前在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。

8.“让学校的每一面墙都开口说话”充分运用了______。
（分数：1.00）

 A.陶冶法 √

 B.榜样示范法

 C.实际锻炼法

 D.品德评价法

解析：[解析] 题干的描述体现了陶冶教育法。

9.学生在课堂上向你提出了一个意想不到的、略有价值的问题，你不能马上作出正确的回答。这时，正确的做法是______。
（分数：1.00）

 A.肯定学生的提问，鼓励他与教师讨论 √

 B.指责学生胡思乱想，责令他用心听课

 C.告诉学生不能提与本节课无关的问题

 D.不理会学生的提问，继续上自己的课

解析：[解析] 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。题干中学生的提问说明该生具有善问精神，要给予肯定，并鼓励其与教师讨论。这样才能体现“为了每一位学生的发展”的理念。

10.在课堂教学中，制约课堂教学效率的三大因素是______。
（分数：1.00）

 A.教师、学生和师生互动

 B.教法、学法和师生互动

 C.教法、学法和课堂气氛

 D.教师、学生和课堂情境 √

解析：

11.教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》指出，教师必须遵守的基本职业道德规范是______。
（分数：1.00）

 A.爱国守法团结奉献爱护学生教书育人为人师表诚实守信

 B.爱国守法团结奉献爱护学生钻研业务为人师表诚实守信

 C.爱国守法爱岗敬业爱护学生钻研业务为人师表终身学习

 D.爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习 √

解析：[解析] 2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》的内容有：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

12.根据信息加工的观点，在教学过程中让学生进行计算。这种心理过程属于______。
（分数：1.00）

 A.感觉

 B.知觉

 C.记忆

 D.思维 √

解析：[解析] 计算是思维活动的一种方式。

13.“一切教育活动的首要问题在于儿童本能的、冲动的态度和活动，而不在于外部需求的发展和应用……”这句话强调的是______。
（分数：1.00）

 A.儿童的学习基础

 B.学习资源和材料

 C.儿童的能动活动 √

 D.学习的方法技巧

解析：[解析] 题干的描述体现了儿童具有主观能动性。

14.在学习过程中，前面学习的内容对后面的学习产生干扰。这种作用是______。
（分数：1.00）

 A.前摄抑制 √

 B.倒摄抑制

 C.幻觉

 D.联觉

解析：[解析] 题干的描述是前摄抑制的概念。

15.俗话说：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是______。
（分数：1.00）

 A.关注学生对知识的收获

 B.关注学生的情感生活和情感体验 √

 C.关注学生的健康成长

 D.关注学生的情感生活和人格养成

解析：[解析] 题干的描述体现了新课程对学生的情感生活和情感体验的重视。

16.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话主要说明了______。
（分数：1.00）

 A.学生在教育活动中是被动的客体

 B.教师在教育活动中是被动的客体

 C.教师在教育活动中发挥主导作用 √

 D.学生在教育活动中发挥主导作用

解析：[解析] 题干中“引导”一词体现了教师的主导作用。

17.在西方教育史上，______被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“现代教育学之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。
（分数：1.00）

 A.夸美纽斯

 B.裴斯泰洛齐

 C.杜威

 D.赫尔巴特 √

解析：[解析] 赫尔巴特是康德哲学教席的继承者，近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。他的《普通教育学》的出版(1806年)标志着规范教育学的建立，同时，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。

18.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训综成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”根据这段话，下面说法错误的是______。
（分数：1.00）

 A.看到了儿童的巨大潜力

 B.夸大了环境对儿童的作用

 C.否定了遗传对人的影响

 D.肯定了家庭对儿童的影响 √

解析：[解析] 华生的这段话不能体现家庭对儿童的影响。

19.德国著名的心理学家艾宾浩斯通过对人的记忆规律绘制的“艾宾浩斯遗忘曲线”是想告诉我们______的重要性。
（分数：1.00）

 A.及时复习 √

 B.爱好兴趣

 C.知识遗忘

 D.记忆

解析：[解析] 艾宾浩斯揭示的遗忘规律是先快后慢、先多后少，不均衡。这就提示我们复习要及时，不然会导致知识大范围的遗忘。

20.《礼记·学记》中指出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话所体现的教学原则是______。
（分数：1.00）

 A.因材施教原则

 B.巩固性原则

 C.启发性原则 √

 D.科学性和教育性相结合的原则

解析：[解析] “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是启发性教学原则的典型体现。

21.学习迁移理论是学习理论的重要组成部分，下面成语体现学习迁移的是______。
（分数：1.00）

 A.物以类聚

 B.物极必反

 C.积少成多

 D.举一反三 √

解析：

22.法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在______一书中。
（分数：1.00）

 A.《林哈德与葛笃德》

 B.《民主主义与教育》

 C.《爱弥儿》 √

 D.《大教学论》

解析：[解析] 《大教学论》的著者是夸美纽斯，《林哈德与葛笃德》的著者是裴斯泰洛奇，《民主主义与教育》的著者是杜威。

23.美国当代著名教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括的主要部分是______。
（分数：1.00）

 A.识记领域、情感领域、过程方法领域

 B.识记领域、态度领域、过程方法领域

 C.认知领域、情感领域、动作技能领域 √

 D.认知领域、态度领域、过程方法领域

解析：

24.在确定教学目标、学习目标时，教师主要考虑的是______。
（分数：1.00）

 A.动机理论

 B.归因理论

 C.最近发展区 √

 D.成就理论

解析：[解析] A、B、D三个选项都是动机理论，动机理论涉及的都是动机的产生、影响因素等方面的内容，这些都是在教学目标确定之后，进行教学过程设计或在教学活动实施过程中需要考虑的问题。教学目标的确定要考虑到受教育者的身心发展水平，最近发展区理论为之提供了一定的理论依据。

25.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是______。
（分数：1.00）

 A.苏联心理学家

 B.美国心理学家

 C.俄国生理学家和心理学家 √

 D.英国医生

解析：[解析] 巴甫洛夫提出条件反射理论时主要还是在俄国时期。

26.在教学过程中，人们常说：“教学有法，而教无定法。”这体现了教师工作的______。
（分数：1.00）

 A.不确定性特点

 B.创造性特点 √

 C.复杂性特点

 D.长期性特点

解析：[解析] 题干的描述体现了教师劳动的创造性特点。

27.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是______。
（分数：1.00）

 A.个人本位论

 B.社会本位论

 C.教育无目的论 √

 D.国家利益论

解析：[解析] 在教育目的论上，杜威持教育无目的论。

28.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是______。
（分数：1.00）

 A.赞可夫

 B.苏霍姆林斯基

 C.皮亚杰

 D.布鲁纳 √

解析：

29.建构主义心理学被视为“教育心理学的一场革命”，兴起于20世纪80年代，是心理学发展史中行为主义发展到认知主义后的进一步发展。下列关于建构主义的理解正确的是______。
（分数：1.00）

 A.学习是教师向学生传递知识的过程，学习者是主动的信息构建者

 B.认为知识不可能脱离活动情境，学习应该与情境化的社会活动结合起来 √

 C.知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，往往存在最终的答案

 D.建构主义者重视知识获得的结果，强调学习的结果比学习的过程更为重要

解析：[解析] 建构主义认为：学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生建构知识的过程；知识往往不存在最终答案；建构主义者更重视知识获得的过程。

30.新课程改革不断深入，这就要求我们建立下列哪些学生观?______
（分数：1.00）

 A.学生是固定的人、智慧的人、具有广泛联系的人

 B.学生是固定的人、独特的人、真实客观存在的人

 C.学生是发展的人、智慧的人、具有无穷潜力的人

 D.学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人 √

解析：[解析] D项属于新课程倡导的学生观。

二、不定项选择题(总题数：20，分数：40.00)

31.教育对政治经济制度的影响表现在______。
（分数：2.00）

 A.教育为政治经济制度培养所需要的人才 √

 B.教育是一种影响政治经济的舆论力量 √

 C.教育可以促进社会的民主进程 √

 D.教育有时可以改变政治经济制度

解析：[解析] 教育对社会政治经济制度的影响体现在：(1)教育培养出政治经济制度所需要的人才；(2)教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度；(3)教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用。

32.教科书的作用主要有______。
（分数：2.00）

 A.教科书是学生在学校获得系统知识，进行学习的主要材料 √

 B.教科书是教师进行教学的主要依据 √

 C.根据教学计划对本学科的要求，分析教学目标、内容范围和教学任务 √

 D.根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系 √

解析：[解析] 教科书的作用主要有：(1)教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料；(2)教科书是教师进行教学的主要依据；(3)根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务；(4)根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系。

33.心理健康教育的内容主要包括______。
（分数：2.00）

 A.学习辅导 √

 B.生活辅导 √

 C.择业指导 √

 D.科技辅导

解析：[解析] 有人提出我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。其中心理健康教育主要有三方面的内容，即学习辅导、生活辅导和择业指导。

34.课程评价的CIPP模式主要包括______。
（分数：2.00）

 A.背景评价 √

 B.输入评价 √

 C.过程评价 √

 D.成果评价 √

解析：[解析] CIPP模式包括四个步骤：(1)背景评价；(2)输入评价；(3)过程评价；(4)成果评价。

35.从课程功能的角度，可把课程分为______。
（分数：2.00）

 A.工具性课程 √

 B.知识性课程 √

 C.技能性课程 √

 D.实践性课程 √

解析：[解析] 从课程功能的角度，课程可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。

36.班主任的领导方式一般可分为______。
（分数：2.00）

 A.权威型 √

 B.民主型 √

 C.放任型 √

 D.惩罚型

解析：[解析] 惩罚型不属于班主任的领导方式。

37.教学的基本组织形式是______。
（分数：2.00）

 A.班级授课制 √

 B.小组合作学习

 C.个别教学

 D.现场教学

解析：[解析] 班级授课制是教学的基本组织形式。

38.发散思维是创造性思维的核心，其主要特点有______。
（分数：2.00）

 A.流畅性 √

 B.变通性 √

 C.稳定性

 D.独创性 √

解析：[解析] 发散思维具有独创性、流畅性和变通性三个特点。

39.未成年学生的身心健康权包括______。
（分数：2.00）

 A.生命健康 √

 B.人格健康

 C.心理健康 √

 D.人身安全 √

解析：[解析] 身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。

40.在培养目标上，各级各类学校的培养目标必须______。
（分数：2.00）

 A.同中有异、重点突出、特色鲜明 √

 B.异中有同、特点突出、差异鲜明

 C.标准统一、重点突出、特色各异

 D.异中有同、个性突出、特色鲜明

解析：[解析] 在培养目标上，各级各类学校的培养目标既有共同要求，又有一定差异。因此，各级各类学校的培养目标必须同中有异、重点突出、特点鲜明。

41.教学设计的依据包括______。
（分数：2.00）

 A.现代教学理论 √

 B.系统科学的原理与方法 √

 C.教学的实际需要 √

 D.学生的特点 √

 E.教师的教学经验 √

解析：

42.研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在______。
（分数：2.00）

 A.课前指导

 B.课堂教学过程 √

 C.课后评价 √

 D.课时计划 √

 E.学年计划

解析：

43.根据马斯洛的“需要层次说”，人的需要可分为生长需要和缺失需要。下面所列属于缺失需要的是______。
（分数：2.00）

 A.饮食需要 √

 B.安全需要 √

 C.被人尊重的需要 √

 D.审美的需要

 E.寻找归属和爱的需要 √

解析：

44.中学生观察力的发展特点是______。
（分数：2.00）

 A.目的更明确 √

 B.持久性明显发展 √

 C.精确性提高 √

 D.概括性更强 √

解析：

45.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师考核的内容有______。
（分数：2.00）

 A.法制意识

 B.政治思想 √

 C.业务水平 √

 D.工作态度 √

 E.工作业绩 √

解析：[解析] 根据《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水乎、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。

46.美国教育心理学家桑代克的三大学习定律指的是______。
（分数：2.00）

 A.准备律 √

 B.练习律 √

 C.效果律 √

 D.成绩律

解析：[解析] 桑代克提出的三条学习律是准备律、练习律和效果律。

47.义务教育阶段学生的专属权利有______。
（分数：2.00）

 A.就近入学 √

 B.学历证书

 C.免学费 √

 D.免试入学 √

解析：

48.美国心理学家奥苏贝尔提出的内驱力有______。
（分数：2.00）

 A.附属内驱力 √

 B.自我提高内驱力 √

 C.认知内驱力 √

 D.学习需要

 E.学习动机

解析：

49.选择教学方法的主要依据有______。
（分数：2.00）

 A.教学目的和任务 √

 B.教学内容的性质和特点 √

 C.每节课的重点和难点 √

 D.学生的身心发展特点 √

 E.教师自身的素养 √

解析：[解析] 选择与运用教学方法的基本依据有：(1)教学目的和任务的要求；(2)课程性质和特点；(3)每节课的重点、难点；(4)学生年龄特征；(5)教学时间、设备、条件；(6)教师业务水平、实际经验及个性特点。此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约。

50.教师的能力素养包括______。
（分数：2.00）

 A.语言表达能力 √

 B.教育教学能力 √

 C.组织管理能力 √

 D.自我调控和自我反思 √

 E.知识储备

解析：[解析] 教师的能力素养主要有：(1)语言表达能力；(2)组织管理能力；(3)组织教育和教学的能力；(4)自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。

三、论述题(总题数：2，分数：15.00)

51.教师如何用人格魅力影响学生?

（分数：7.00）

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正确答案：()

解析：(1)教师高尚道德人格引导学生学业发展：①提高学生学习的兴趣；②激励学生学业发展。
(2)教师高尚道德人格引领学生人格成长：①促进学生良好品质的形成；②陶冶学生情感；③促进学生道德人格的升华；④强化学生意志。

52.结合自己所教学科，谈谈一堂好课的标准有哪些。

（分数：8.00）

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正确答案：()

解析：上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。教师要上好一节课的标准是：(1)要使学生注意力集中；(2)要使学生的思维活跃；(3)要使学生积极参与到课堂中来；(4)要使个别学生得到照顾。

四、案例分析题 (总题数：1，分数：15.00)

苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基刚参加工作时，一个名叫斯捷帕的男孩，由于过分活泼、顽皮，在一次玩耍中无意把教室里放着的一盆全班十分珍爱的玫瑰花给碰断了。对此，苏霍姆林斯基大声斥责了这个学生，并竭力使这个闯祸的孩子触及灵魂，吸取教训。事后班上的孩子们又拿来了三盆这样的花，苏霍姆林斯基让孩子们用心轮流看护，唯独斯捷帕没有获准参加这项集体活动。不久这个学生变得话少了，也不那么淘气了。年轻的苏霍姆林斯基当时想，这倒也好，说明自己的申斥对这个学生起了作用。
几周之后的一天放学后，苏霍姆林斯基因事未了，还留在教室里，斯捷帕也在这里，他准备把作业做完回家。当发现教室里只有老师和他两人时，斯捷帕便觉得很窘，急忙准备回家。苏霍姆林斯基没有注意到这种情况，无意中叫斯捷帕跟自己一起到草地上去采花。这时斯捷帕表情迅速变化，先苦笑了一下，接着眼泪直滚了下来，随后在苏霍姆林斯基面前跑着回家了……
请结合新课程理念，回答下列问题：（分数：15.00）

(1).这个案例给我们哪些启示?请结合案例分析。（分数：7.50）

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正确答案：()

解析：启示一：从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。教师是学生人生的引路人。这要求教师不仅仅向学生传播知识，更要引导学生沿着正确的道路前进，并不断在他们成长的道路上设置不同的路标，成为学生健康心理和健康品德形成的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择，从而向更高的目标前进。因此，教师要能够在日常教育教学生活中，从点滴小事发掘对学生的教育意义。改变学生的错误是一方面，更重要的是能够引导学生自己深入认识自己，了解自己的错误和不足，给学生提供自我发展的方向和目标。案例中苏霍姆林斯基就没有做到这一点，惩罚固然让斯捷帕“不那么淘气了”，品德有所规范，但是这种惩罚孤立了他，使得他“变得话少了”，这就可能有损学生的健康特别是心理健康发展，这是不可取的。
启示二：从教师行为上看，在对待师生关系上，新课程强调尊重。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重以下六种学生：智力发育迟缓的学生、学业成绩不良的学生、被孤立和被拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点的学生以及和自己意见不一致的学生。尊重学生同时意味着不伤害学生的自尊心。教师应努力做到：①不体罚学生；②不辱骂学生；③不大声训斥学生；④不冷落学生；⑤不羞辱、嘲笑学生；⑥不随意当众批评学生。案例中斯捷帕固然有错，但苏霍姆林斯基“大声斥责了这个学生”和“没有获准参加集体活动”这种冷落学生的做法则是不可取的。

(2).如果你发现斯捷帕把花碰断，你会怎么处理?（分数：7.50）

__________________________________________________________________________________________
正确答案：()

解析：首先，不要斥责学生，积极了解斯捷帕的内心对自己所犯错误的认识，引导他认识自己的错误，使他明白自身所犯错误的原因：自己太淘气，不珍惜班集体养花的劳动成果。其次，让学生认识到犯了错误要付出相应的代价，给予相应的惩罚，但这种惩罚必须能使学生认识错误，引导其心理和行为向良性方向发展。比如可以让斯捷帕带头领导其他学生看护新带来的花，培养学生的责任心和爱心，使其明白种花、养花的辛劳和不易，使其养成爱护班集体财物的正向行为。最后，当斯捷帕在看护花的过程中，如果能发现花明显成长，则要对斯捷帕及时鼓励，使其将这种行为和做法保持和发扬下去。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/04d852b1df3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b08b.html