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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-10-02 02:38:36 来源:
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潜移默化练说写
——
东区开展低年级说话、写话训练
教学研究
教研室
陈友玲
时间:
2010-11-24
11
月
23
日东区低年级说话、写话教学研究活动在市六小举行,全区
126
名一、二年级
语文教师参加了本次活动。
老师们首先观摩了由市五小杜玉梅老师执教的
《自己去吧》
和市六小温书伟老师执教的
《假如》
。两节研究课都紧扣在低年级课堂教学中进行说话、写话训练这一主题展开教学,
做到学中说、说时导、导后练,在常态课堂中切入有效说写训练。杜老师巧妙设置情境,引
领学生在情境中学课文、
练说话,组织教学有条不紊,充分体现了说话训练的层递性;
温老
师则整合教学板块,精心设计练习,引导学生由说到写,凸显了教学重点。
紧接着,市二十四小谢红老师结合两堂课例做了《低年级说话写话教学策略》的讲座。
谢老师指出低年级说话、
写话应遵循先说后写的原则,
充分挖掘教材的说写素材,
讲求说写
的方法引导,多形式的评价帮助学生提高说写兴趣,培养说写能力。
最后,
教研员陈友玲老师强调要从兴趣着眼,
想方设法调动学生的主动性、积极性,扎
扎实实地做好说写训练,
从而避免低年级学生容易出现的说话有口无心,
写话三言两语,
过
度依赖家长与老师的现象,为今后进入中高年段的习作做好准备。
这是一次扎实、
有效的教研活动。与会的老师们对两节课给予了充分肯定,觉得杜、温
两位老师给大家如何在低年段进行说写训练起到了示范、
引领作用。
谢老师的讲座帮助大家
整理了教学思路,进一步促进大家反思与完善自身的教学行为。
1
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/04bcde296429647d27284b73f242336c1fb9300b.html
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