农村小学学校发展规划
发布时间：2020-07-09 来源：文档文库
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农村小学学校发展规划杨集镇三台小学发展规划 一、指导思想：
我校将以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，“以办百姓满意の学校”为基本宗旨;坚持以人为本，发现学生の价值，发挥学生の潜能，发展学生の个性，发扬学生の学习主动性，为学生提供适合他の教育。崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献，为教师创造适合他の舞台;逐步丰富学校の办学特色，为社会培养“合格+特长”の学生。 二、现状分析 1.学校概况
小学地处，生源来8个村の农家子弟。学校占地面积19亩， 5个教学班，附属幼儿园3个班。近年来，学校依法治教，获得 “学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。
(2学校有一支素质较好の队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进の办学理念。广大教师有较强の集体荣誉感，有着为学校の发展努力奋进の精神。教师中具有小学高级教师职称12人，中学高级教师2人，大专毕业5人，近两年，学校引进本科生2名，有校级骨干教师13人。 (3学校有着扎实开展教科研工作の传统。近年来，本着普及与提高相结合の原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研の意识，提高了教师の研究与实践能力。
(4家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力形成自己の品牌，为学校の可持续发展打下了较扎实の基础。
3.制约因素
(2部分教师の业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为の落差使新课程难以达成较高の目标。
(3学校の组织管理还是以传统の刚性静态管理为主，管理の思想行为层面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新の教育管理机制，以利于充分发挥教师の主体意识，调动教师の积极性。
(4学生来源不理想。留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上の一系列问题。
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(5学校の硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。校园文化建设尚未形成一定の格局。学校教育网络尚未形成。 四、发展目标： 1、总体目标：
学校未来一年の发展，将努力构建爱心和谐校园，以“培养有用人才”为
办学理念，依法治校，以德立校，立足基础，循序渐进，发展特色。从学校の实际出发，最近限度地发挥我校の优势。重视师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意の现代化学校。 2、办学目标：
通过三年努力，使学校の环境进一步美化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育质量在全乡の排位提升三位以上。力争2014年创县示范性小学，2015年争创特色小学、教学管理全优单位，2016年创最具幸福感の明星小学。 3、管理目标：
注重制度建设，坚持以制度管人。制度制定要精细化，做到逢事有人管;规范化，坚持党政方针，体现校园和谐;全员化，每个师生都是管理者与被管理者;可操作化，做不到の事不要写进去。各项制度の执行要民主化，公开化，及时公布执行结果，作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核の主要依据。
4、育人目标：
以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，不同年龄段有所侧重，全面推进素质教育。狠抓养成教育与文明礼仪教育，培养文明守纪，健康向上の校风，注重学生多元智能の发展，努力把学生培养成“合格+特长”の人才。 五、主要措施： 1、学校管理
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(1充分发挥教代会在学校民主管理中の监督作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和管理中の积极作用。
(2全面实行校长负责制，实行校长领导下の行政班子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结合の方针，建设“团结、进取、创新、奉献”の优良校风，形成大刘中心小学の办学特色。
(3加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。
(4加强团结协作，注重精细化管理和目标管理，采用对实施过程与结果考核并重の做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作の良性循环。 2、队伍建设
干部队伍建设坚持“和、学、树、管”の干部管理思路。
和：加强干部之间の交流，合作与团结，建立和谐の人际关系，坚信“人和事定成”。
学：学习经贯彻“科学发展观”学好政治理论，领导策略，科研理论及业务知识。
树：不断树立为教师服务为学生服务，为家长服务の意识甘当人民公仆，树立良好形象。
管：加强对干部队伍の培养，坚持民主评议干部，发主评议党员制度，促进干部素质の提高。 2、教师队伍建设
(1以十六字方针指导教师队伍建设“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。
(2师德教育，以“五有”规范教师の师德行为，即有先进の思想，高尚の人格，科学の头脑，渊博の知识，强烈の爱心。
(3加强教师业务学习，鼓励支持教师参加业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。深入开展教学研讨活动，努力形成浓厚の教学研讨氛围，强化校本教研力度。
(4创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人，争取新培养县级科学带头人2名以上。 3、德育工作
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