第一单元《草原》一、阅读这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（ ）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（ ），不用（ ）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（ ）。1、 根据课文内容，将短文补充完整。2、 作者在片段中，概括了草原的特点是__________________3、 简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。________________________________________________________4、写出下列词语的近义词 惊叹（ ） 柔美（ ） 奇丽（ ）5、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是______________，“白色的大花”指的是__________________，“中国画”指的是____________________，这样写，让人感觉到_______________________。二、在括号里填上合适的词语空气（ ） 歌声（ ） 天空（ ）草原（ ） 骏马（ ） 线条（ ）三、课文传真《草原》是著名作家（ ）写的一篇散文，通过（ ）、（ ）、（ ）的记叙与描写，表现了草原秀美的风光和内蒙古人民的热情好客。最后，作者以（ ）的诗句，表达了自己热爱草原，赞美草原人民的真挚情感。《丝绸之路》一、课文传真“丝绸之路”巨型石雕，矗立在_______________，公元前138年，__________曾历尽艰险出使过西域。公元前119年，他第二次出使西域，加强了__________与________的友好往来。课文写的东西方交流的生动一幕，发生在公元前____年，张骞的副使与_________国将军代表两国互赠礼品。两千年前，丝绸之路打开了中国与中亚、西亚和欧洲之间的贸易和交往的大门。我国出口的技术有______________________________；我国对外交流的文化艺术有_____________________。国外进口的植物有__________________；国外进口的动物有___________________。二、阅读在线中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”（1）“一条伟大的路”指什么？为什么称它为“伟大的路”？__________________________________________________________________________（2）“丝绸之路”又可以称为“友谊之路”，结合你的理解，我们还可以称它为什么？__________________________________________________________________________《白杨》一、阅读在线爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”1、在文中空格内填上适当的词语2、根据爸爸的表情，写一写他的内心。微笑时，心里在想：_____________________________________________严肃时，心里在想：_____________________________________________3、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。 爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到______________来工作；____________需要他们，就到_________________来工作；________________需要他们，就到_______________来工作。二、在括号里填上合适的词语（ ）的大戈壁 （ ）的大戈壁 （ ）的大戈壁（ ）的白杨树 （ ）的白杨树 （ ）的白杨树（ ）的新疆 （ ）的新疆 （ ）的新疆三、根据课文内容理解，补充句子他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。（他们不知道_________________________________）他们只知道爸爸回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。（他们不知道________________________________________________）他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。(他们不知道_________________________________________________________)《把铁路修到拉萨去》一、课文传真青藏铁路从柴达木盆地深处的工业新城______________起步，跨过巍峨的___________，将穿越“世界屋脊”______________，到达雪域圣城——_____________。风火山海拔______米，风火山隧道开凿是于____年____月____日，全场________米，于___年_____月_____日胜利贯通。二、写出带点词在文中实际指什么，这样写好在哪里？1、一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。_______________________________________________________________________________2、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来一个下马威!_______________________________________________________________________________3、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！_______________________________________________________________________________
第二单元《古诗词三首》1、《古诗词三首》在内容上描写的都是____________________，分别描写了____________________、______________ _______、____________ ______等古代儿童的形象。我最喜欢__________朝___________写的_________ _____中___ ___（谁），因为他_______________________________________________。2、读诗句，细品析一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。君看一叶舟，出没风波里。前一个“一叶渔船”让我仿佛看到了________________________________，后一个“一叶舟”，让我仿佛看见了_____________________________________________。《冬阳?童年?骆驼队》1、课文按____________顺序，描写了____________ _、________________、________________、________ ________这四个童年片段，表达了作者________________的思想感情。2、按课文内容填空。人在_________，骆驼在__________。我站在骆驼的面前，看它们____________的样子；那样_______的脸，那样________的牙，那样 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙__________地磨来磨去，大鼻孔里____________热气， 沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也________________。夏天过去，秋天过去，_______又来了，________又来了，童年却________________。冬阳底下________ __的傻事，我也不会再做了。可是我多么_____________童年住在北京城南的那些______ __和__________啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本_________________。《童年的发现》我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上飞，在白桦林梢头，在青青的草地和澄（dèng chéng）澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈（yín yíng），可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹（dàn tán）动，似（sì shì）乎想去哪里就能飞到哪里。1、用“\”划去不正确的读音。2、从文中找出合适的词语填在括号里。（ ）的身体 （ ）地滑翔（ ）的湖面 （ ）地盘旋3、“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？ 4、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？___________________________________________________________________________ 这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加.伊万诺夫娜，我……想起了自己的发现……”教室里一阵笑声。奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”……不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。1、写出下列词语的近义词。再现（ ）情不自禁（ ）安慰（ ）驱逐（ ）2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？___________________________________________________________________________4、划线的句中的“驱逐”指________________。 “迫害”指的是________________。句中的破折号在这里起____ ____________的作用。《祖父的园子》1、课文中的“我”重点回忆了________________、________ ________、________________这几件童年趣事，表达了作者__________________________的思想感情。2、童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：________________、________________、________________。《儿童诗两首》1、读比喻句，完成练习。（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。这句话把________________比作________________，写出了________________。（2）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。这句话把________________比作________________，写出了________________。2、根据课文内容填空。（1）我想把________________安在桃树枝上，悠出声音________________。我想把________________接在柳树根上，长成一座________________。我想把________________装在风筝上，蓝天是我的________________。我想把自己种在春天的土地上，变成________________和小花，成为________________和蒲公英，飞到遥远的远方。（2）如果把《童年的水墨画》真的看成画，第一幅我会画______________ ____的情景，第二幅我会画_____________ _____的情景，第三幅我会画__________________的情景。3、《水浒传》中的英雄好汉，我还能说出几个（至少5个）：____________________________
人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(二)第三单元《杨氏之子》1、 解释带点词的意思孔指以示儿曰：“此是君家果。”（ ）（ ）（ ）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（ ）（ ）（ ）2、 熟读课文，再填空梁国杨氏子九岁，甚（ ）。孔君平（ ），父不在，（ ）呼儿出。为（wéi wèi）设果，果有（ ）。孔指以示儿曰：“（ ）。”儿应（yīng yìng）声答曰：“（ ）。”杨氏之子的回答妙在_____________________________________________________________《晏子使楚》【语段一】晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。1．把文中画线的三个句子，概括成三个成语。 这三个成语的意思都表示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。 2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是： 3．“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是： 。你能读出什么吗？ 4．晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（ ）A．贬低对方——抬高自己B．贬低自己——贬低对方C．举例说明——贬低对方【语段二】楚王安排酒席（招待款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。1、“囚”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。2、 在文中括号内用“√”选择恰当的词语。3、从文中找出下列词语的近义词。沾沾自喜（ ） 笑眯眯（ ） 嘲笑（ ） 神情自若( ) 4、把文中画线的句子改成反问句。 5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？ 。6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？ 。7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。 。《半截蜡烛》1、剧本主要通过人物______或_____来推进情节，刻画人物。从《半截蜡烛》这个剧本来看，它和一般写人记事的文章不同，它_______________________________________。2、为安全起见，_________把一份秘密文件藏在________里，在蜡烛被例行检查的_________点燃的危机关头，杰克以___________为借口，想拿走蜡烛，被敌人所阻止。在最后的危机关头，杰奎琳以___________的理由，___________的表情迷惑了敌人，顺利拿走了蜡烛。《打电话》1、相声是一种雅俗共赏的____________艺术，《打电话》是我国著名相声演员________和郭启儒和说的相声。我还知道其他的相声演员：_________、__________、____________。2、 《打电话》运用了__________的手法，主要讲了___________________________.在语言方面相声有________________的特点。读了这个相声，我受到了__________________的启发。3、 嗯，我是谁？我是谁你不知道？不知道你猜猜。猜不着？猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。（1） 给这个人起名叫啰唆有什么含义？ __________（2） 读一读，想一想，请你用简洁明白的话帮他把意思表达清楚。
第四单元《再见了，亲人》大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血 血汗），给了我们多少（慈母 慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜 胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？1、把括号中不恰当的词语划掉。2、“雪中送炭”通常用来比喻 ；在文中指的是 。3、从划线句子中用“○”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。4、语段追忆了朝鲜大娘的三件事：（1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼。 （2） （3） 5、用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分6、这段话叙述了志愿军战士与 告别时的情景，赞颂了 。7、造句：（1）唯一： （2）情谊： 《金色的鱼钩》一、阅读句子，回答问题 我觉得好象有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” 这是“我” 时说的话。“万根钢针”表现了“我” 的心情，后面的省略号省去了 。这句话表现了老班长 的品质，也表现了“我” 的感情。二、句子理解“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”谈谈你对这句话的理解。 《桥》一、心领神会，体会带点词语在句中的作用，并回答问题。1、老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子。（“揪”可以换成“拉”吗？为什么？） 2、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（“拥”可以换成“跑”吗？） 二、课文传真，读课文，完成填空。1、老汉在 的情况下，像一座山。在 的情况下，他又像只豹子。表现了老汉 的品质。2、结尾处，老太太祭奠的丈夫和儿子分别是文中的 和 ，这样写的好处是 。3、为了表现老汉这一光辉的党员干部形象，课文大量运用了 和 的修辞手法，使描写 。我能各摘录其中的一句： ， 。三、阅读平台。阅读片段，完成练习 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。1、联系课文，解释词语 咆哮： 势不可当： 2、“像泼。像倒。”短短四个字，构成了几句话？写出了什么？ 3、“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”是不是比喻句？（ ）4、文章把“山洪”比作了什么？写出了什么？ 5、全文还有好些关于大雨和洪水的描写。请你找一找，摘录下来。 《梦想的力量》一、大显身手，在括号里填上合适的关联词语1、（ ）成千上万个非洲孩子喝了受污染的水死了，（ ）瑞恩下定决心要给他们挖一口井。2、（ ）能捐出70元钱，（ ）能帮他们挖一口井。3、（ ）瑞恩通过自己干活挣了70元钱，（ ）只能买一个水泵。4、（ ）瑞恩一家来到乌干达的安格鲁（ ），他们受到了全村人的欢迎。5、老师（ ）号召全班同学加入捐钱打井的队伍，（ ）通过有关部门，使瑞恩他们跟非洲的孩子通上了信。6、（ ）心中有梦想，并能为之而努力，（ ）一定能实现。二、精彩再现，阅读片段，完成练习。村里的一位老人站出来，高声说：“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说，水，就是生命。”听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？1、把加横线的句子改成肯定语气的句子。 2、瑞恩的梦想是什么？它产生了怎样大的力量？ 3、一个小小的梦想产生如此大的力量，你认为靠的是什么？ 4、瑞恩和父母为 而激动，为 而感到幸福。
人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(三)第五单元《将相和》一、经典回顾课文以____两国的矛盾为背景，以_______的活动为线索，通过______、_______、_________三个小故事的记叙，写出了将相之间由___到_____又到_____的过程，赞扬了蔺相如_____、_______的斗争精神和___________________的爱国精神，同时赞扬了廉颇_______________的精神。二、妙解句子。读下面的句子，你从中体会到了什么？1、 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”______________________________________________________________________________2、 蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”_______________________________________________________________________________三、片段阅读。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。1、 在文中画出表示蔺相如动作的词语。2、 画线的句子说明秦王__________，因此蔺相如才敢假意撞璧。3、 在括号中的词换个意思相近的词，这个词是________。4、 蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二：一是_________________，二是__________________。《草船借箭》一、经典回顾《草船借箭》节选自_____代作家_______的长篇历史小说《 》。你还知道这本书中的哪些故事？______________________________。课文讲的是周瑜________诸葛亮的才干，以_________________为由想致诸葛亮以_______，结果诸葛亮_______完成任务，周瑜不得不佩服诸葛亮的__________。二、按要求填表人物 身份 给你的印象 诸葛亮 周瑜 鲁肃 曹操 三、片段阅读这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”1、诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了___________________“船头朝西，船尾朝东”是为了___________________，“一字排开”是为了________________，“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了_____________________________。2、诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操的________性格，也说明了他对事情的结果已经___________________________。《景阳冈》一、这篇课文选自我国古典四大名著之一《 》，课文按顺序可以分为四段：喝酒、__________、_____________、________________。二、片段阅读。武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒（ ）在手里，（ ）在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下（ ）了一按，望上一（ ），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一（ ），闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪（ ）在地下，把腰胯一（ ）。武松一（ ），又闪在一边。大虫见掀他不着，（ ）一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒（ ）起来一剪。武松一闪，又闪在一边。1、 在括号里填上原文中表示动作的词语。2、 这段话描写了_________________________________________________________。3、 武松面对比自己力量大十几倍的庞然大物，没有直接对峙，而是先_________，再_________，说明武松有_____有_____，表现了武松__________________________的英雄形象。4、 大虫的吼声真的能震动山冈吗？这样写是为了突出______________________，更加衬托武松__________________。文中有一个打比方的句子，画下来，这个句子把______比作_______。《猴王出世》一、本文选自我国四大名著之一（ ），作者是（ ）。本文的主要内容，用小标题概括是：（ ）——（ ）——（ ）。你还知道这部名著的其他故事吗？_________________________________________________。二、片段阅读海外有一国土，名曰（ ）傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤（ ）为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆（ ）。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（ ）有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因（ ）见风，化作（ ）一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅（ ）树果；与狼虫为（ ）伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。1、 请把文中带点的词换一个词，意思不变，填在相应的括号里。2、 用“△”标出描写石猴生活习性的动词。3、 这段话描写了一只（ ）的猴子，这只猴子就是（ ）
人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题(四)第七单元《人物描写一组》一、课文传真1、“小嘎子”是作家_______的儿童小说《 》中的主人公，课文选取了_____________的片段，写出了嘎子的_______________________________。2、“严监生”是我国古典讽刺小说《 》中的主人公，课文选取了_________________的片段，写出了严监生________________________________的特点。3、“凤辣子”是我国古代四大名著之一的《 》中的人物，课文选取了_________________的片段，写出了王熙凤__________________________的特点。4、三篇文章在人物描写上各有特点，《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》在________上很有特点，《临死前的严监生》在_________极富特点，而《“凤辣子”初见林黛玉》通过___________的描写刻画了一个栩栩如生的“凤辣子”形象。二、阅读在线俩人把枪和鞭放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（shòu sòu），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàn dìng）。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠（náo ráo），揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当（dāng dàng）：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钓钩）他的腿，不料反给他把脚别（bié biè）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1、 用“/”画去括号内不正确的读音和字。2、 这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。3、 请用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。4、 请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。5、 动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？《刷子李》一、课文传真1、刷子李是专干________的，他的绝活是_____________________________。他还有些与众不同的规矩，一是__________________________，二是__________________________，三是______________________。作者借曹小三的目光，描写了一个____________的刷子李。2、曹小三开始对师傅的绝活是_______________，所以师傅每刷完一堵墙，都要借机_________，居然连一个________的粉点也找不到，他真觉得_______。可当他发现师傅裤子上竟然有一个_________的白点时，他觉得_____________。当他明白小白点是________，他又觉得__________________。二、句子天地例：曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回一定要亲眼瞧瞧。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。1、 今天早上下雨，妈妈一定要送我上学校。2、不管多迟，我今天一定要把作业做好。三、阅读在线 可刷子李一举刷子，就像没有蘸（zhān zhàn）浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调（tiáo diào）浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？ 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和（hé hè）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝（fèng féng），刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏（píng pín）障。1、 用“/”画去括号中不正确的读音。2、 联系上下文，解释词语。天衣无缝悠然3、 摘录文中的一个比喻句。4、用“___”画出描写刷子李动作的句子，用“~~~”画出描写刷子李粉刷效果的句子。5、你对刷子李有什么评价？《金钱的魔力》一、课文传真本篇课文节选自____国著名作家_________写的《 》。课文主要采用了前后_________的手法，刻画了__________这两个小人物。我可以用这些词语来分别概括他们的性格特点：_________________________________________。二、对号入座①表示声音的延长； ②表示话题的转变； ③表示注释说明1、托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜，老是干出这类事情。 （ ）2、您瞧吧，真是十全十美——全身都好！ （ ）3、这是一位外国的亲王定做的——您也许认识他呢。 （ ）4、“呜——”火车呼啸着奔驰而过。 （ ）三、阅读在线他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。1、作者细致地描写了托德的________次笑。第一次笑是因为________，他笑得_________，表现出了他___________；第二次笑容___________，是因为__________，反映了他_____________。这种描写人物的主要方法是_______________。2、读读文中的两个比喻句，表现了作者怎样的思想感情？3、笑有各种样子。在你的身边，谁的笑给你留下了深刻的印象？请试着写写他（她）笑的样子，表现出人物的性格特点。第八单元一、《自己的花是让别人看的》1、《自己的花是让别人看的》描述了 先生早年在德国留学时，亲身感受到德国是一个爱花的国度。文中写道：“家家户户的窗子前都是 、 。许多窗子连接在一起，汇成了一个 ，让我们看的人 ， 。”作者由此感概：“ ， 。”这种境界是颇“ ”。（1）“这一个境界”是指 。（2）“颇”的意思是 。（3）为什么“耐人寻味”？ （4）作者在这篇文章最后一段说的“多么奇丽的景色，多么奇特的民族。”“奇丽的景色”指的是： ；“奇特的民族”指的是： 。（5）用自己的话来理解“人人为我，我为人人”的意思，并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。 2、比较开头：⊙爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。⊙德国是个爱花的民族。 二、《威尼斯的小艇》1、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动起来轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（1）这段话在介绍小艇时，使用了 、 和 三种方法（2）小艇的特点有： （3）这段话中分别把小艇比作了 （4）判断：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。”这句是比喻句吗？理由是什么？ 2、背诵课文第四自然段，并完成练习（1）这段话是围绕“ ”这句话来写的，分别从“ 、 、 ”三方面把总起句写具体。（2）如果用这段话中的一个词来说明船夫的驾驶技术好，那就是“ ”。（3）从这段话中找出形象描写行船快这一特点的句子。 3、从本文中找出下列词语的近义词灵巧--（ ）簇拥--（ ）操作--（ ）停靠--（ ）安稳--（ ）寂静--（ ）4、用自己的话来说说“威尼斯的小艇与人们的生活如何密切相关”？ 三、《与象共舞》1、默读课文的最后一个自然段，完成练习（1）摘录文中直接描写大象跳舞的句子。你会用哪些词语形容大象的舞蹈？（四字词语，起码写三个） （2）这一段的第一句话和下面的几句话是什么关系？课文中还有哪些自然段和这个段落的写法是一样的？ （3）这一段写的是作者所看到的大象跳舞的情景，这与文章要表达的“泰国人与大象亲密无间，和谐共处”这一中心有什么关系？ 四、《彩色的非洲》1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”这是课文中的第1自然段，它在全中文的作用是 。”课文围绕这句话写了“ 、 、 、 、 ”这五方面的内容。“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”这是文章的最后一段，它在文中的作用是 。在全文中还有一处直接说明非洲是彩色的感叹句： 。2、语段练习非洲的艺术也是彩色的。黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。如你有幸参加篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，是流动的、飞舞的五彩的旋律，你就会加倍地领悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。（1）找出这段话的总起句，用波浪线画下来。（2）围绕总起句，又分成“ 、 、 ”三方面。（3）短文中的破折号表示： （4）缩句：黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。 （5）划线的句子，所运用的修辞手法是 ，把 比作 。3、把国家或地区与他们的别称连接起来 非洲 万象之国、佛之国 威尼斯 蝴蝶王国 泰国 水城、百岛城 刚果 不毛之地 撒哈拉大沙漠 热带大陆
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