水平二（四年级）“三人板鞋竞速”教学设计（第二课时）
一、指导思想：
本课依据体育新《课程标准》，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，以开发民间体育运动资源、发展学生的身心健康为目的。以合作学练为主，指导学生互助合作、创新，尊重学生个性。使学生在练习中认识和了解民间体育的魅力，进而热爱民间体育运动，养成终身锻炼的习惯。
二、教材分析：
课题： 三人板鞋竞速
三人板鞋竞速是我国民族传统体育运动项目，很有锻炼价值，运动技术难度较大，它能发展学生的灵敏、协调、下肢力量等素质。本课旨在通过学生的学与练，掌握《三人板鞋竞速走》动作方法，感受和体味民间体育的魅力，建立正确的运动表象，并能利用其技术进行联系与锻炼。
本课的辅助教材是游戏“旋风跑”。利用板鞋，三人一组做绕杆旋风跑，可做到一物多用，进一步增强同伴间的合作精神，培养团结与协调一致的团队意识。
三、学情分析：
对象：四年级（水平二） 人数：48人（男、女各24人）
本学段的学生具有好奇心强、勤奋好学、善于模仿、组织纪律性较好等特点，经过三年多的体育课的学习，学生已经初步掌握了一些技术动作，对三人板鞋竞速有浓厚的学习兴趣，要求学生要有较好的下肢力量、灵敏性和协调性。所以在本课的教学过程中，采用分层教学，由易到难，帮助学生逐步递进，有针对性地进行教学。
四、教学目标：
1.认知和技能目标：通过教学，使学生知道三人板鞋竞速走的动作方法，了解三人团队协调配合的重要性。85%的学生能协调地进行三人板鞋竞速走，15%的学生能够进行三人板鞋自然行走。
2.体能目标：通过教学，发展学生的下肢力量以及身体的协调性和灵敏性。
3.情感目标：培养学生克服困难，团结一致，相互协作的精神。
五、任务分析：
本课的主要任务是，让学生学会三人板鞋竞速走的方法。课中设计了两个辅助练习：一、三人兔子舞，二、无板鞋的合作走，主要是让学生体验同伴之间整齐一致的动作方法。
六、环境分析：
可以利用学校的塑胶篮球场，保证了场地的平整，而且塑胶地面较软，具有一定的保护性。上课过程中教师要注意器材的安全性。上课时间为四五月份，天气有时较为炎热，上课时应注意运动强度，以免因天气炎热造成强度过大，学生身体吃不消。
七、教学程序：
一、课堂常规 二、三人兔子舞 三、动感热身操
开始热身部分
1、无板鞋专门性辅助练习。
1.教师讲解动作方法要领。
2.学生三人一组前后站立搭肩或腰，听哨声练习。
（1）集体原地踏步练习4×8拍。
（2）行进间踏步练习二趟。
（3）齐步走练习二趟。
3..教师注意观察，及时纠正错误动作。
4.学生再次分组进行练习。
学习提高部分
二、三人板鞋竞速走
1.教师讲解动作方法要领并请学生配合示范。
2.三人一组穿板鞋集体听哨声练习，齐喊口令，整齐一致。
3.三人一组穿板鞋行进间练习。
3.，教师点评，指出优缺点。
4.集体纠错。
5.再次练习。
6.分层练习。
7.教师及时发现问题并纠正。
8.小结练习情况。
三、游戏“旋风跑”
1.教师讲解并请学生配合示范游戏动作方法，强调练习安全。
2.学生分组听口令尝试性练习一趟。
3.教师点评。
4.再次练习一趟，评出优胜组。
5.小结游戏。
八、教学策略：
本课采用“层层递进”的方法组织教学，从无板鞋专门性辅助练习——三人板鞋自然走——三人板鞋竞速走——分层练习，由易到难，循序渐进，先集中再分组等组织教学规律，保障有序、有效和安全的练习。课堂主要采用讲解法、诱导练习法、比赛等。
九、教学效果预计：
1.预计85%的学生能学会三人板鞋竞速走，协同配合的动作。
2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率为135次/分左右，平均心率为120～125次∕分钟，全课练习密度为40%～50%。
十、教学中预计可能出现的问题及处理方法：
1.有一小部分学生会出现脱板现象，针对这一问题，我会及时提醒他们勾起脚尖，齐喊口令，提高整齐度。
2.有个别小组会出现脚步乱掉，并摔倒的现象，我会提醒他们稳中再求快，并集体纠错，跟着老师的“1.2”口令练习迈步并齐喊“左、右”。
十一、场地器材的布置回收：
1.课前检查场地是否平整，清除场地中尖锐物体，并合理布置好场地器材的，课后有组织地安排学生把器材搬回保管室并摆放好。
2.三人板鞋16副，录音机一台。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/01b23584f68a6529647d27284b73f242336c3189.html
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