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假如我是巨人美术课件
假如我是巨人美术课件
发布时间:2021-04-12 来源:
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假如我是巨人美术课件
假如我是巨人美术课件
假如我是巨人美术课件
一、教材分析
本课属于“造型
.
表现”为主的学习领域,根据新课标第一学段
的阶段目标设课。每一个孩子都幻想,不受时空约束地自由遐想,可
以说,
幻想是孩子们最快乐的事情。
孩子们是在童话故事和动画的陪
伴下长大的,在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片,可以
让学生神之以往;
一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。
小学低年级,正是孩子们的想像力最为活跃的时期。这一时期,
孩子们快乐的想象会像小小的火山一样喷涌不止,
如果引导得当,
就
会有大量充满情趣的作品出现在我们面前。
《
假如我是巨人》
这一课,
就是让学生大胆自由、
敢于打破常规地把想象的故事表现出来。
让学
生充分发挥想象,
自己编个美丽的童话故事。
他们乐意想象自己就是
某一个童话故事中的主要人物,
这种趣味的想象可以更直接地表达出
他们对某种事物的真实感受,也更容易引发他们相关的联想。
二、教学目标
充分利用联想与比较,培养学生敢于冲破常规,自由、大胆、快
乐地想象与表现,培养学生分析、比较、创新的能力;引导学生体验
美术学习活动的
.
乐趣,在创作中激发探索欲,培养个性。
三、重点难点
1
/
3
重点:利用灵活的比较,启发多种奇妙的联想,力求创新。
难点:画面的布局与形象的对比。
四、课时安排:
2
课时
五、德育渗透
培养学生的探索欲,创新思维以及对生活的热爱之情。
六、材料准备
1
、学生用具:学生作业纸、水彩笔、油画棒。
2
资料:有关巨人的童话故事及卡通片光盘、教学课件。
七、教学过程
1
、激趣
同学们,你们看过卡通片《小人国》吗故事讲的是海上的风浪打
翻了一艘轮船,
水手格列佛河漂流到了一个神奇小岛,
这个小岛就是
小人国。
你们知道格列佛在小人国里看到了什么遇到了哪些奇怪的事
情吗
2
、欣赏
卡通片《小人国》片断。
引导学生观察格列佛在小人国的奇遇,
及小人国景物与格列佛的
对比。
3
、想象
(
1
)你们想像格列佛一样成为巨人吗?今天老师就带领你们去
现代的小人国,让你们每个人都成为巨人。
板书课题:假如我是巨人
2
/
3
(
2
)播放多媒体课件:出现一个“巨人”和小人国城门。学生
设想在小人国的各种场面组织在一个画面中,
讲给同学们听。
学生操
作时,可以任意放大或缩小各种景物。
(
3
)小组讨论:
把你在小人国里和别人不一样的奇遇讲给小组的同学听,
并把你
们小组同学认为最有创意的故事讲给全班同学听。
4
、欣赏学生作品
分析教材作品,让学生介绍自己最喜欢的作品,并谈感受。
5
、学生作业
作业要求:想象你成为巨人的奇遇,并把它画下来,要注意画面
的布局与形象的对比。
6
、展示评价
自评:向同学们介绍自己的作品。
互评:说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受。
课后记
也许有的学生画的不是很好,
但他们结合画面讲的故事却很生动。
他们在绘画中找到了乐趣。
3
/
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/011590d0b81aa8114431b90d6c85ec3a86c28bcc.html
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