中学教师英语听课记录
xx月xx日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。这次正好也是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。半天的研讨活动中，教师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下了深刻的印象。下面是一节一年级的双语班对课：
Ilovemyfamily
一、主持人（两名一年级的同学）宣布活动开始
二、小品
一生演妈妈，其余小朋友演各种瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉
M:Come,come,potato,tomato
Ss otato,tomato,nice,nice.
M:Nice,nice,children,children
S1:Good,verygood.
Ss:Nice,nice,Mummygood.
………
三、全班齐唱
四、Introducemyfamily（配合多媒体照片，学生上台用英语介绍自己的家）
Thisismyfamily.Thisismyfather.Myfatherisa…Thisismymother.Mymotherisa…Ilovemyfather.Ilovemymother.Theyallloveme.
五、Sayarhyme
IlovemyDad,ThisismyDad.Dad,Dad,myDad.IlovemyDad.(Mummy)
六、Drawapictureforourparents,sayIloveyoutothem.
学生把作好的卡片送给父母
七、小品：Thegarbageoutsidethewindow
八、Singasong:Themorewegettogether
九、Flash:MerryChristmas教师送学生礼物
英语听课记录
Step1：Warmingup
1.Anactivitynamed“AreyousmarterthanapupilofGradeThree?”
（本堂课对英语课堂现状的一种颠覆，课堂中，让学生看老师“出丑”，考倒老师，让老师说：IamnotsmarterthanapupilofGradeThree.确实吸引了听课老师的注意力，但是是不是值得推广，还是值得思考的。）
Step2Pre-taskpreparation 字串3
A.Selectoneofthelisteditemsandtrytosolvetheproblem.
B.Organizeacontestbetweenthestudentsandteachers.
Step3While-teachingprocedures 字串3
A.ElicitthemascotofBeijingOlympicgames.
B.HelpstudentstogetfamiliarwithFuwa. 字串8
C.Encouragethestudentstoexpresstheirdesireofcherishtheanimal（接下来，通过看一段福娃的录像，让学生学习五个单词pandaswallow,fish,Tibetanantelope来教学Ilikeanimals.
Toyoulike…..?
S:Ilike
（让学生集体问,全体教师回答，以此方式来进行操练，同样在其他的公开课上及其少见的。虽然利用听课教师的这一资源，但是学生之间的操练非常少。）
Step3Assignment
Makeachantandchantittogether.
（然后将这些串成一个说唱，在说唱的结束再加上了中文。也是少见的chant.
整堂课让所有的学生和老师都互动一起了。充分利用做到了教学资料的整合。）
<听课后记>
听完x老师与众不同的英语课，感想颇多，该教师良好的素质，是有目共睹的，他对英语课堂的大胆颠覆的勇气是值得大家钦佩的。虽然这不是一节完美的课，但是x老师在教学中所折射出的教学理念是先进，这点是毋庸置疑的，是非常值得我们学习的。听完课，他让在场的老师真正感受到了“教无定法”。
该教师打破常规，选择了人与动物和谐关系的话题。在进行课题引入是的时候，让学生看一段录像，创设了无声胜有声的情境。接下来不失时机的让学生用学过的英语进行交流。利用最好的环境（在场的英语老师）来进行教学。让英语老师们把自己很靓丽的部分展示出来。这样自然的引入就非常的合时宜。该教师能准确把握三年级的学生的特点，准确把握时代的脉搏，该教师选择了奥运，选择了福娃。
虽然该教师教学的时候没有什么特别的目标，但是正如一位资深的英语教研员所所的，语言的教学的最终目标不仅仅是让学生学会运用，该教师达成的是教育的大目标，这就是是塑造人，培养人，熏陶人。而这些，x老师都做到了。
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