教育公平视角下农民工随迁子女异地高考问题探析

发布时间：2021-02-04 来源：文档文库

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作者：刘洋溪[1];王奇[2];徐银银[2] 作者机构：[1]华东理工大学高等教育研究所,上海200237;[2]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079 出版物刊名：现代中小学教育页码：1-4页
年卷期：2018年第12期
主题词：教育公平;随迁子女;异地高考;教育资源

摘要：在推进城乡教育一体化和努力为全体人民提供更优质教育的时代背景下,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》不断深化落实,我国教育公平取得重要进步。城乡教育和区域教育的发展差距进一步缩小,大中城市基础教育阶段择校问题有所缓解,农民工随迁子女受教育权利得到一定保障,农民工随迁子女接受高等教育的机会显著增加。但需清醒地认识到,我国基础教育改革发展虽然取得了卓越成就,仍不能完全适应人民群众和经济社会发展需求,人民群众对异地高考仍有着强烈的公平诉求。解决这一问题,应结合罗尔斯正义理论中的差异原则和机会均等原则对异地高考政策进行分析和改革。推动随迁子女基础教育公共服务均等化,保障教育起点公平;完善随迁子女参加异地高考的政策法规,保障教育过程公平;实现随迁子女参加异地高考的终极目标,保障教育结果公平。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/00f61dd3fd00bed5b9f3f90f76c66137ee064fa7.html