教研收获与反思在路上
作者：郭春霞
来源：《教育周报·教研版》2018年第26期
“总想对你表白，我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉，我对生活是多么热爱，承前启后的领路人，带领我们走进新时代……”一曲《走进新时代》曾经红遍大江南北，伴随着这悠扬而豪迈的旋律，我们伟大的祖国也迈进了社会主义建设新的世纪征程。这一切都可以归功于“改革”。今天，很荣幸，也很兴奋地站在这里，与大家一起分享新课改的点滴，感受来自我们身边的教育变革。
1998年，我师范毕业，参加工作，成为了一名人民教师。当时，我的同学校友中，就有人就选择了其他行业，这让我的心底产生了些许的羡慕。相比之下，当个老师，就注定要把自己的青春和激情奉献给一块黑板，一根粉笔和一个小小的讲台。外面的精彩世界那将是我们永远无法触及的。
不知道各位前辈、同行们是否有过这样的感受，不论当初是自主选择还是被动接受，伴随着课堂改革的春风，我们都在不断成长，日趋成熟。逐渐地，我们爱上了这三尺方寸的地方，爱上了那专注、求知的眼神，爱上了这个神圣而又光荣的职业。不论生活中有多少的繁琐，走进校园，一切都变得那么安详；不论遭遇了多大的变故或挫折，走进课堂，总觉得自己充满了一种力量……我真的是深深地爱上了这份简单而又执着的工作。毫不掩饰的告诉大家，这一切都因为我看到了希望。因为课堂改革给日复一日、年复一年、一成不变的枯燥生活，注入了催化剂般的活力。
一、我想说一说教学手段的变化
（1）多媒体教育技术的广泛应用，为语文教学改革提出了一种新的模式。变化着的屏幕，直观欣赏的画面，优美动听的音乐……吸引了学生的眼球，优化了课堂教学。
（2）远程教育的发展为语文教学改革带来了新的契机。21世纪是以网络为基本特征的知识经济时代。多媒体技术已逐渐渗透到社会生活的各个方面，作为知识经济的一个重要产业——教育，也在这场革命中获得了新的动力。如果说多媒体技术为各种课堂教学模式提供了更易于实现和操作的物质基础。那么，农村远程教育的出现则为小学语文课堂教学改革，提供了物质保障，更为教育教学改革带来了新的契机。
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