《埃及的金字塔》教材价值简析、教学设计
沧浪区教研室 李琴
第二课时
一、整体回顾，前后勾连，迁移学法。
1．整体回顾：上节课我们已初读课文，通过抓三句话（出示《埃及的金字塔》三句话），了解了课文的表达顺序，总分总的结构。尤其是抓住过渡句的几个关键词把握了课文的主要内容——即介绍了埃及金字塔的宏伟、精巧以及金字塔是如何建造的。
2. 前后勾连：还记得刚学过的《秦兵马俑》一课的三句话吗？（出示《秦兵马俑》三句话。）同样是总分总的结构，主要介绍了秦兵马俑规模宏大以及兵马俑类型众多、个性鲜明这两个方面的内容。
3.迁移学法：同学们，阅读一般说明性文章，首先就要理清说明顺序，这样你将很快的抓住文章的要点，感知文章的主要内容。这是高年级学生应有【掌握】的阅读说明性文章的方法和能力。同时，学会前后勾连着去思考，也不失为一种巧妙的学习方法。今天，我们就继续用这种前后勾连的方法来学习《埃及的金字塔》这篇说明文。
二、聚焦重点，用心品读，领悟说明方法之效果，感受说明语言之特色。
师：课文的第三自然段就主要介绍了埃及的金字塔宏伟而又精巧。请同学们认真默读课文的第3自然段，静心地思考，你从那些地方感受到了金字塔这一工程的宏伟与精巧？作者又用了哪些方法来介绍的呢？
（一） 说明方法。（出示第三自然段）
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
从数字入手：
1. 品味数字。
解读：共有70多座---数量之多；
高146米多，40层高---塔身之高；
走1千米——想想我们学校的操场一圈多少米？金字塔的一周可是操场的5倍呢！——规模之大；
230万块、2.5吨——每块相当于50公斤重的50个小胖墩的体重之和，一头巨象之重；总重量达684.8万吨、地球一周、60万个（从海南排到漠北）”—— 巨石数量之多，重量之大；
10万人，30年时间——人数之多，时间之久。
预设一：学生直接说从数字中感受到金字塔的宏伟。当即点红一长串数字。
师：具体说说，哪些数字让你体会到它的宏伟？在读到这些数字的时候，你最强烈的感受是什么？让学生结合相关数字谈感受。相机朗读点评。
★ 师：学生交流完后。是的，作者就是运用了这一长串具体的数字，让我们从金字塔数量
之多、塔身之高、巨石重量之大、数量之多、建造时间之久等多角度感受了金字塔建筑的宏伟，工程的浩大。（板书：列数字）
预设二：学生从某个带有数字的句子入手谈。比如“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。”
※“146米，40层”这两个数字让你体会到的是金字塔塔身之高。
※能形容一下你看到摩天大厦的感受吗？（高耸入云，抬头望不见顶）
师：看，作者把金字塔和我们熟悉的大厦一作比较，就让我们形象、真切地感受到了金字塔的宏伟高大。
※现在你的脑海中屹立起了这样一个高大宏伟的建筑了吗？用一个词来形容一下你们看到的这个金字塔。（师点：巍然屹立、傲对碧空）
※能通过你的朗读让我们感受到金字塔的宏伟高大吗？（指名朗读，教师适当点评）
师：其他数字又让你从哪个角度感受到金字塔的宏伟呢？让学生结合其他相关数字谈感受。相机朗读点评。
※能把你的这种惊叹通过朗读表达出来吗？能把这些带有数字的语句读好吗？
※我听出了你的惊叹！你的表情也充分的告诉了我们你的感受！
★师：学生交流完后，教师点红一长串数字。是的，作者就是运用了这一长串具体的数字，
让我们从金字塔数量之多、塔身之高、巨石重量之大、数量之多、建造时间之久等多角度
感受了金字塔建筑的宏伟，工程的浩大。（板书：列数字）
2.比较阅读：如果去掉这些数字，这样介绍可以吗？为什么？（出示改过的较为笼统的语段）
师：所以说恰当的运用“列数字”的方法能准确的凸显事物的特点，使事物形象更为鲜明，也更具说服力。
3.勾连前文：还记得《秦兵马俑》中介绍规模宏大的一段文字吗？作者用了哪些方法来表现规模宏大？ 两文比较着读一读，说一说。（出示并列的两段文字）（板书：比较）
列数字（面积大，数量多，规模宏大，印象深刻）；
作比较（和熟悉的事物作比，具体形象，更为真切）；
举例子（一号坑，最大的金字塔，都是最有代表性的，也最具说服力的）。
4.方法小结：说明文往往会采用列数字、作比较、举例子这类常见的说明方法。我们在阅读的时候就要注意去发现这些方法，前后勾连着学习，收获会更多。
（二） 说明语言（出示第三自然段）
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
师：继续回归这段介绍金字塔宏伟与精巧的文字，再读读，在语言上给你什么感觉？
1. 品味语言。
还是让我们来品一品其中的几句话吧。
▲ “这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。”
“金色的沙漠中，那古老的金字塔呵，远远望去，它像沙海中的一座座金山，巍然屹立，傲对碧空，一幅多么开阔而雄伟的画卷啊！”
师：读读这句话，你有什么感觉？（形象、抒情，语言优美）
师：再读读课文中的这句话，有什么不同？
146米、40层高————简洁朴实，真切【实】可信，有现场感【更真切】。
小结：对，这就是说明文语言的特色，简洁朴实，没有太多的情感色彩和浓烈的语言，往往很公正客观。
▲“绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。”
“北壁底边长230.253米，南壁底边长2305454米，东壁底边长230.391米，西壁底边长230.357米。”（资料介绍）
师：这一句具体写胡夫金字塔底边周长之长。为什么不具体写四条底边的长度呢？查阅资料得知，胡夫金字塔四条底边的长度各不相同：北壁底边长230.253米，南壁底边长2305454米，东壁底边长230.391米，西壁底边长230.357米。
是的，一一列出显得累赘而无必要。这也正体现了说明文的语言简洁平实的特点。
▲ “这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”
（1）师：请你们自己再读一读这句话，你读出了什么？（建筑的精巧细密）
当时每一块巨石都磨得是多么的――，石块与石块之间砌合得是多么的――，紧密到了――的程度。“锋利” 这让我想到了一个词语：天衣无缝
（2）师： “几千年”在向我们诉说着什么呢？（环境恶劣、风沙肆虐、侵蚀剥落、地震摧毁——巍然屹立、傲对碧空、千年不倒）“几千年”【此处总结历经千年――依然连……】。
师：你觉得这个工程怎样？（精巧、了不起、奇迹）
※ 这仅仅是劳动的累积，技术的精巧吗？更蕴涵着什么？（古埃及人民高度的智慧、才能）
（板书：智慧）
（3）师：那么，去掉“锋利”、“几千年”这些词语，你觉得可不可以呢？
小结：“锋利、几千年”高度科学、准确的反映金字塔建筑的精巧，乃至蕴涵的智慧。说明性文章用词就要讲究科学准确。
2.勾连前文：《埃及的金字塔》和《秦兵马俑》在说明方法上有很多相同之处，那么在说明方法和语言上有什么不同吗？比较着读一读，说一说。（出示并列的两段文字）
《秦兵马俑》：语言生动精美，四字短语，短促有力，语言富有节奏，联想丰富，兵马俑惟妙惟肖。将军俑（威风凛凛、神态自若）（武士俑：英勇无畏，斗志昂扬）——个性鲜明
《埃及的金字塔》：语言简洁、平实又不失准确。——宏伟、精巧的建筑特点
3.语言小结：用生动精美的语言展现兵马俑个性的鲜明，用质朴平实，简洁准确的语言介绍金字塔建筑的宏伟精巧。可见，介绍不同的事物，根据不同的需要，文章的语言风格就是不一样的。
三、探究建造，感悟智慧，再次体会语言特色。（出示第四、五自然段）
1.快速浏览，你觉得古埃及人建造金字塔的方法怎样？“科学”（智慧）
抓运输、垒石：——从木撬运石；修路平整；没有最基本的建筑设施；堆起土坡；倾斜运石；移走土山等内容中引导学生一方面体会金字塔建造之工程浩大，所需的巨大的人力、物力和劳力，另一方面紧扣“科学的方法”五个字充分感悟蕴含其中的古埃及人民无比丰富的、乃至不可思议的聪明智慧。包括引导学生适时的引入课外资料，丰富这种感受。
师： ①你是个聪明的孩子，不光读懂了这项工程的庞大，而且还读懂了其中凝聚着古埃及人民的智慧。
②你的发言让我们对古埃及人民精妙的设计更加赞叹不已。
③ 通过你的资料介绍，我们进一步感受到了古埃及人民的智慧。
④学会收集资料并灵活运用到学习中，看来这真是一种好方法。
⑤联系上下文去读书，我们的阅读感受就会更丰富。
2.这两段话同样也写得很简洁、朴实，让我们一读就明白了建造的过程和蕴含的智慧。
注意到这里的“据说”这个词语了吗？“据说”是什么意思？ （众多说法中的一种，而且这些说法也没有确切的定论。）
能不能去掉？（不能。如果将未经证实的推想写成确实存在的事实，未免武断，令人难以信服。所以这样的表达反而让语言更加科学准确。）
2.及时回应关照全文：其实在本文还有不少这种看似不确切，却充分体现了说明文语言的严谨准确的用词。能找到吗？读一读。
“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。”
创业首先要有“风险意识”，要能承受住风险和失败。还要有责任感，要对公司、员工、投资者负责。务实精神也必不可少，必须踏实做事；“绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。”
自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。“如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。”
3.勾连前文：《火星——地球的“孪生兄弟”》一文也有相关的语句。（出示）
“也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。”
400-500元 13 26%“与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源。”
“水是生命的源泉，看来在火星上生命的希望已十分渺茫。”
“然而，科学家推测，彗星地表下面仍然可能有水。”
师：这就是说明文语言表意严密准确之处。
附件（一）：五．迁移学法，拓展延伸。
（3）个性体现同学们，本单元的下面一篇课文是第16课《音乐之都维也纳》，这也是一篇说明文。维也纳有什么特点，作者又用了哪些方法？语言上有些什么特色？下节课继续运用这样的方法去学习，相信你会有更多收获和发现。
在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格，点面氛围及服务。
1、DIY手工艺市场状况分析板书： 15.埃及的金字塔
勾连 智慧 列数字 简洁
（一）创业机会分析 作比较
夏日的街头，吊带装、露背装、一步裙、迷你裙五彩缤纷、争妍斗艳。爱美的女孩们不仅在服饰搭配上费尽心机，饰品的选择也十分讲究。可惜在商店里买的项链、手链、手机挂坠等往往样式平淡无奇，还容易出现雷同现象。 比较 宏伟 精巧 举例子 准确
6、你购买DIY手工艺制品的目的有那些？
备注：整体板书以金字塔板画为背景，金黄色主调；其余文字白色；“智慧“二字红色。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/00b8b401fe4ffe4733687e21af45b307e871f9a0.html
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