一年级语文上册拼音教学教案
1 a o e 教学目标: 情感态度与价值观:知道学习汉语拼音能帮助识字与阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。
知识与能力:学会a o e三个单韵母,认清形,读准音。认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
过程与方法:会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点、难点:a o e的发音与韵母带调读。
课前准备:投影片与字母卡片(带声调,不带声调 教学时间:2课时
第 一 课 时
(一谈话揭题。
小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学不?大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,瞧谁学得顶呱呱!
(二教学单韵母a 。
1、瞧图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么? 学说图意:小朋友学唱歌,a a a。教师范写a。
2、您们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴就是→张得大大的。
3、教师示范发音,学生听音,瞧口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。 4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,a a a。 覆盖a 的字形,与小姑娘的头部重合。瞧瞧 a 的形状像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。抽拉投影片,使 a 与小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她就是谁?就就是a a a 。” (三教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。 2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就就是第一声,读音也就是平平的。(教师发音,学生跟读。
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就就是第二声。读的时候就像有人问您话,没听清时,您会问:“á,您在说什么?”就就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。
ǎ戴上了第三顶帽子,就就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。
à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“à,您来了!”
3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 (四指导瞧书,读书。
一年级语文上册拼音教学教案
1、指导瞧书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课。
2、边瞧图边读课文。集体反复练读2-3遍,再指名读。 (五学写单韵母a。
1、认识四线格。我们学会了a的读音与四声,还要学会写a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,