关于成长的诗歌 - 诗歌

关于成长的诗歌_诗歌

　　成长的天空

　　文/阿仁

　　我沉浸在自己的世界里

　　写着无关是非的歌谣

　　点蓝的笔触

　　划过了年轻的天空

　　一只飞鸟带走我的青春

　　还我，岁月沉淀的帽子

　　轻声说道

　　年轻总不是永远的借口

　　成长的方向

                    文/长安18子

　　所有的河流都朝着东方

　　不拒细流浩浩汤汤

　　只是为了汇入大海汪洋

　　所有的禾苗破土而出

　　不管酷暑还是严寒

　　都阻挡不住拔节向上

　　孩子们一天天健康成长

　　从牙牙学语到大学学堂

　　身体和智慧一样茁壮

　　有一种向善的力量

　　有一束指引的光芒

　　那  就是成长的方向

　　成长的奇迹

　　春天，我和斜斜的雨丝一起成长

　　小蘑菇伞下牵着妈妈的手

　　看五龙潭的草叶绿得发亮

　　看趵突泉的蔷薇花

　　爬上了旧旧的花架

　　然后，怯生生地展开嫩嫩的花瓣

　　草长花开，是我眼里最奇妙的风景

　　就像

　　我看到

　　身后的脚印，一个比一个宽起来、长起来

　　夏天

　　我和大明湖的荷叶

　　还有岸边柳树上的知了一起成长

　　它在偷笑我：“知了、知了、知了……”

　　它也知道我的知识在一天天增长吗？

　　我问蝉

　　它却拍拍翅膀

　　飞向湖岸风景的最秀美之处

　　美丽的大明湖风景啊

　　总是让我深深沉醉

　　不过，我爱的风景

　　也在

　　成长

　　从最初的踩着鹅卵石戏水

　　到今天

　　湖岸树荫下的晨读

　　秋天

　　我在泉城公园的游廊上拍照

　　表情定格的时候

　　从最初瞪着眼、张着嘴的囧模样

　　到现在微笑着面对镜头

　　大大方方

　　秀外慧中

　　我长大了呀

　　不过，却没有从前憧憬的长大后的兴奋和喜悦

　　原来

　　成长是老街巷里长长的青石板街

　　一步一步走来

　　一块一块跨过

　　心情也变得成熟沉稳

　　像柿子树、核桃树上沉甸甸的果实

　　一切收获

　　都在心里

　　冬天，我在教室里读书、听课、做笔记、复习

　　老师的微笑

　　已经在四季交替里

　　深深地印在我的脑海中

　　成长的路上

　　她才是我头顶的北斗星

　　所以

　　即使在迷路的夜里

　　我也不怕

　　也能

　　找到未来的方向

　　但那却是我的真实想法

　　有她

　　我的成长才不是连篇的空话

　　真正的成长的奇迹

　　是从老师的讲台上起步

　　又是在老师的言传身教里渐渐向远方伸展

　　成长，没有奇迹

　　就像

　　学习没有捷径

　　我的笔，蘸着时间的墨水

　　记录下所有的过程

　　涂黑的是日记本上的白纸

　　漂白的是老师鬓边的黑发

赞颂十八大的诗歌

　　念奴娇 热烈祝贺十八大胜利召开

　　（江苏）袁恺

　　群山起舞，大河舒玉带，旌旗如海。大会堂前花锦簇，十里长街流彩。哈达莲花，竞相献党，万众心澎湃。金秋盛会，予民多少期待。

　　方略国是齐谋，班交旆接，砥柱民堪赖。科学观铭心笃守，发展转型加快。继往开来，云帆直挂，百舸争流再。以人为本，福臻黎庶邦泰。

　　喜吟十八大

　　（江苏）杨家鼎

　　一

　　南湖画舫聚群英，锻铸锤镰举赤旌。

　　九十一年风雨过，星移斗转启云程。

　　二

　　中枢四代史编镌，薪火传承耀地天。

　　一大启航今十八，再弘特色谱新篇。

　　中吕 醉高歌带过朱履曲庆党的十八大盛会

　　（安徽）徐峥崅

　　锤镰熠熠生辉，党代京华聚会。惠风和畅齐天乐，九域群芳绽蕊。

　　换届时贤仰佩，传承大任雄揆。(范文网　)特色宏猷、誓施为。鹏翼举，勒丰碑。创新尤媲美。

　　喜迎党的十八大

　　张庆云

　　旭日东升耀神州，高科发展振全球。

　　太空神九开新宇，潜海蛟龙获所求。

　　经济繁荣争艳丽，国家昌盛竟风流。

　　喜迎盛会鸿猷展，继往开来更上楼。

　　感 怀

　　（安徽）宣善扬

　　京城盛会聚相商，纲领雄文指引航。

　　保障三民人倍暖，苍生五有党为娘！

　　江山代有贤人出，旗帜高擎振臂扬。

　　自信三条增斗志，承前启后铸辉煌。

　　喜庆党的十八大

　　（安徽）周银河

　　盛世金秋盛会开，欣闻报告暖心怀。

　　中华崛起千钧力，万众同欢幸福来。

　　诗贺十八大召开

　　（新疆）王玉魁

　　辛亥揭竿疆未靖，井岗聚义志弘军。

　　救民水火奇耻雪，强族复兴大略循。

　　九十一年其出右，一十八届旨秉贞。

　　承前启后业成伟，继往开来图展新。

　　喜迎党的十八大胜利召开

　　陈为人

　　世注北京盛会堂，振兴国是广商量。

　　创新开放奔经济，发展中心成小康。

　　改革沿跟并路走，高擎特色大旗扬。

　　神州史册写新页，崛起中华更富强。　　教师节诗歌朗诵稿（一）

　　男：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光？

　　女：是谁种下秋季的片片金黄？

　　男：是谁把理想的光环播送到远方？

　　女：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮？

　　男：是谁创造着祖国新的辉煌？

　　女：是谁昭示了民族的希望？

　　合：是您，就是您！

　　我最亲爱的——老师！

　　男：一身朴素的衣装，

　　映射出您品格的高贵！

　　女：一道慈祥的目光，

　　点燃我心中的理想！

　　男：一支短短的粉笔，

　　写下了您生命 的篇章！

　　女：一方三尺宽的讲台，

　　耕耘着您毕生的希望！

　　男：一次亲切的鼓励 ，

　　促进了我的健康成长！

　　女：一次善意的批评，

　　擦去了我心中的迷茫……

　　男：衷心地感谢您呀，老师，

　　是您，点亮了我心中的烛光！

　　女：衷心地感谢您呀，老师，

　　是您，昭示了民族的希望！

　　男：您把全部的心血，

　　都倾注到了我们的身上。

　　女：请看那作业本上的丝丝红线，

　　就是您的血浆！

　　男：您把全部的热情，

　　都投放到了我们的身上。

　　女：请看一走上讲台的您，

　　焕发容光，精神成倍地增长！

　　男：您把全部的幸福，

　　都寄托在了我们的身上。

　　女：请看那学生发奖的仪式上，

　　您的笑容最最绽放！

　　男：教育改革春潮起，

　　您又走到了新的长征路上。

　　女：学习新课标，教授新课程，

　　您总是显得特别特别繁忙。

　　男：教育信息化，追赶现代化，

　　您又坐到了计算机旁。

　　女：终身学习，不断提高，

　　您说，要不这样，就会下岗。

　　男：亲爱的老师，您的努力我们知道，

　　在我们的心中，您永不下岗！

　　女：教师佳节，一年一度，

　　恩师深情，百年难忘！

　　男：在今天这个喜庆的日子里，

　　我们衷心地祝您——

　　合：工作顺利，身体健康！

　　教师节诗歌朗诵稿（二）

　　我爱我师

　　老师就象红烛，

　　燃起了学生心中的火把，

　　却燃烧了自己，

　　直到红烛成灰。

　　老师就象园丁，()

　　养育着我们这一株株花朵，

　　却辛苦了自己，

　　直到体力耗尽。

　　我们长大了一定要成为国家的栋梁，

　　啊！老师就是这么无私！

　　啊！老师我们爱您！

　　教师节诗歌朗诵稿（三）

　　人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

　　人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

　　教师是太阳底下崇高的事业。

　　老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

　　老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

　　老师期望我们成为新世纪的太阳。

　　老师的话儿像春雨滋润我的心。

　　老师用知识的雨露浇灌我们成长。

　　温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

　　老师的言传身教，像春雨润物细无声。

　　老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

　　老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

　　绿叶的绿色象征着老师青春常在。

　　当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

　　老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

　　老师是大树，为世界带来一片春色。

　　老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

　　小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

　　是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

　　老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。

小学生教师节诗歌感恩教师节诗歌教师节诗歌选　　童谣怎么写

　　童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。特点是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注，流传很快很广。下面，给同学们讲讲童谣的写法。

　　一、关注生活，做生活的有心人

　　我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。

　　二、可仿写

　　一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。

　　三、求得父母老师的帮助

　　由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，()语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。

　　四、别畏难，反复改

　　好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。但童谣有“押韵”的要求（中间可改韵），所以，我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品，需要你投入地去修改完善。你可以根据第一句的韵脚，把所有带这个韵脚的汉字排列出来进行筛选拣用，如“操场上真热闹”一句中，韵脚是“ao”，那么与“ao”有关的汉字有“好”、“跳”、“绕”、“敲”、“遭”、“恼”、“了”、“跑”等，你编写童谣时就可以选用其中的？

　　五、思想内容要健康

　　童谣是孩子们的精神食粮，它有一个很重要的前提就是思想内容要健康，对孩子的成长和身心发育有利。好的童谣能激发儿童的创造力，树立正确的人生信念，成为儿童茁壮成长的奠基石。

　　童谣（一）

　　饭前要洗手

　　小脸盆，水清请，

　　小朋友们笑盈盈，

　　小手儿，伸出来，

　　洗一洗，白又净，

　　吃饭前，先洗手，

　　讲卫生，不得病。

　　童谣（二）

　　老虎和灰兔

　　坡上有只大老虎，

　　坡下有只小灰兔；

　　老虎饿肚肚，

　　想吃灰兔兔，

　　虎追兔，兔躲虎，

　　老虎满坡找灰兔；

　　兔钻窝，虎扑兔，

　　刺儿扎痛虎屁股。

　　气坏了老虎，

　　乐坏了兔；

　　饿虎肚里咕咕咕，

　　窝里笑坏了小灰兔。

　　童谣（三）

　　张家有个小胖子

　　自己穿衣穿袜子

　　还给妹妹梳辫子

　　李家有个小柱子

　　天天起来叠被子

　　打水扫地擦桌子

　　王家有个小妮子

　　找了钉子找锤子

　　修好课桌修椅子

　　周家有个小豆子

　　拾到一个皮夹子

　　还给后院大婶子

　　小胖子

　　小柱子

　　小妮子

　　小豆子

　　他们都是好孩子 自己做的事情，热心帮助他人、讲卫生、爱劳动、拾金不昧这些都是好孩子应该做的。

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