6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用年浙江省教师招聘考试小学语文学科试卷及20XX祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，标签：教育口语交际能(2009-05-21 18:23:21)答案使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能 力祥子杂谈力、写作能力、口语交际能力。
3分，共18分）一．选择题（每小题 A．拼音认读能力B．识字写字能力C．汉字 认读能力D．汉字书写能力
1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（）
二．填空题（每空1分，共9分）
cābǐ A．匕首bǐ 卑鄙 剥玉米bāo 擦黑板
7．名句填空（4分）
ng dà B．咱俩liǎ 成绩jì 足迹jì 当天
⑴汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归？，！
ng 车辆lià n C．出殡bì 蓓蕾lěi 杜甫fǔ
⑵李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，。两岸 哺育bǔ mò 宁肯níng D ．泡沫pào 陌生猿声啼不住，。
2．下面四项中没有错别字的一项是（） 8．普通话是以___________为标准音，以 ___________为基础方言，以___________为语法 ．红军的主力度过了天险大渡河。 A规范的共同语言。
B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。 9．语文是最重要的，是人类文化的重要组成 部分，，是语文课程的基本特点。
C．他毫不迟疑地从座位上站了起来。
三．简答题（16分）
D．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。
10下面两个句子各是用什么方法修饰的？这．下面四项中的标点符号使用正确的一项是 3 样修饰后各有什么好的表达效果？
（）
（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
．老师同他谈过话后，他说：他有决心把学 A
习搞好。（2）茉莉花开，香飘万里。
．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞B 11．简要分析骆驼祥子的悲剧原因。
吞吐吐说不出来。
12．请结合《语文课程标准》的相关内容，简 C ．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题 的认识。
．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的 D
梨花，娇艳的海棠花。四．鉴赏题（28分）
4 ．根据意思写出的词语，错误的一项是（） 13．阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。 （10分）
奋不顾身A ．不顾个人安危，奋勇直前——
父爱
．顾不得睡觉，忘记了吃饭 B——废寝忘食
深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，势如 ．比喻居高临下，不可阻挡的形势 C——阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静 破竹静地滑了下来。
——．连声称赞个没完赞不绝口D和以往—样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后， 中，文学成就最高的是（）建安七子“． 5”孩子照例要求听他讲故事。
．王．曹丕 ．曹植B ．陈琳A C D “爸爸，讲你的‘拇指'故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶 粲亮的眼，极可爱的模样。
啊嫩啊嫩绿地刚发芽他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他
已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在蜗牛背着那重重地壳呀 她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。
一步一步地往上爬 “那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚
爸爸为了保护妈妈，和上，小偷进入我们的家……啊树啊上两只黄鹂鸟 ……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指小偷打起来 他随着孩子的目光被小偷拿着的小刀削去一片肉。”啊嘻啊嘻哈哈在笑他也瞧了瞧右手大拇指。
葡萄成熟还早地很呀 ?” “痛不痛痛孩子照例问，关切地。
现在上来要干什么
爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。” “不痛不痛，啊黄啊黄鹂鸟不要笑
孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。
等我爬上他就成熟了15．试分析安徒生《海的女儿》
的开篇艺术。（10分）但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸
—爸。那拇指伤痕，只是他个爱心的表露罢了，那海的女儿算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，
一生下来就成了没妈的孩子。两年前的一个夜晚：安徒生 就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白 沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤 了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地在海的远处，将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深 烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直
达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个小床上，月光下的孩子正唾得香甜。
地联起来才成。海底的人就住在这下面。
他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。
不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂
的海底。偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。 不是的，那儿生长着最奇异的树木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动
一下，它们就摇动起来，好像它们是活着的东西。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天
空的飞鸟。海里最深的地方是海王宫殿所在的处1．读一读下面的句子，找出句子中的重点词，
所。它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子说说这些词语对表现人物的品质特点起了什么作是用最亮的琥珀做成的；不过屋顶上却铺着黑色的 分）分，每小题用。（63蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。这是怪
好看的，国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。（1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主要的孩子的嘴。
装饰品。
2（）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
住在那底下的海王已经做了好多年的鳏夫，但是他
有老母亲为他管理家务。她是一个聪明的女人，可 “．文章开头说：深秋的月光斜照在小床上，2是对于自己高贵的出身总是感到不可一世，因此她”孩子正睡得香甜。临近结尾又说：小床上，月光“的尾巴上老戴着一打的牡蛎下的孩子正睡得香甜。”——这两句话在表达效果上有什其余的显贵只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的称赞的， 4么不同？（分）特别是因为她非常爱那些小小的海公主—— 她的一些孙女。她们是六个美丽的孩子，而她们之中，《蜗牛和黄鹂鸟》试分析．8的童趣特征。（14
那个顶小的要算是最美丽的了。她的皮肤又光又分）
嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深
的湖水。不过，跟其他的公主一样，她没有腿：她蜗牛和黄鹂鸟
身体的下部是一条鱼尾。
作词：陈弘文
……
啊门啊前一棵葡萄树
分）10五、案例分析题（
参考答案及评分标准
16．针对下面两位小学教师的教学行为，围绕
一、1．D（“宁肯”的“宁”应读nìng） 2“古诗教学”问题谈谈你的看法。 ．C（另三项中分别有别字“度”“在”“拂” ） 3．
案例一：有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将 “整首诗翻译了一遍：很多很多山上没有鸟飞了，千4．C（应是“高屋建瓴”）5．D 6．B
万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个二、披蓑衣的老头；尽管天下着大雪，江水冷冷，但他7．⑴少壮不努力老大徒伤悲；⑵千里江陵一日还两岸猿声啼不住8 “还是一个人在钓着鱼。”然后问学生懂了吗”。．北京语音北方话典范的现代白话文著作 9．交际工具；工具性与人文性的统一（答对1空给1分，答错不扣分）《别董大》案例二：有位教师这样给学生讲解高适的
（千里黄云白日曛）：董大是唐玄宗时候的一位著三、10．⑴用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地得亲切可爱。⑵用了夸张。这样修饰后把茉莉花的方去了，诗人高适写了这首诗送他。曛，是傍晚和香写得很有威力。（答出修辞与作用各1分）昏黑的意思。太阳下山了，天空布满黄云，北风吹11．①从客观方面说来，造成祥子悲剧的原因主要有两方着，大雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别面：一是把人变成鬼的旧社会的逼迫；二是车厂主发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。女儿虎妞的诱骗。②主观方面的因素，一是祥子与你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人 分）谁不认识你呢？六、技能应用题（19奋斗的思想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一
点；其次是祥子个人性格上心理上的弱点。（答对17．下面是小学一年级上册教材中拼音教学
一点给3分，共，一课的课文内容（此前一课为韵母，，“bp，mf”“i6分，意思对即可）12．①口语交际能力是《语文课程标准》规定要求学生养成的四），如果你来设计课堂教学，你打算为这堂u，ü”个方面的基本能力之一。②口语交际能力的培养贯分） 课设计一则怎样的课堂导入语？（5穿义务教育四个学段的始终。③要引导学生在各种
交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文
明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。④
评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与
意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进
行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学
生真实的口语交际水平。（答对一点给2 分，满分6分，意思对即可。）18．下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，
（14请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。四、13．1．（1）“决然 分）”，写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。（2）“轻轻”，
写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。（答出关今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期键词给 末考试和春节。1分，分析鉴赏到位即分别答出“毫不犹豫 ”“奋不顾身”“细心”“谨慎”意思的给2分）
其实，昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学， 只要不紧张正常发挥就一定能考好的，你别说我不 2．前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。（2分）后一句在介绍女儿的曲折还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁如果，也要自信，还有，很难。自己要给自己加油，静温馨美好的气氛，也表现了这份温馨美好的来之你没了自信，就会考不好，如果你有自信，就会考不易，突出了父爱的伟大。（“如果，好。你仔细的话一定会发现这两个字检查2分）。”14．①口语化特征；②情景单纯；③夸张手法；④诙谐色彩（答今天考试，我就用到了这两个字，我细心的检查发出一点给2分，满分8山洪爆发，每年迅期，比如：现了许多写错的地方，分，意思对即可）15．1．设置悬念，吸引童心；溪水猛张。叫我们从这句话里找出三个错别字，改2．展示了神秘瑰丽的海底景象；”暴讯“过来，把正确的写在三个空格里，我写了”“3．景物描写形象生动；4．语言规范优美，语气亲切平易。涨“（答出一点给3，可我在检查时发现了，不是通讯的讯，于”分，答出3点给满分和10汛。——是我就改成了三点水的讯分，意思对即可）
五、16．这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼⑴写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。于古诗语言分）10（“含义 ”的把握，而未能将着眼点放在诗歌 “含意”（意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别，所谓的分）⑵为这篇习作拟写一则简短的作文评语。（4“文学欣
赏”根本无从说起。（共 10分，虽非答题要点中的内容，但合情合理，也酌情给分）
六、17．课堂教学导入语的设计应该符合以⑤让观众丰富了影片，
下要求：⑴能激发学生学习兴趣；⑵能自然地引出A.③②①⑤④ B.①②③⑤④新的教学内容（做到“承上启下”，注意新旧衔接）； C.③⑤④①② ⑶用语简洁、亲切，符合小学低年级学生的心理特 D.①⑤④③②
．点。18⑴评析习作时，需要注意对习作内容主旨、4.语言表达、结构组织以及规范（包括语言与标点）“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在（ ）。等各个方面的综合分析。⑵评语必须简洁而又言之
有物，而且能恰当处理好指导学生、指出不足与鼓A. 励学生之间的关系。 语法功能不同：“飢”除了做谓语外，还可以做定语；“餓”则只能做谓语。 学语文教师招聘考试试题
B. 分）18 程度深浅不同：“飢”是一般的饿，即感到肚一．选择题 （每小题3分，共了空，想吃东西；“餓”是严重的饿，指根本没有
饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。下列四项中书写有错别字的一项是（ ） 1.
C. 范围广狭不同：“飢”可以用于一切有生命的 A. 荸荠 苹果 完璧归赵无精打采
东西；“餓”只能用于人。
恫吓茄子 无动于衷 歇斯底里B.
D. 侧重的方面不同：“飢”侧重于内在感受；“餓”侧重于外在表现。C. 悱恻 讹诈 宏伟蓝图 再接再励
5 处心积虑 ．根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的 奋发图强D. 奇葩 瘸子学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度 ,实行学生学业成绩与 相结合的综2.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是合评价方式。（ ） （ ）
A．成长纪录袋日，在德国首都柏林，购买到《哈利·波A.7月21 B．考试成绩 C．学习习惯评价 D 特》完结篇的书迷们欣喜若狂。．结果评价
6B.中国武侠电影以其高深莫测的功力和博大精深．《语文课程标准》指出，高中语文选修课程设计五个系列。以下各项中，不属于这一系列中的一的哲理，深受外国观众的喜爱。
项是（ ）
在记者的记忆中，洪灾区是这样的：大堤上绵延C.A．诗歌与散文 B．小说与戏剧 数里的救灾帐篷，数万群众安土重迁，在救灾帐篷 C．新闻与写作 D．文化论著研读 里，白天日晒雨淋、晚上蚊叮虫咬。
二．填空题（共10舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，“中国印D.?分）
形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，7体现了“更快、更亮、更强”的奥林匹克精神。 ．在下面的横线上填上相应的古诗文名句（6分）
⑴柳永在《雨霖铃》一词中感慨：3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰“ 当的一组是（ ） ，更与何人说！”苏轼则在《念奴娇·赤壁怀古》一词中解嘲：“多情应笑
我， ！”⑵杜甫在《登高》诗中纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但说：“无边落木萧萧下， 它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。 。”李煜则在《虞美人》词中感慨：“问君能有几多
愁？ 任 。”李清照则在《声声慢》中一声长叹：“这次何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵第， 性。 ？”⑶荀子在《劝学》中说：“吾日参省乎己， 。”韩愈在《师说》中说：“是故无贵无贱，道之所①空间的想象，
存， 。”
②赢得了观众的拥护；8. 标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系。 ③想象的空间，
9 ④同时也丰富了自己的感受。．义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“”四个方面提出要求。课程标准还提
出了“”的要求，以加强语文课程与其他课程以及吹落，惟有杨花独爱风。
与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协[注调发展。 ]①永丰：洛阳附近的一个地方。②秾花：盛开的花朵。
三．简答题（20分）
（1 ）这两首诗都以什么为写作对象，都表达了自己的什么样的感情倾向？（28分） 分） 10. 简析《神曲》的艺术特征（
．试分析丁玲早期作品《沙菲女士的日记》中沙11（菲的形象。（6分） 2）请分别赏析两首诗三四两句的表现手法和表达内容。（8 分）
．请简述你对“正确把握语文教育特点”问题的12
认识。（6分）
分）四．鉴赏题（26
15.试赏析《离骚》的开篇艺术。（10 分）
分）6 赏析下面一段文字，回答后面的问题。（13.离骚
*易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社会现实， 屈原 会的办法，在《玩偶之家》中苦于找不到拯救社* 对娜拉出走以后往何处去未能解答。因此，列维陀帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；夫说：“易卜生是天才的问号。”萧伯纳是英国现
实主义大师，他的作品揭露资本主义的特征常用幽摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降；默讽刺的手法。平民看了为之感叹，统治者看了感
到吃惊和不安。因此，列维陀夫评论说：“萧伯纳皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名； 却是一个伟大的惊叹号。”我国著名作家唐弢在分 析鲁迅的一生和他的作品后说：“鲁迅是一个伟大名余曰正则兮，字余曰灵均； 的句号。”
纷吾既有此内美兮，又重之以修能； 唐弢为什么说“鲁迅是一个伟大的句号”？请从鲁 迅的一生和鲁迅的作品两个方面分别作出简要的扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。回答。
五、案例分析题（ 12）
16 ．下面是一位教师在实施《荷塘月色》教学时的
开头导入环节，试针对此设计作一评析。（ 6 分）
教师：我们对朱自清这个名字并不陌生，初中时学
过他的什么散文名篇？是的，朱自清是一位散文大赏析下面两首唐诗，然后回答问题。（14.分） 10家，同学们对他的生平经历还知道些什么？（以上
答问可灵活掌握，以下教师简述） 白居易 杨柳枝词
教师：是的，朱自清先生由一位小资产阶级出身的一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰①西角荒知识分子锻炼成长为“表现了我们民族的英雄气 园里，尽日无人属阿谁。概”的著名诗人、作家、学者，经历了艰难曲折的
道路。今天学习他的代表作品《荷塘月色》，从中 杨 吴融 花
又看到他在大革命失败的日子悲愤彷徨的复杂心
情和了解他为什么要在对美好景物的描摹中排遣不斗秾花②不占红，自飞晴野雪蒙蒙。百花长恨风
哀愁的原委。当然，教学重点应放在：作品结构、 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
语言、技法的分析理解上，从而认识本文主 这无止息地吹刮着的激怒的风，（ 播放录音或教师表情朗读） 旨。
和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后
我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
17. 《〈论语〉十则》是七年级下册的一篇课文， 为什么我的眼里常含泪水？也是中学阶段学生接触的第一篇文言文。下面是一
位教师的课堂教学实录的片断。请根据这位教师的 因为我对这土地爱得深课堂教学设计与课堂实际内容，选择一个角度，谈沉…… 谈你对于文言文教学问题的看法。（6分）
一九三八年十一月十七
⑴如果要请你来为九年级学生命制试题，请以这首在正式的内容讲完之后往往要组织一些活动课，它诗为阅读材料，设计二道阅读理解测试题，并注明是“大语文教育”的重要一翼。当年杭州二中的著参考答案及分值。（8名特级教师林炜彤先生曾对我说过：学生最讨厌什分）
么样的课？——公开课；最喜欢什么样的课？——
七扯八扯的课。我理解，所谓“七扯八扯的课”，
其实就是活动课，就是教学内容向课外、向生活的 ⑵如果要你用一课时讲授这篇课文，学生对象是九年级学生，请你为这延伸。由于能扩展视野，满足好奇心和求知欲，又
没有必须完成的作业，它倍受学生欢迎。活动课还堂课设计一份板书。（能密切师生关系，加深师生感情。别忘了，“亲其6分）
师”才能“信其道”。我在这一课组织的活动是：
1.网上拜访孔子。点击进入：（１）“中国孔子”===========================================网站，（２）孔子博物院，（３）孔子箴言名句。=== 这些网站中有许多有趣的东西。
中央电视台“千秋史话”节目之《孔子》（我这2.参考答案及评分标准 里有一套“千秋史话”的光盘）。电视往往是很有 吸引力的。
一、选择题 （每小题3 3.探究性学习。这一项最有价值。我这样安排：分，共18分）
1.C朱熹说：“读书无疑者须先教有疑，有疑者却要无（该项中“再接再励”的“励”应写作“厉”）
（“安土重迁”意为“安于故土，不愿轻易迁疑，到这里方是长进”。你有疑，特别是“无疑之2.B正3. 疑”吗？在适当的时候老师提出自己准备的问题：A(移”，不合语境，应换作“搬离家园”。）确的排列顺序为：③想象的空间，②赢得了观众的“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐拥护；①空间的想象，⑤让观众丰富了影片，④同乎？人不知而不愠，不亦君子乎”这三句有什么内 Ｃ。在联系？可能不可能没什么联系？先对学生交代，5.A。。6.时也丰富了自己的感受。) 4.B 这个问题，是许多人不解的问题，几个语文网站的 “论坛”中都有人提出和讨论这个问题，可惜结论分）二．填空题（共10 都不能让人信服。你若能解决这个问题，就是一种⑵不尽长江滚 7. ⑴便纵有千种风情；早生华发。 创见。滚来；恰似一江春水向东流；怎一个愁字了得⑶则
分，空给 分）14六、技能应用题（1 师之所存也。（写对1知明而行无过矣 出现错别字则不给分） 14．阅读下面这首诗，完成后面的题目。（18分） 口语交际；综合性学习8.《文心雕龙》9.
艾青 《我爱这土地》 20分） 三．简答题（ 假如我是一只鸟，
①采用的是中世纪文学惯用的梦幻形式和象征 10.手法，表现的是“精神发展”、“精神漫游”的框我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
架与主题。②在象征和梦幻的框架下，但丁大量使
用了写实手法，整部作品的造型艺术感非常强烈， 这被暴风雨所打击着的土地，
《神曲》③细节取材于现实生活。场面、许多人物、
的结构宏大、严谨、匀称。诗人按神学的“三位一（答出一点给3分，答出三个给满分10分）
体”学说建构整部作品，它克服了中世纪文学特有五、案例分析题（12的结构松散的不足，对近代长篇作品产生影响。④）
《神曲》抛弃拉丁文，用意大利语这一民族语言进16.8分，满分分，大意对即《语文课程标准》强调要“发展独立阅读的能行写作。（答对一点给2力。从整体上把握文本内容，可） 理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问
题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努 沙菲，五四落潮以后的反叛、苦闷的知识11. ①力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。”女性的典型。② 大胆追求个性解放，并以情爱的“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和“灵与肉”的统一为寻求的主要目标。后最终未能知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得如愿的悲剧，凸现了一个负着时代苦闷和心灵创伤独特的感受和体验。”最突出的特点是，青年女子的叛逆女性形象。③ 对于文学作品鉴赏，强调“学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度， 在**上的矛盾心理和大胆反叛，这就使得“五四”注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵”时期争取个性解放的女性文学创作有了新开拓。。在阅读之初，向学生适当提供一些背景信息，将有利于学生主动 6（答出一点给2分，共分，意思对即可。）阅读。不过，必须注意教师的指导不能取代学生的
自主阅读。上述案例中的教师，在散文鉴赏教学之12. ①语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域初，就简单化地将相关的背景信息尤其是带有明显的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是态度倾向性的结论性意见直接传递给学生，将对学多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注生的积极阅读及独特感受体验的获得产生极大的意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习干扰及制约，是不可取的。过程中的独特体验。②语文是实践性很强的课程，
应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力17.的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知从正面论，优点有三：①突出了学生的主体地位；②发挥了语文教学活动的功能；③注重拓展运识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资用语文教学资源。从反而论，不足有三：①在教学源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让内容方面，过分强调“迷住”（吸引）学生，而将学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践许多并非必要的东西纳入课堂；②在教学方法、手中掌握运用语文的规律。③语文课程还应考虑汉语段的选用方面，同样为了照顾学生的兴趣，过多地言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际采用了并非必要的上网、看电视等活动；③在教学和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重内容选择方面，还存在着脱离七年级学生的认知水视培养良好的语感和整体把握的能力。（答对一点平（知识储备与思维能力）实际的问题，比如“探分，意思对即可） 2给分，共6究性学生”活动中对“许多人不解的问题”的所谓
探究。（6 分，写出一点给2分。可从正反两个方分）四．鉴赏题（26面合说，也可单就一个方面谈，只要言之成理就酌
情给分）①从鲁迅的一生来看，说他是一个句号，意为13.
他的一生是完美的无憾的，完全做到了“我以我血六、技能应用题（荐轩辕”，为国家为人民作出了应有的贡献。②从14分）
鲁迅的作品来看，说他是一个句号，意为他的作品18. 会现实。（答是冷静的，理性地剖析了当时的社*⑴所设计的题目必须难度合理，意图明确，利于学生思考解答。⑵板书设计，必须同时考虑以下分。） 6分，满分3对一项得因素：①符合教学目标，抓住课堂核心；②书写清
楚工整，布局合理。14.（）①杨柳（或柳树）②赞美（或褒扬）（答1）①白诗采用了双出一点给1分）（2分，满分2关（或托物言志）的表现手法，表面上看抒发的是对永丰柳独处荒园、无人观赏的痛惜之情，实际上又借此表达了人才不被欣赏和任用而遭埋没的感慨和愤懑。②吴诗运用了对比的表现手法，同样面对春风，百花痛恨不已，恨自己的花瓣被吹落了，美貌被吹走了；而杨花则在春风中尽显自己的风采 分，满分4（答出一大点给分，大意对即可）。8
①追溯身世以示其高贵与清白，与下文的曲折15.
人生形成鲜明对比；②开篇就交待了诗人的“内美”，这实际上是蕴含了楚国民族精神，是楚国精神的内化；③融铸神话传说，定下全篇浪漫主义基调；④发展了《诗经》的比兴手法，是把物的某些特质与人的思想感情，人格和理想结合起来，使物具有象征的意味，使情具有更具体的附着和寄托。．
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