衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 多年来，我先后担任班主任、教务主任及学校校长工作，我校是一所农村寄宿制小学，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，作为学校负责人的我都得操心。从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比老师要起得早，比学生睡得晚，我认识到：面对家长，我代表着学校，肩上扛着责任；面对学生，我代表着家长，双手履行义务；在工作中，力争做到勤勤恳恳，默默奉献，不断加强学习，努力提高自身教育教学能力，为孩子们的健康成长作出我的奉献。　
一、善用爱心，温暖学生
作为一名教师，走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关爱每一个孩子，让每一个孩子都能展示自我，找到自信。对那些家庭困难的学生，我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀, “多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”点燃特困生学习的希望。我校六年级学生李想，父亲多年在外打工不回家，其母亲早已改嫁到外地，多年都没有音信，有一天晚上在校发高烧，我立刻和几位高年级学生一起把她送到医院治疗，并帮他端药送水，看到她病好了，我才放下心来。关爱学生，不求回报，这是我的追求。
二、爱校如家，工作第一
我坚持住校，把有效的时间用在无限的工作中，把自己一天最精神的一面留给学生，从不带着负担进课堂，也从不因私事而请假，耽误学生的学习。虽然学校工作千头万绪，任务繁重，但我以身作则，要求别人做到的，必须自己先做到，在工作中总是按要求认真制定计划，精心备课，因材施教，课外经常对学生耐心辅导，及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高和巩固学生的知识和能力。为了使学生更快地进步，我还利用休息时间主动和学生家长联系，和他们共同教育孩子，功夫不负有心人，这些后进生在我的教育下，思想转变了，学习也提高了。我班六年级学生熊彬贪玩不爱做作业，我多次找他谈话，给他讲道理，为他补习功课，还主动和他的家长联得了联系，共同帮助他，教育他，终于使他改掉了爱玩的毛病，作业做好了，成绩也有了较大的进步，这次期中测试还进入优秀生行列。
三、关爱学生，树立信心
帮助学生建立自信，是为其成功奠定的基石。特别是对那些学习基础较差的学生，更是以表扬为主，批评为辅，少注意他们的缺点，多发现他们的优点，让他们有成就感，使他们相信自己并不比别人差。表扬和鼓励可以使学生情绪高涨，调动起内在的潜力。好孩子是夸出来的，而批评、讽刺、挖苦只能让学生产生逆反心理。有一次我上四年级一节作文课，这节课我安排的教学内容是对学生上周写的周记——《南水北调•我是环保小卫士》进行习作评讲。学生们一听说习作评讲，兴趣迅速高涨，同学间你一言，我一语，顿时教室里像炸开的油一样热火朝天，因为很多同学都期望自己的习作能在全班得到老师的评奖和同学们的赞扬。等学生们安静下来后，我说：“今天，我们要评的是柯贤成的习作”。教室里顿时鸦雀无声，一个个都睁大了眼睛奇怪的看着我，因为原来作文评讲总是班里那几个写得特好的学生的习作才会作为例文在班上评讲。接着我开始一字一句的念着柯贤成同学的习作，300多字的习作，我念得很认真，同学们听得很入神，我刚念罢，教室里顿时响起了震耳欲聋的掌声。很显然，这些掌声是同学们送给柯贤成同学的最好的礼物，等掌声停下时，我对柯贤成说：“老师为你的进步而无比高兴！”一句普通的表扬，让柯贤成高兴得手舞足蹈起来。从此以后，柯贤成同学爱上我教的作文课了，而且，我上的语文课他能认真听讲，与同学们讨论也能积极发言了，与以前的不好好学习的柯贤成是判若两人了，我为我的一句美语，使一名学困生的巨大进步感到极大的欣慰！
四、宽严相济，培养能力
作为班主任，我在班干部的选拔上，我都经过仔细观察，反复斟酌，综合考虑，建立一个强有力的干部班子，让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、六一庆祝活动、黑板报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。
弹指一挥间，二十九年过去了，我一直在教育教学这块园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。” “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的追求是无止境的，今后我会不断提高自身综合素养，不断更新知识观念，努力使自己成为一个拥有现代教学意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师，“站三尺讲台，铸高尚师德”，这就是我一生无悔的追求！