幼儿教师师德小故事

　　幼儿教师师德小故事

　　在近20年的教育教学中，我逐步认识到幼儿教育是一切教育的基础，它关系到每个人的终身发展和进步，关系到国家的命运和未来。我为自己能选择教师这一崇高的职业感到自豪。在这里，不仅要担负对幼儿进行教育的重任，还要管理好幼儿的生活常规。因为在我心里只有一个想法：让幼儿在幼儿园内快乐成长，身体健康。并且让家长放心和满意。幼儿教育是一项艰辛的工作，我在幼儿园工作了这么多年，感受尤为深刻。记得我在幼儿园的第一天当“娃娃头”的心路历程，却让我永生难忘。正是小班幼儿第一天的入园。

　　早晨，我笑容满面地站在教室门前，等待幼儿的到来，我感到轻松愉快，有说不出的高兴。第一个到来的幼儿，是一个打扮得像白雪公主一样的女孩，有着雪白的皮肤，名叫新新，他奶奶把她抱在怀里，她向我甜甜地叫声了“老师”，我高兴地带她进了教室，拿出玩具和她一起玩，她玩得好不惬意。可她奶奶向她说“再见”时，她突然扔下玩具，抱住她奶奶的腿不让走，要奶奶陪她一起玩，不然，她也要一起走。当她的要求得不到满足，便又哭又闹，我抱起她哄她，她哪里听得进，对我又踢又抓，搞得我好累，好狼狈，弄得她奶奶也很尴尬。

　　正在这个不可开交之时，我突然想到了以前幼师的老师教我们的方法，便一本正经地问：“小新新，你坐过汽车吗?”也许问得太突然，小新新不哭了，只是摇头。“那你晓得幼儿园有小汽车吗?”小新新又摇摇头。“我晓得幼儿园的小汽车在哪里，你愿意和我一起去玩吗?”小新新点点头，我马上抱过小新新走了。临走时，用眼神示意她奶奶快点走。我忙打开录音机，带领幼儿一起听音乐，学跳舞，给她们讲故事，教她们念儿歌《我上幼儿园》，第一遍她们听得很认真。教第二遍，当念到“妈妈去上班”时，又一个幼儿突然低声说了句：“我要妈妈”，说完“哇”地一声哭了起来。她这一哭，却带动了一批孩子。天!这简直时弄巧成拙，我傻在那里了。突然想起了我去实习时的一个老师的做法，我就不慌不忙的说：“小朋友，你们想妈妈是吗?那么老师看一看，哪个小朋友是乖孩子，不哭不闹又能干，等下老师就去给她妈妈打电话，叫她妈妈早点来接她，好不?”小朋友一听都说自己乖，嚷着老师赶快去打电话。我又说：“嘴巴讲乖不算，要用行动证明哦!”现在我们来学一首歌，就是刚才学的那首儿歌，老师把它改编成了歌曲，看哪个最先学会唱，好不好?“于是，幼儿重新安定下来了。

　　午餐时，有的幼儿不吃这，不吃那，有的连碗也不碰一下。问他们为什么，他们边带着哭声说：“呜呜呜，要，要，喂。”我只好先表扬不挑食的幼儿，再哄这些挑食的、要喂的幼儿，边喂边让他们观察那些自己吃饭的幼儿，并夸奖那些孩子最能干，老师最喜欢他们了。同时又鼓励他们的进步，慢慢地他们接过碗去自己吃起来了。可新新一直在哭闹着要奶奶，要回家找奶奶。怎么哄也不行，新新还吐了我一身，看着我的新裤子，再看看地上的脏东西，我恶心得直打干呕，可抬头见她那像闯祸般胆小的样子，心又软了，清理下垃圾又细声细语地哄她吃饭了。

　　开始玩游戏了，我刚刚宣布完参加幼儿的幼儿名字，新新马上哭着说：“老师，我不想玩。”我耐心地蹲下来，摸摸他的头：“那你坐在这儿看他们玩，好不好?”“好!”她马上停止了哭声，很爽气的答应了。我们玩的是“老虎救小白兔”的游戏。“老虎”救了“小白兔”又把“狐狸”仍进了河里淹死了，大家高高兴兴地搂在一起笑着，欢呼着。我看到新新也笑了，但当她的目光和我的目光碰到一起时，她又不好意思地扭过头去。可以看出这个游戏已经吸引了她的注意力。于是我问孩子：‘你们喜欢新新来当小白兔吗?”孩子们用热烈的掌声表达他们的邀请。终于，新新参加游戏了。游戏结束后我问她：“和大家一起玩有意思吗?”她害羞地说：“有意思。”那明天我们玩更有意思的游戏好吗?”“好吧!”“答应老师，明天来幼儿园不哭哦!”“恩。”好不容易，等到最后一个幼儿接完，那一天下来，口干舌燥，嗓子也哑了，衣服也脏了，手也被抓破了皮，头晕脑胀，一点力气都没有了。难道就是这样当“娃娃头”啊!“可一想到幼儿离园时，有的已经知道跟我说：“老师再见!”连新新都在我耳边悄悄说：“老师，我明天再来。”见到家长那感激而又歉疚的微笑，我便深深感到那一天的忙碌已经得到了回报。

　　这一天的经历，让我深深地感到：作为一名幼儿教师光有慈母般的爱是不够地，你更要有师爱——你应是幼儿心灵的保护者、智慧的启迪者、需要的满足者、活动的合作者、支持者与引导者。也就在这天，我在心中发誓：我要当一名最受孩子们喜欢的幼儿教师。

　　幼儿教师师德小故事

　　她不是诗人，不能用漂亮的诗名讴歌她的职业;她不是学者，不能用深邃的思想思考她的价值;她不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏她的岗位。她是一名培育祖国花朵的幼儿教师，她爱自己的工作岗位。

　　她就是我们慧童班的生活老师——刘老师。

　　记得刚接小班时，由于孩子年龄小，生活自理潜力差，总是有这样那样的状况发生，但是刘老师做为班级的生活老师，总是勤勤恳恳、认真负责的对待着班上的每一个孩子，我们把每个孩子都当成自己的孩子一样来对待，让他们感受到如家一般的温暖、如母亲一般的关爱。

　　李思远是我们班的一个比较特殊的孩子。由于家长工作忙，早上天不亮就出门，等到回家时孩子已经睡觉了，家长和孩子沟通与交流的时间很少。因此，孩子一向都是由老人照顾，什么事都是由爷爷奶奶一手包办的，使得他来幼儿园后什么事也不会做，不会小便、不会正常吃饭、不会穿衣脱裤，什么都不会!这种状况可不行，发现孩子这样的状况后，我及时的与生活老师刘老师沟通，让她在日常的生活中多注意他，给他动手锻炼的机会。因此刘老师对他很有耐心，只要她在，她都会陪着鑫鑫去小便，耐心地告诉他小便的方法，仔细地为他把裤子拎好。有一段时间，鑫鑫总是将大便拉在裤子里，刘老师发现后总是不厌其烦的跟他说，并帮忙他洗屁股、洗裤子，一句埋怨的话语都没有，多鼓励他，经过一段时间的培养，孩子能主动的入厕了，在也没有将大小便拉在裤子里。

　　每一天午睡醒来后，我和刘老师忙着帮忙孩子们穿衣裤，我掀开了豆豆的被子叫他起床，他依旧昏睡着，我吃力地拖起沉重的豆豆准备给他穿裤子，却发现豆豆的被子里热热的、湿湿的。“啊呀，豆豆又尿床了。”这已经是一周之内第三次尿床了。“让他先睡这个没人睡的床上吧。”她边给其他孩子穿着衣服边对我说。“但是那床上没有被子啊。”“对哦，豆豆昨日也尿湿了，这床被子还没干呢!那让他坐在自己床上角落干干的地方吧。”由于接连几天都是阴雨绵绵的天气，又加上豆豆基本上天天尿湿，已经没有可供豆豆睡得空床了。而刘老师也已经帮他洗了一身又一身的裤子，晒了一床又一床的被子，把精力全身心地扑在豆豆的身上了，可她却毫无怨言。每次豆豆发生尿床的事情，她也总是微笑着说：“呵呵，这个豆豆……”

　　“豆豆，你喜欢刘老师吗?”我问。他重重地点了点头。“喜欢就抱抱刘老师。”他给了刘老师一个紧紧的拥抱。……

　　于细微处显精神，于小事中下功夫，于平凡中透露真情。

　　她就是一个平凡的老师，平凡的外貌，平凡的性格，平凡的身材，什么都很平凡，但在平凡的工作岗位中，她又是显得那么得不平凡，这就是刘老师师德的体现。她也有着对教育事业满腔的热爱，有着对孩子的细微关爱，在简单却又伟大的教育工作岗位上体验人生价值实现的满足。

　　教师这个职业不仅仅仅是光荣也是一种职责，我们是人类灵魂的工程师。能够感染同事，同心同德，齐心合力;能够感染家长，树立威信，真诚沟通;能够感动社会，爱岗敬业;更能够感染孩子，进取向上，勤奋努力。激励、赏识、参与、期盼，激励每一个幼儿上进，赏识每一个幼儿的才华，让每一个幼儿用心参与，期盼每一个幼儿获得成功。

　　幼儿教师师德小故事

　　许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而翟老师作为一名幼儿教育工作者，把自己的事业比作根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献。翟晓瑞老师参加工作不到两年，在自己还是个涉世未深的小姑娘时就承担起了“妈妈”的角色。她在生活上照顾孩子像妈妈，但在玩耍时更像孩子们的朋友，所以孩子们都喜欢叫她晓瑞姐姐。

　　两年的工作中翟老师承担的是最基础的小班工作。小班的工作，说简单却着实不太容易。小班孩子新入园对于所有人来说都是第一次，很多家长是第一次和孩子分离;孩子们是第一次离开熟悉的家人来到幼儿园。孩子的不安，焦虑;家长的担心，询问，翟老师全都悉数接纳。她在班里把孩子放在第一位，刚开学时三十几个孩子同时有分离焦虑的现象，翟老师真希望自己再多长出几只手来能够给每一个宝贝安全的怀抱。有的小朋友不敢表达自己想小便的需求，翟老师很快练就了一双火眼金睛，能够通过孩子微小的动作知道他们有什么需求。放学时家长不断询问孩子的情况，翟老师也都耐心地一一解答，尽力与每一位家长沟通孩子的情况，消除家长的担心。

　　众所周知，教师的劳动具有“以人格塑人格”的特点，教育的动力源于教师的人格，人格魅力所昭示的震撼力远非言教所能比拟，教师人格的铸就，来源于对孩子的挚爱，对教育的热爱。翟老师坚守爱每一个孩子的初心，立足于孩子的长远发展，启发孩子们尝试理解独立的意义。首先从照顾自己开始，帮助孩子们知道这些事情不是家长和老师的需求，而是他们自己的需要。他们可以寻求帮助，但是自己尝试的过程更有意义。他们需要的是不断探索，哪怕未能成功，老师和家长是孩子们最坚固的怀抱。秉承着这样的教育理念，翟老师用爱和规则帮助孩子们养成了许多良好的习惯。虽然只是小班的孩子，但是他们已经有了集体意识，比如：看到地上有垃圾，会直接捡起来扔垃圾桶里，不会有“这不是我扔的所以我不管”这样的想法;区域活动的时候，有的区收的快，他们就会主动帮助收的慢的小朋友;大家想画画了，就有孩子自觉去拿桌布、拿画笔、拿纸;好朋友之间遇到了矛盾他们首先尝试自己解决，每个人都体谅一点，那么大家依然能快乐的玩在一起······短短几个月时间他们已经不再是哭着离开父母的小宝贝，而是成为迎难而上的小勇士了。

　　作为家长只需要给孩子爱就可以了，但作为老师承担的是孩子人生灯塔的责任。一片茫茫大海的航线上，教师的指引是成就孩子的重要明灯。翟老师在小班的工作岗位上，从生活中的一点一滴中教会孩子们怎样保护自己，怎样尊重别人，怎样成长为一个更好的人。她并不要求孩子们多么优秀，只希望能比昨天的自己更好。

　　开学时在翟老师怀里哭着找妈妈的小豆包们，现在每天都能开开心心上幼儿园，还会大声的扑到翟老师怀里说早上好。去年升中班的宝贝碰到晓瑞姐姐经常跑过来热情的亲两下。这些孩子们的爱是翟老师两年来最大的收获。日复一日的工作看似单调，但是每一个孩子的点滴成长浸润着翟老师的教育初心。

　　花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为一名幼儿教师，她深感自己责任的重大，在以后的教育工作中，晓瑞姐姐要多多向有经验的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，锻炼自己的各种能力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。