现在位置:首页> 心得体会 > 工作心得体会 > 停课不停学优秀教师事迹

停课不停学优秀教师事迹

  疫情牵动着每一个人的心,在做好健康防护、居家隔离之余,更要加强全面学习,做到停课不停学。教师认真组织线上教学,确保教学任务不减、教学质量不降。第一文档网为大家带来的停课不停学优秀教师事迹,希望能帮助到大家!

  停课不停学优秀教师事迹

  2020年的春节,与往年格外的不同,新型冠状病毒肺炎来袭,面对突如其来的疫情,作为一名党员教师,我是一刻也没有放松过。

  从疫情开始我就密切关注事态的发展,严格遵照上级指示居家自护。随着疫情的发展,自大年初四开始,我主动报名参加社区党员服务群,开始为社区群众服务,尽一份绵薄之力。

  初七,响应党组织号召,参加望江路社区的临时党支部,兼任宣传委员,开始了入户摸排从外返乡人员,帮助从武汉返宜人员测体温,对小区进行消毒,开展新闻宣传,帮助不方便的居民人员购买日常用品等一系列相关工作。我所负责的疫情防控小区有110多户,繁琐事情多而杂,我一件件认真仔细完成。像我这样的党员,我们都认为,疫情当前,国家现在在紧急时刻,我们不能战斗在防疫的一线,但我们不能为抗战一线的“白衣战士”们增添麻烦,我们要为一线尽可能缩小“战线”而努力。

  随着疫情的发展,学校接到教育主管部门延期开学的通知,要求学校疫情防控期间停课不停学。于是我开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学。面对这种全新的教学方式,我无从下手。但是疫情一线的“白衣勇士”们的精神鼓舞着我,我虚心向学校网络管理员学习,把自己全部的精力用在提升业务能力之上。怎样进行网络教学?学生学习环境现状怎样?如何进行知识胶囊录制?小盒子学生作业如何向家长反馈?这系列问题,我们学校老师们纷纷献计献策,经常三更半夜工作群里面还在相互交流,共同分享自己的经验,并一一把问题攻克,希望在特殊时期把教学工作开展好。

  通过一周的网络教学,我学会了,如何即批改时学生作业,如何在学生作业上留下批改的痕迹,及个性化的批改留言。

  为了活跃课堂气氛,迎合学生兴趣,激励学生更好开展学习,利用课间休息时间,组织学生进行脑筋急转和师生唱歌比赛,活跃了课堂气氛,减轻了学生的视觉疲劳。课后,我把作业情况拍成抖视频,发送给家长、学生,让反馈学生的学习情况,深得家长和学生的一致好评。

  疫情当前,困难重重。

  冲锋一线,党员领先。

  全校师生,新式教学。

  娱教益乐,同心抗疫。

  停课不停学优秀教师事迹

  祝丹美老师,今年51岁,对教学工作的由衷热爱让她在农村中学一扎就是三十年。一九九〇年参加工作以来,她一直践行着为人师表的准则,尽职尽责,面对繁重的教学任务,从来不叫苦喊累。她用青春谱写了一曲教育赞歌,用坚守换来了桃李遍天下。

  今年祝老师承担着高二年级三个班的物理教学任务。由于新冠肺炎的影响,春节过后不能正常复课,眼看学考临近,祝老师心急如焚。既然不能回到教室去见孩子们,那就只能另辟蹊径——每天通过微信为孩子们布置物理作业。当学生们完成作业后,她一张一张地将作业图片与学生姓名挨个对应、保存。批改完成后,她又一个一个地总结学生的作业优点,指出学生存在的问题。真正做到了让在线答疑与现场答疑同等效果。只是这样,原本一个班的作业只要一个小时就能批改完,如今得花上两个半小时,眼睛的负担着实不小,但看着手机界面上涌出的一连串“老师,辛苦了”,祝老师除了欣慰更多的是感动。

  一场突如其来的疫情阻击战,让线上教学成为了联系老师与学生的纽带。学校支委通过周密部署,制定“停课不停学”的工作方案,指导老师利用小程序线上操作。这些软件对于祝老师来说是完全陌生的,但为了跟上学校的进度,也方便学生操作,她硬着头皮通过微信群和QQ群咨询,熟悉新的软件和小程序。从最开始根本不知道从何处入手,到熟练地布置任务,线上批改作业,她仅仅花了一个晚上的时间。对于每一份作业,她都会告诉学生哪些地方掌握的好,哪里还有漏洞。对于不认真完成作业的同学,她还重点提出批评,并私下加微信后进行额外辅导。每天晚上,祝老师会总结当天学生的学习表现,有表扬,有批评,正是这种每日一评的方式激励着每一个学生更加努力学习。

  其实有很多人都认为线上教学就只是走个过场,正是这种无所谓的态度,让线上教学的效果参差不齐。祝老师在这场“停课不停学”行动中所展现出的毅力、进取心和责任感为青年教师们树立了榜样。前线有那么多勇敢冲锋的医护天使,而后方也有许许多多像祝老师一样,勤勤恳恳为孩子们答疑解惑的教书先生!疫情虽然还未退去,但世间的美好仍然在向我们奔来,春日,不远了。

  停课不停学优秀教师事迹

  体育学院新进老师—陈丽,之前有着十多年新东方教育、健身行业的管理工作经验,此次由她讲授的《体育俱乐部的经营与管理》作为体育学院的专业课程,首批进行线上教学。她接到教学任务后,立即开始着手筹备工作。作为一名新进教师,虽然有着丰富的企业运营经验和团队培训经验,但是面对新的岗位和角色,困难也很多。从未见过学生、不熟悉教学流程和方法、不了解学生心理和学习基础、如何把握企业培训管理与学生教学管理的尺度……面对一个个问题,陈老师虽然担心,但更多的是自信,她认为只要用心踏实地去摸索、去学习、去沟通,必然能够扬长避短,将自己在企业的实战经验有效地融入到教学中,给学生带来更多干货。

  结合实际问题,陈老师迅速列出困难点,逐个击破,首先主动跟授课班级的学生沟通,了解他们的想法、关注点,了解他们希望从这门课中收获什么知识、能力;其次,跟经验丰富的老师沟通,了解学生的日常学习动态,教学过程关注点、教学方式、课程设计等等。在指导老师和同事们的帮助下,陈老师很快进入角色,在课程设计、课堂案例、学生情况、授课节奏把控、互动讨论等方面都有了自己的规划。

  对于老师们来说,网络授课大都是新的尝试,她从慕课、超星等平台上下载优秀老师的授课视频,反复的听、看,琢磨语音语调、重点如何突出,然后在家里一遍一遍的录音、播放,观察每个细节,每录制一个教学视频,都需要大量的查阅资料,制作ppt、写讲课稿、准备丰富的案例,经过多次录制最终才上传到平台供学生学习。

  面对线上教学互动性欠缺的问题,如何设计课程才能保障学生学会,且能学以致用,陈老师结合多年在新东方的管理经验,在课程的内容上融入实际工作案例,引导学生深入思考,细致分析,养成闭环思考的职业习惯,把企业的一些培养人的标准沉浸到课程中,吸引学生的注意力,形成良好的学习氛围。课程中也会穿插她曾经在健身行业工作时的一些具体事件,询问学生的处理方式,结合学生参加创新创业大赛的经历去分析案例,让学生能活学活用,培养学生的实践能力。

  通过不懈的努力,开课第一周,陈老师所授课程从学生、同行、辅导员多方反应,效果较好,课件内容构架清晰、重难点突出,答疑讨论环节能充分结合当下体育俱乐部发展的案例,虽在线上授课,也能拉进师生距离,让学生觉得能学到想学的知识,还能了解企业的需要,可以提前为以后就业作充足的准备。

  虽然疫情期间,不能相聚在学校学习,但是线上平台也可以为大家开拓一片新天地,师生共同努力,克服困难、共同成长,为疫情防控做出应有的贡献。