党章党规三篇

　　党章党规1

　　日前，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发了《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照党章党规找差距的工作方案》，要求各地区、各部门、各单位在主题教育中对照《党章》党规进行自我检查。

　　我们党始终高度重视《党章》的制定和完善，细览党的十九大通过的《党章》修正案，更是凝结着党丰富的时间探索经验，蕴含着与时俱进的理论品格。时常对照《党章》剖析自我、查摆问题，是每一名党员领导干部的应尽之责;学习贯彻并维护《党章》，是每个共产党员最基本的义务。“对照《党章》党规找差距”只有将自己摆进去、深学、细查、笃行，才能更好贯彻《党章》，让主题教育取得更大实效。

　　要终生学《党章》

　　学习《党章》贵在认真，重在经常。一是认真学。将《党章》的精神了然于胸，把《党章》的具体要求内化于心、外化于行;二是经常学。经常学不是简单地重复，而是要联系实际进行学习，边学边思考，做到常学常新，学有所悟，学有所得;三是自觉学。党员干部不能等组织要求了、工作需要了再学，而要把学好《党章》作为提升思想素质、加强党性修养的必然要求和根本途径，自觉主动学，学得入心入脑;四要反复学。《党章》内容丰富，字字句句含义深刻，只有反复阅读、真知真记，才能读懂记牢。如果只是溜一眼、看一遍，是很难理解其的。

　　要终身守《党章》

　　《党章》对党员的思想、工作、作风等提出了明确要求，只有自觉遵守《党章》的要求，才能成为合格的共产党员，才能把《党章》确定的原则和任务贯彻到实践中。

　　自觉遵守《党章》，一是要主动。凡是《党章》规定的，不管有什么困难，都应主动去做;二是要积极。遵守《党章》的要求不是轻而易举就能做到的，需要党员动脑筋、想办法、积极地动手去干。满足于“随大流”，消极地“应付差事”，不可能真正发挥先锋模范作用;三是要做到位。能不能按照《党章》高标准严格要求自己，把该做的事情做到位，是对党员遵《党章》态度的最好检验。

　　要终生用《党章》

　　贯彻《党章》就要用《党章》指导我们的工作，一是要用《党章》的思想指导推动实践。正确处理实践与理论的关系，学会用科学理论指导我们的实践;二是要用《党章》的原则判断是非曲直。我们必须用《党章》的原则、《党章》的要求在纷繁复杂现象中判是非、定取舍、明方向，决不能用一己的好恶，用局部利益作为判断是非，决定取舍的标准;三是要用《党章》的制度处理各种问题。《党章》里有很多制度性的规定用制度管人，依制度办事、按制度决策，不仅有利于开展工作，而且有利于创造和谐的环境。每位党员尤其是党员领导干部，必须切实强化制度意识、程序意识、规矩意识，真正做到用制度管人、依制度办事、按制度决策。

　　要终身护《党章》

　　维护《党章》贵在坚决、重在惩戒。比如，对于有的党员长期不缴纳党费，或长期不参加党的组织生活，不接受党组织分配的任务等，要及时严肃地进行批评教育，必要时给予相应的纪律处分，以促其遵守《党章》要求。

　　另外，维护《党章》，一是靠组织;二是靠党员。对于组织来说，就是要发挥组织的教育管理和检查监督作用，实施必要的惩戒;对于党员来说，就是面对有损《党章》权威的言行时，要自觉勇敢地加以制止，而不能视若无睹，放任不管。

　　党章党规2

　　近期，关于“不忘初心、牢记使命”的专题教育活动在各地区如火如荼的进行，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组也在近日印发了《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照党章党规找差距的工作方案》，在方案中明确要求：要以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，真刀真枪解决问题。这个方案主要是从宏观方面针对集体提出的要求，那么作为组成集体的重要细胞——个人来说，除了积极参与单位组织的各种“不忘初心、牢记使命”的专题教育活动外，我们在平时的生活中或是漫长的人生中该如何理解并践行好“不忘初心、牢记使命”呢?我个人认为，这是一个很值得思考的问题。

　　在很多时候，当我们决定要开始一样具体的工作任务，或是决定要与一个什么样的人建立友谊，又或者是做什么大的小的决定的时，我们的初衷往往是比较纯粹的，至少没有掺杂着太多附加的想法在里面，就好比一个初出社会的小青年，对社会的认知尽管也许不是傻白甜，但也不太可能做到八面玲珑，运筹帷幄，圆滑世通，但随着时间的推移，各种附加因素掺杂进入搅和，慢慢的，我们开始偏离初衷，甚至忘记了我们的初衷到底是什么了。在心理学上，有一个著名的效应叫“瓦伦达效应”。这个效应来源于一个真实的故事，美国著名的高空走钢索表演者瓦伦达在一次重大的表演中，不幸失足身亡。事后，他的妻子说，她能预感到瓦伦达在这一次表演中可能会出事，因为瓦伦达很紧张很重视这次表演可能会给他带来的一切影响，而之前他每次成功的表演，他的专注点都只是在如何走好高空钢索这件事本身上，从没去理会这件事之外可能的任何东西。后来，心理学家便把这种为了达到一种目的总是患得患失的心态命名为“瓦伦达心态”。

　　其实，在现实生活中，我们也或多或少曾有过“瓦伦达心态”，在处理人与人的关系，人与环境的关系、人与事件的关系时，总是想得太多，太在乎事件可能会带来的结果，太在乎别人的看法以至于忽略了事情本身，最后弄巧成拙。试想，如果一个担任重要职位的个人、管理者，把岗位职责之外的东西看得更重，或者说所做的关于工作的一切认真努力都只是表面，作作秀，走一下过场，又或是只是为了达到某个不可告人的秘密，长此以往，这样的个人不仅会在表演型人格的路上越走越远，甚至会在追逐功利思维中愈发的自私自利，玩弄权术，自以为是，做政治的投机者，沉迷于不断膨胀的各种欲望中不自知，更不可自拔，也许这样的人表面看起来不一定有多大的恶，但对其所在的集体或下属正确价值观的树立具有极大的破坏性，给社会安定与和谐造成潜在的巨大危机。

　　“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，作为个人来说，我认为这是践行“不忘初心、牢记使命”的最好诠释。

　　党章党规3

　　近期，关于“不忘初心、牢记使命”的专题教育活动在各地区如火如荼的进行，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组也在近日印发了《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照党章党规找差距的工作方案》，在方案中明确要求：要以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，真刀真枪解决问题。这个方案主要是从宏观方面针对集体提出的要求，那么作为组成集体的重要细胞——个人来说，除了积极参与单位组织的各种“不忘初心、牢记使命”的专题教育活动外，我们在平时的生活中或是漫长的人生中该如何理解并践行好“不忘初心、牢记使命”呢?我个人认为，这是一个很值得思考的问题。

　　在很多时候，当我们决定要开始一样具体的工作任务，或是决定要与一个什么样的人建立友谊，又或者是做什么大的小的决定的时，我们的初衷往往是比较纯粹的，至少没有掺杂着太多附加的想法在里面，就好比一个初出社会的小青年，对社会的认知尽管也许不是傻白甜，但也不太可能做到八面玲珑，运筹帷幄，圆滑世通，但随着时间的推移，各种附加因素掺杂进入搅和，慢慢的，我们开始偏离初衷，甚至忘记了我们的初衷到底是什么了。在心理学上，有一个著名的效应叫“瓦伦达效应”。这个效应来源于一个真实的故事，美国著名的高空走钢索表演者瓦伦达在一次重大的表演中，不幸失足身亡。事后，他的妻子说，她能预感到瓦伦达在这一次表演中可能会出事，因为瓦伦达很紧张很重视这次表演可能会给他带来的一切影响，而之前他每次成功的表演，他的专注点都只是在如何走好高空钢索这件事本身上，从没去理会这件事之外可能的任何东西。后来，心理学家便把这种为了达到一种目的总是患得患失的心态命名为“瓦伦达心态”。

　　其实，在现实生活中，我们也或多或少曾有过“瓦伦达心态”，在处理人与人的关系，人与环境的关系、人与事件的关系时，总是想得太多，太在乎事件可能会带来的结果，太在乎别人的看法以至于忽略了事情本身，最后弄巧成拙。试想，如果一个担任重要职位的个人、管理者，把岗位职责之外的东西看得更重，或者说所做的关于工作的一切认真努力都只是表面，作作秀，走一下过场，又或是只是为了达到某个不可告人的秘密，长此以往，这样的个人不仅会在表演型人格的路上越走越远，甚至会在追逐功利思维中愈发的自私自利，玩弄权术，自以为是，做政治的投机者，沉迷于不断膨胀的各种欲望中不自知，更不可自拔，也许这样的人表面看起来不一定有多大的恶，但对其所在的集体或下属正确价值观的树立具有极大的破坏性，给社会安定与和谐造成潜在的巨大危机。

　　“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，作为个人来说，我认为这是践行“不忘初心、牢记使命”的最好诠释。