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马云回归教育_《让教育回归本来》读后感

  《让教育回归本来》读后感

  我没有读这本书之前,我见伏羲班学习国学经典、力行《弟子规》,学传统武术、书法、音乐、美工这些特长,我就认为伏羲教育就是“国学教育”、“传统文化教育”、“特长教育”。读完这本书后才明白“伏羲教育不是国学教育,不是传统文化教育,不是特长教育,是以人为本的素质教育”。

  “回归教育于本来,如同回归农业于有机,回归婴儿于母乳一样。那么教育的本来是什么?就是把人培养成人,进而培养成有素质的人”。

  作为一名 教师,我觉得很惭愧,之前我把学生的成绩几乎放在首位,认为只要把学生成绩提上去,就好有成就感,何为“有素质”的人呢?书里也有讲“有素质的人,首先是有道德、有智慧、有抱负,然后才是有学识。教育是很特殊的事业。教育如果没有理想信念、道德 、扎实的学识与仁爱之心,是决对办不好教育的 。

  有人说,做教师很清闲,好多假期。我只能说外行看不进内行,我认为作为一名负责任的老师,他唯有需要不断的学习,才能尽量的去满足孩子们日渐膀胀的求知欲。教师不仅要乐学乐教,还要用心去爱每位学生。老师的责任非常重大,因为孩子是每个家庭的希望。

  你用心的去对待孩子们,他们一定会感受到的。比如我们班上的李康文同学,长得比较高,写字老爱低头弯腰。我刚进这个班时,会经 常提醒他腰要挺直 ,他比较勉强的直起来,感觉是在应付我,说多了还不爱听。面对这样的情 况,我觉得应该要和他谈一谈。我说“李康文 ,你知道我为什么老是要你挺直腰吗?我有个孩子和你差不多大,写字老是爱低头弯腰,现在都要戴眼镜了,我把大家都当成自己的孩子一样,不希望又多一个孩子戴眼镜,这样我会觉得我对你不够负责。还有你的妈妈也会希望你能保护好你的眼睛,是吗?你说长得高的人腰都不好,是不对的,腰不好,是因为他们经常弯腰,久而久之腰自然就不好,所以为了保护你的腰,你一定要习惯挺直。”这样的谈话效果果然真的很好。当然,一种不好的习惯想马上 改掉是没那么容易的。有一次我见他弯腰,我立马给他拍一张照,待他坐直我又拍一张。下课后给他看这两张照片,他说,老师我明白该怎么做了。

  书里也有讲“教育过程是很漫长的。所谓百年树人,需要静待花开,没有耐心最好远离教育。教育要磨砺学生,更要磨砺自己。孩子生命成长的教育不能急。”说得非常好,这样的书我需要多看几遍,汲取更多精华。