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军事理论论文——论中国国防十五篇

时间:2022-06-22 09:20 论文

论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。 以下是为大家整理的关于军事理论论文——论中国国防的文章15篇 , 欢迎大家前来参考查阅!

【篇1】军事理论论文——论中国国防

  摘 要:军事是国家发展的有力基石,正是因为它的地位极其重要,所以才需要强大资本的介入。基于此,本文首先分析军事人力资本“套牢”现象,再提出改革管理模式和优化管理任务两种途径强化对军事人力资本的管理,从而更好的利用军事人力资本,实现军事人力投资效益最大化。

   关键词:人力资本;套牢;投资效益

   一切资本中最有价值的莫过于投在人身上面的资本。面对新军事变革和信息化战争的严峻挑战,我军实施人才战略工程,不断提高广大官兵的思想政治素质、军事专业素质、科学文化素质和身体心理素质,努力培养大批适应军队信息化建设、胜任信息化条件下作战任务的高素质新型军事人才。但是军事人力资本套牢问题一直存在,对此要加强对军事人力资本的管理,实现投资效益最大化。

   一、军事人力资本“套牢”

   套牢这个词最开始出现在股票市场,主要是指在进行交易时会遭遇到的风险。关于套牢,专业人士还将它进行了区分。从套牢诞生的意义来看,它与经济有着密不可分的联系。

   “套牢”在军事上的意思是在军队和军人之间分配好足够的投资资本,使两者之间能够达到合理的平衡。军事资本也存在着“被套牢”的现象。有从事相关方面的专业人员,曾经调查过军人在服役期间的投资行为。从调查结果来看,这些经过专业培训的军人,他们在投资的时候喜欢通用型的人力资本。这种资本的风险比较小,而且难度不高。但这也就导致了军事上的人力资本投资“被套牢”,无法获得足够的流通空间。资本如果被固定在一个地方,不经过流通的话,没有办法发挥出它应有的价值。尤其是近几年的资本已经慢慢的从军用领域转移到民用领域,它的巨大价值正在逐渐丧失或者减少,最后就会导致在军事方面,专用性投资不够,可支配的资本资源较少。同时还存在另一个弊端,就是专用与通用的投资结构无法达到应有的平衡,对经济产生极大的影响。

   二、管理军事人力资本的途径

   (一)改革管理模式

   军事人力资本投资理应与时俱进,管理模式也应该随之变革。人力资本的可变性主要表现在其内在的质与外在的量两个方面。为优化军事人力资本投资,我们应该同时革新两个层面的管理模式,双管齐下。

   1、发挥人的主观能动性

   资本的质是人力资本的内在要素,也是可变性最大的要素。内在的质主张充分发挥人的主观能动性,提升个人素质,从而提高军队整体水平。常规的制的管理,主要是指采用比较现代化的管理手段,对人的心理、思想、行为等三个方面进行有效的控制。这里的三个方面,包括个人和整体,各方面都要被管理,才能使整体有条理。延伸到军事上,便是组织要对资本的质量进行严格控制,不正确的资本不允许进入此领域的市场。被允许进入的资本,会投资到各个方面,不管是对军人还是对军队都有影响,能让他们对自己提出更高的要求。

   2、掌握人力物力的平衡

   资本的量是人力资本的外在要素,在管理时会比较麻烦,相较于改革质的层面的管理模式,人力资本外在要素的管理更加复杂,不太容易统一,对资本的量进行管理,必须依据外在人力和物力的变化,对人力进行相关的培训,提升其整体能力,使其能够和物力合理匹配。只有达到最合适的平衡度,才能够使人与物充分发挥出它们应有的效应。在军事领域中,把握好人力和物力的平衡也是十分重要的。例如,在军事领域,各个国家都攒足力气前进,国际上总会出现新型武器。我国为了更好地研制武器,就必须要得到资本的支持。人员也要进行培训,获得当前的国际军事新知识,如此就可使军队资源与武器资源能够保持有机结合,增强我国的军事实力。所以我们要根据时代因素,对资本的量进行管理,根据物力的变化,对人力进行相关的培训,再随着人力的进步,不断加快物力的更新迭代,使人类能够和物力合理匹配,达到天人合一的境界,提升军队整体实力。

   (二)优化管理任务

   根据国家发展的战略需要,必须制定相关策略,对军事人力资本进行合理的配置,从而激发军队的积极性,提高他们的军事能力,最后推动国家的军事发展。关于如何优化管理任务,具体如下:

   1、完善计划配置

   合理的计划配置有利于保证国家随时随地有充足的军事人才,因此相关人员必须完善计划配置,在招揽人才时进行更多资源配置,比如计划有福利的活动,吸引军人的参与;给出相当丰厚的薪酬,来招聘新的人才。只有不断吸引新的力量,为国家军事注入新的活力,才能够满足国家军事发展的需要。主要吸引人才的方式就和薪酬有关,如果没有足够的军事资本储备,就无法给前来应聘的人才足够好的待遇,那么他们就不会愿意加入。

   2、注重潜力发展

   如果投资项目没有足够的潜力,那么就不会有任何资本的介入。国家的军事人力资本实力雄厚,但也需要做出相应的成绩,才能够获得更多的流通资金。而成就主要就体现在军队的实力上。国家不断研制出新型武器,军人在战场上不断立功,这些都能够体现出一个国家的强大。从经济上来说,投资这种项目,就会稳赚不赔。那么便会出现资本争相进入军事领域市场的现象,在这种情况下,人员对军事人力资本要进行合理的规划,同样也要考评资本的潜力发展,以便专用性视角下军事人力资本投资能达到收益最大化。

   3、準确协调关系

   资本与人力之间总存在着一种非常微妙的关系。充足的资本可以激发人的潜力,也可以推动企业长足进步,知识人士也能充分利用资本来实现企业的发展。尤其在军事人力资本投资上,介入的资本数额往往比较大,投资的数目也比较大,一旦出现问题,影响是非常恶劣的。但这两者又缺一不可,唯一能够做的只有协调两者的关系,达到用资本促进军事人力发展的目标。

   军事领域的人力资本相对来说会更加复杂一些,与一般企业的人力资本有很大的差别。为了获得更高的投资效益,都必须要注重整体效益的增长,加强军事人力资本的管理。

   参考文献:

   [1]曹斯蔚.人力资本理论研究综述[J].时代金融,2017,(14):246-247.

   [2]梁斯琴格日勒.军事人力资本理论研究综述[J].西安政治学院学报,2015,(01):59-61.

   [3]李波.近年来军事人力资本理论研究综述[J].南京政治学院学报,2012,(02):119-121.

【篇2】军事理论论文——论中国国防

  摘要:随着第三次科技革命的蓬勃发展,导致了现代战争军事技术日益走向技术化,军事高技术在现代战争中有着重大影响。而高技术的发展让我们也不得不考虑到军事建设与经济建设的关系。一个国家要有强大的经济实力和国防,军事力量才能自立于世界民族之林。

  关键字:军事高技术,军事建设,经济建设

  军事理论课是我们继军训后的第二次国防教育,它让我们更好的理解我国的国防,军事思想,军事高科技,高技术战争等,以便我们掌握基本军事理论,达到加强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义。

  进代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的,是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防,军事力量才能自立于世界民族之林。众所周知,随着第三次科技革命的蓬勃发展,导致了现代战争军事技术日益走向技术化,高技术的发展不但对整个科学技术的进步和经济发展产生着深远的影响,而且导制军事高技术领域的开拓和发展。自60年代以来,一大批高技术武器装备相继问世并用于战争,已经深刻地改变了战争的面貌。因此,无论是谁,不了解当代高技术的发展情况,不熟悉高技术在军事上的应用,不理解高技术武器装备对现代或未来战争所带来的具大影响,就不可能在高技术战争中掌握主权,进而立于不败之地。

  一、军事高技术的定义

  军事高技术是指建立在现代科学技术成就基础上,处于当代科学技术前沿,以信息技术为核心,在军事领域发展和应用的,对国防科技和武器装备发展起巨大推动作用的那部分高技术的总称。按照高技术分类,有信息技术,新材料技术,新能源技术,生物技术,海洋开发技术,航天技术。应用于军事的高技术主要有侦察监视技术、精确制导技术、伪装与隐身技术电子战技术、指挥自动化系统技术、航天技术、核生化技术和新概念武器技术。因此,对于高技术战争的定义,《中国人民解放军军语》是这样写的:“大量运用信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、航天技术、海洋技术等高新技术水平的武器装备,并采取相应作战方法进行的战争。”

  二、军事高技术的主要特征

  1.综合性。军用高技术是由多种技术组成的一个技术群体。

  2渗透性。军用高技术的应用不仅遍及整个军事领域,同时还会迅速转为民用。

  3.创新性。军用高技术的创新科技成果具有生命周期短、创新快的特点,同时它还可在军事领域中支援各种创新活动。

  4.增效性。军用高技术能使武器装备的效能大大提高,使部队的战斗能力增强。

  5.时效性。军用高技术发展很快,其阶段性成果只有及时应用与推广,才能发挥巨大的军事效益。

  6.智能性。能提高武器系统自动化、智能化水平。

  7.竞争性。各国军队为了走精兵高效之路,竞相发展军用高技术。

  8.风险性。军用高技术是前沿技术,要进行超前性研究,其结果难以预料。

  9.知识性。军用高技术是以各种科技知识为基础的,其发展更离不开掌握各种知识的高科技人才。

  10.战略性。发展军用高技术是国家的战略决策,它直接关系到一国在世界战略格局中的地位。

  三、军事高技术的重大影响

  (一)新的军事改革

  20世纪80年代以来,世界军事领域兴起了一场新的深刻变革.这场新军事变革具有划时代的特征,实质是高新技术特别是信息化革命在军事领域的反映。

  (二)对现代战争的影响

  其一,反应高速化。由于信息技术的广泛使用,是信息能力成为一种最重要的作战能力,成为现代战争手段的核心,使得战争反应快,打击快,转移快。其二,战争包括主动出击和防护,高技术的装备不但能使得主战方能在攻击上得到很好的先机,也能在防御上得到很好的保障。高技术使得国防变得越来越严密,使得国家在战争中很好的保存自己的实力。其三,高技术使得侦察技术有了飞速的进步,使得侦察不受到许多客观因素如地形,天气环境等,的影响,是侦察工作真正做到了眼观六路二厅八方。其四,高技术使得军事武器有了质的飞跃,使得其攻击范围更远,精确度越高。其五,高技术使得指挥更高效率。指挥在战争中占了主导地位,在现代战争中,利用高技术的全网络指挥越来越重要,只有在指挥上水平高人一等才能在战争中取得胜利。

  以上种种让我们都发现现代战争对于高技术的要求越来越高,而他也让我们不得不考虑到政治建设中,国防军事建设与经济建设的关系。如何理解和处理国防建设与经济建设之间的关系是十分重要的,它关系到国家安全和经济社会发展的全局。

  古书有云:“国富者兵强,兵强者战胜,战胜者地广”,“民事农则田垦,田垦则粟多,粟多则国富”这些都说明只有使国家经济繁荣富有,国家武装力量才能强盛。由此来看古人也知道要正确处理二者的关系。秦时的商鞅变法不仅使秦朝的经济有了高速发展而且由于推崇军功使得军队不断壮大,实现了富国强兵的政策,从而使秦国同意了六国,实现了霸业。我们发现,国家紧急条件与军事力量是相辅相成的。

  党的十六大报告同样指出:要“坚持国防建设与经济建设协调发展的方针,在经济发展的基础上推进国防和军队现代化”。让我们以伊拉克战争为例,它是目前战争史上运用高新科技含量最高,对世界格局影响最大的一次。而高技术战争的基础是高技术,发展高技术仅仅用有限的国防经费是不够的,需要有国防经济整个系统来支撑。而且光有钱还不是唯一的条件,我们应该看到伊拉克国防意志和传统的作战模式与现代化装备齐全的美英联军的国防意图和现代化作战模式的利与弊。

  在经济发展的基础上保障和促进国防和军队现代化建设在经济发展的基础上逐步增加国防投入,保障和促进国防和军队现代化建设,是协调国防安全与经济发展关系的一个基本要求。为此,应当从经济社会全面发展的视角,正确认识和把握国防建设与经济建设的关系。第一,两个建设相统一。当今世界,一个国家要想屹立于世界民族之林,既要有强大的经济实力,又要有强大的国防实力,二者之间具有内在的统一性。江泽民同志指出,把经济建设搞上去和建立强大的国防,是我国现代化建设的两大战略任务,从根本上说,这两大战略任务是统一的。一方面,经济是国防的物质技术基础,只有经济发展了,才能为国防现代化提供必要的物质技术基础;另一方面,国防现代化是我国社会主义现代化的重要组成部分,加强国防建设是国家安全与经济发展的基本保证。如果经济建设与国防建设这两大战略任务出现失衡,必然危及到国家经济社会长远的可持续发展。第二,两个进程应同步。国家战略是一个整体,经济发展战略与国家安全战略之间的协调运行,是现代经济社会发展的内在规律和客观要求。国防和军队现代化建设作为国家现代化建设的一个重要组成部分,必须与国家经济建设协调发展。面对我军发展现实水平与打赢信息化战争的不相适应,面对祖国完全统一的神圣使命,面对改革开放条件下国家战略利益的拓展,应该在经济发展的基础上不断推进国防和军队建设。

  随着高新技术的迅猛发展和在军事上的广泛应用,不仅对军队的武器装备作战理论,编制体制产生巨大的影响,而且对军事人才提出了新的要求。作为构成战争基本要素的人,武器装备及人与武器的组合方式,都与科学技术密切相关。高技术战争,实质上是高科技的较量与对抗。作为战争主体的人,谁掌握了先进的科学技术并把其科学有效地运用于战场上,谁就可以获得战场上的主动与优势。我们作为21世纪的大学生必须加强国防教育的培训,坚实贯彻我们的爱国主义思想,灌输国防知识,培养国防观念,提高保卫国家和建设祖国的意识,为国家和人民做出贡献。

【篇3】军事理论论文——论中国国防

  摘要:在和平发展的进程中加强国防建设,实现“富国”与“强军”的辩证统一,只有在中国特色社会主义的建设中正确认识,在改革开放的进程中积极推进,在落实科学发展观的实践中才能得以实现。

  关键词:经济建设;国防建设;科学发展

  胡锦涛指出:“必须站在国家安全和发展战略全局的高度,统筹经济建设和国防建设,在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一。”[1]这一重大战略思想,深刻揭示了国防和军队建设与国家发展、民族振兴的内在联系,对我们在新的起点上以科学发展观为指导,推进国防和军队建设又好又快发展具有重大指导意义。

  一、在特色社会主义的建设中正确认识富国和强军的统一

  富国和强军的统一,是国家发展中的一个重大关系,对国家安全与经济社会发展具有全面而深远的意义。富国和强军的统一是我们党对中外历史上处理国防建设与经济建设关系的经验总结,也是对国防建设与经济建设内在规律的科学认识。

  首先,实现富国与强军的统一是社会主义建设规律的科学概括。在新中国走过的半个多世纪的历史长河中,中国共产党为探索社会主义建设进程中“富国”与“强军”统一的客观规律进行了积极探索,积累了丰富的经验。早在建国之初,毛泽东同志就指出:“我们一定要加强国防,因此,一定要首先加强经济建设。”[2]“只有经济建设发展得更快了,国防建设才能够有更大的进步。”[3]这其中蕴涵着经济建设与国防建设相互依存,相互促进的辩证关系。以胡锦涛同志为的党中央,科学总结新中国建立以来特别是改革开放以来社会主义现代化建设的实践经验,把实现国防建设与经济建设的协调发展,纳入国家经济社会发展的战略全局之中,提出“我们要始终不渝地坚持国防建设与经济建设协调发展的方针,在全面建设小康社会性的历史进程中实现富国与强军的统一”,从而更深层次、更进一步地阐述了国防建设与经济建设的辩证关系。

  其次,实现富国与强军的统一是社会主义建设进程的经验总结。纵观世界历史上那些曾经叱咤风云的大国兴衰史,一条基本定律被反复印证:国富才能兵强,兵强才能安邦,安邦才能发展。在这点上我们有着深刻的经验教训。建国后到改革开放前,由于帝国主义的封锁、威胁、侵略,以及国内阶级斗争为纲的思想路线的指导,我国一直实行优先发展国防建设的方针,尤其是在“”期间,提出了以备战为主心,以“三线”建设为重点的发展战略,造成我国经济建设畸形发展。改革开放后,为加快经济建设,国家提出国防建设要“服从”和“服务”于经济建设大局的国防建设方针。在经济建设搞上去的同时,我国的国防建设也在一定程度上受到影响。因此,我们既不能脱离国情,片面搞国防的高投入,也不能因为强调发展经济而忽视国防建设,必须实现“富国”与“强军”的有机统一,协调发展。

  第三,实现富国与强军的统一是社会主义建设发展的内在要求。富国与强军,是一个国家发展腾飞不可缺少的两翼。一个国家要自立于世界民族之林,必须要具有雄厚的经济实力做支撑,还要有强大的国防力量做后盾。当前我国正处在全面建设小康社会的关键时期,我们必须始终坚持以经济建设为中心不动摇,集中力量进行经济建设。但我们必须清醒地认识到,中国能否实现全面建设小康社会的战略目标,能否确保全国人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展,关键还在于能否营造一个和平、安全、稳定的发展环境。历史经验证明,一个国家越是要发展经济,就越是要巩固国防。在全面建设小康社会的进程中,只有建设强大的军队和巩固的国防,才能为党巩固执政地位提供重要的力量保证,为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障,为维护国家利益提供有力的战略支撑,为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。

  二、在深化改革开放的进程中积极推进富国和强军的统一

  胡锦涛指出:“改革开放是新时期最鲜明的特征”。深化改革开放、解放和发展社会生产力,是解决包括国防和军队现代化建设在内的当代中国所有问题的前提和基础。

  第一,改革开放为推进富国与强军的统一奠定物质基础。30多年的改革开放不仅带来了深刻的社会变革,而且促进了经济建设的深入发展。改革开放以来,我国经济建设取得了举世瞩目的巨大成就,中华民族实现了百年的富国之梦。实现经济又好又快的发展不仅是实现全面建设小康社会目标的首要任务,也是夯实国防建设物质技术基础的主要依托。我国的国防和军队现代化建设加速发展,国防投入逐年增加,武器装备更新换代,信息化建设步伐加快,社会保障全面有力,军事威慑力显著提升。事实雄辩地证明,改革开放是实现中华民族富国之路的必然选择,也是实现中华民族强军之路的历史必然,改革开放为实现富国与强军的统一夯实了物质基础,“富国”与“强军”在改革开放的伟大实践中根深叶茂,硕果累累。

  第二,改革开放为推进富国与强军的统一提供不竭动力。改革开放是国家发展的动力,也是军队发展的动力,同样也是建立和完善国防建设和经济建设相互促进协调发展机制、实现富国与强军相统一的重要推动力。在改革开放的过程中,我国各项建设在取得举世瞩目成就的同时,我们也看到我国经济建设与国防建设在发展建设过程中有许多问题亟待解决。在经济建设领域,我国的生产力还不够发达,我们在“富国”之路上还要付出巨大的努力;在国防建设领域,我军正处于机械化半机械化向信息化的跨越式发展时期,无论是信息化建设、高技术条件下防卫作战能力还是人才队伍建设、武器装备的自主研发,与世界先进水平相比,都存在着较大的军事技术差距,这也警醒我们在“强军”之路上仍需要加倍的努力,要以改革开放为推动力,加强经济建设和国防建设,真正实现“富国”与“强军”的统一。

  第三,改革开放为推进富国与强军的统一提出迫切要求。改革开放以来,我们发展面临的机遇前所未有,面对的挑战也前所未有。随着经济全球化进程的加快和国家对外开放的扩大,我国在全球范围内的战略利益不断拓展,我国经济的对外依存度,对利用国际市场、国际资源的安全要求也越来越高。尤其是当前国际形势继续发生着深刻而复杂的变化,西方敌对势力不愿看到一个强大的社会主义中国出现在世界东方,总是千方百计地妄图牵制乃至遏制我国的发展。我国周边地缘政治军事环境也相当复杂,不可预测性因素明显增加。这些都对国家安全环境产生了重要影响,加大了我国维护国家安全和战略利益的压力。这样一个全球化的发展过程和多元化的利益格局,必然会对国防和军队建设提出更高的要求,国家发展必须拥有一支强大的军事力量作战略支撑,才能更好地维护国家安全和战略利益,才能保证中国的经济建设继续稳步推进。

  三、在落实科学发展观的实践中真正实现富国和强军的统一

  科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,也是指导经济建设和国防建设的世界观和方法论。它不仅为实现国防建设与经济建设协调发展、相互促进提供了根本思路,也为解决各种矛盾和问题、推进国防和军队建设又好又快发展提供了强有力的思想武器。

  一是在战略思维上,要树立全局观念,实现统筹兼顾、协调发展。统筹兼顾是落实科学发展观的根本方法,同样也是实现“富国”与“强军”的根本方法。实现“富国”与“强军”的统筹兼顾、协调发展,就是兼顾国家安全和经济社会发展的需要,使国防建设体系与经济社会发展体系融合并相互促进,共同成为国家全面建设小康社会目标的强大保证和坚实基础。要明确“富国”与“强军”相统一的中心点。“国富”要以“军强”为保障,“军强”要以“国富”为基础。因此,我们要坚持经济建设为中心,一心一意谋发展,聚精会神搞建设。从国家角度讲,在经济发展的基础上逐步增加国防投入,高度重视国防建设,保障和促进国防和军队现代化建设;从军队角度讲,要坚决服从服务于经济、社会发展的大局,自觉在大局下行动。

  二是在融合模式上,要树立效能观念,实现优化整合、兼容发展。胡锦涛在十七大报告中明确指出:“要建立和完善军民结合、寓军于民的武器装备科研生产体系、军队人才培养体系和军队保障体系,坚持勤俭建军,走出一条中国特色军民融合式发展路子。”实现富国与强军的统一,必须坚持平战结合、军民结合、寓军于民的原则,全方位全过程地把国防建设纳入到经济建设体系之中,形成国防建设与经济建设相互促进、相互推动、形成合力的局面。一方面,军队要充分依托社会资源,要在国防基本建设、科技发展、人才培养、保障体系上,充分统筹好国防建设与经济建设的需要,充分地发挥国民经济对国防建设的基础性支撑作用。另一方面,军队要积极发挥推动作用,要积极支援地方经济建设,协助地方完成重大保障任务,从而使“富国”与“强军”在更高的发展水平上实现更加科学有序的结合。

  三是在政策法规上,要树立法制观念,实现科学规划、长远发展。胡锦涛指出:“我们就必须依据科学发展的要求,站在国防发展战略的高度考虑和设计国防和军队发展战略,合理确定国防和军队建设布局,通过科学的发展规划和计划把国防和军队现代化建设融入国家现代化建设的战略全局之中,使国防和军队现代化进程与国家现代化进程相一致。”无论是经济建设还是国防和军队建设,都是一个由多个部分构成的复杂的大系统,要科学确定两个建设相协调的分阶段的目标和重点,站在国家高度来考虑和设计国防与军队的发展战略,合理确定国防与军队的建设布局,通过科学的发展规划和计划,把国防与军队现代化建设融入国家现代化建设的战略全局之中,使国防和军队现代化进程与国家现代化进程相一致,从而真正实现“富国”与“强军”的统一。

  参考文献:

  [1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[N].解放军报,2007-10-25(1).

  [2]毛泽东.毛泽东选集:第5卷[M].北京:人民出版社,1972:271-272.

  [3]树立和落实科学发展观理论学习读本[M].北京:解放军出版社,2006:199-200.

【篇4】军事理论论文——论中国国防

  摘 要:毛泽东军事思想,是马克思主义军事理论与中国革命战争实践相结合的产物,是人民军队长期作战与建军经验的理论结晶和克敌制胜的法宝。

  关键词:毛泽东军事思想 实事求是 群众路线 独立自主 实践经验

  一、毛泽东军事思想的科学概念

  毛泽东军事思想是毛泽东思想的重要组成部分,是由中国化的马克思列宁主义军事思想,是中国共产党集体智慧的结晶。所以,毛泽东军事思想同毛泽东思想一样,是有特定的内涵的。根据党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对毛泽东思想所作的科学定义,已经把毛泽东思想与毛泽东的思想这两个概念作了明确区。

  因此,我们必须严格按照中央决议的精神,正确使用毛泽东军事思想这个概念,而不应该将毛泽东的军事思想与毛泽东军事思想这两个概念混同使用,甚至将它们等同起来。

  二、毛泽东军事思想的三个基本点

  (一) 实事求是是毛泽东军事思想的精髓

  实事求是是毛泽东军事思想的精髓,是毛泽东军事思想最突出的基本点。毛泽东指出“我们不能要求事实上的常胜将军,这是从古以来就很少的。……那就是熟悉敌我双方各方面的情况,找出其行动的规律,并且应用这些规律于自己的行动。”[2]这里所说的“敌我双方各方面的情况”,就是“实事”,所谓“熟悉”和“找出”就是“求”,“其行动规律”就是“是”。显然,这种方法就是一切从实际出发、实事求是的方法。

  毛泽东认为,作为一个战争指导者,研究和指导战争必须从敌我双方各方面的情况出发,探索战争的客观规律,并且按照这种客观规律去指导战争。不同的战争有不同的规律,在研究一般战争规律的同时,更重要的是结合当时的战争实际,研究特殊的战争规律。例如:在第二次国内革命战争时期,分析了中国社会政治、经济发展不平衡的特殊条件,分析了敌人的强大和红军的弱小,分析了共产党领导的土地革命与战争的关系等。总结出中国革命必须走农村包围城市、武装夺取政权的道路。

  毛泽东军事思想之所以能够指导中国革命战争取得胜利,正是坚持了实事求是的基本原则,继承了马克思主义军事科学的基本原理,结合中国革命的具体实践,形成了一整套适合中国国情以及符合中国革命战争实践的军事理论。

  (二) 群众路线是毛泽东军事思想的核心

  群众路线是毛泽东军事思想的核心,具体体现在人民战争思想方面。毛泽东把人民群众是历史的创造者这一马克思主义的基本原理运用到战争领域,确立了在中国共产党领导下,最大限度地动员、组织、武装、依靠群众进行人民战争的伟大思想。他明确的指出:“革命战争是群众的战争,只有动员群众才能进行战争,只有依靠群众才能进行战争。”[3]深刻地阐述了革命战争对人民群众的依赖关系,揭示了人民战争思想的真理所在。

  为了最大限度地动员、组织和武装广大人民群众积极参加人民战争,必须向群众做宣传,把革命战争的政治目的,和为达到这一政治目的所采取的方法、步骤和政策告诉全体军民;必须武装人民群众,在战斗与生产相结合的原则下,协同军队或独立地进行作战。在政治上,使得敌人处于完全孤立无援的地位,在经济上,给我军源源不断的供给人力、物力、财力。正是由于人民群众的强大后方支持,才使得抗日战争、解放战争取得伟大的胜利。

  人民战争是毛泽东军事思想的核心,是我们克敌制胜的传家宝,是团结和动员广大军民走向胜利的伟大旗帜,也是毛泽东军事思想的一个最重要的基本点。

  (三) 独立自主是毛泽东军事思想的基础

  独立自主是毛泽东军事思想的一个基本方面。独立自主要求,不论进行革命还是建设,都要从实际出发,走自己的路,依靠自身的力量去争取胜利。毛泽东认为,中国革命战争要靠中国同志去了解战争的特点和规律,去争取中国革命战争的胜利。他在军事问题上多次精辟地论述独立自主、自力更生的思想,指出:“我们的方针要放在什么基点上?放在自己力量的基点上,叫做自力更生。……我们能够依靠自己组织的力量,打败一切中外反动派。”[4]

  在毛泽东全部的军事实践活动中,始终坚持独立自主。如在抗日战争爆发后,提出了我党领导的军队实行“独立自主的山地游击战”的基本战略原则。抗日民族统一战线形成后,毛泽东为我党正确的制定了统一战线中独立自主的方针,在斗争中坚持有理、有利、有节的策略原则,从而巩固和发展了抗日民族统一战线,保证了中国共产党对中国抗日战争的领导。

  实事求是、群众路线、独立自主作为毛泽东军事思想的基本点,相互联系,不可割裂,自始至终贯穿渗透于毛泽东军事思想的各个方面。

  一、毛泽东军事思想的成功实践给中国军事变革带来的启示

  (一) 坚持与时俱进、改革创新

  毛泽东是伟大的马克思主义者,善于从历史、现实和未来的联系中把握时代发展的趋势,坚持与时俱进,使党领导的各项事业走在时代发展的前列,始终保持着蓬勃的生机和活力。在毛泽东领导下,解放战争刚刚过去,我军就不失时机地转入了现代化建设,先后成立了海军、空军以及各兵种的领导机关,逐步由单一兵种向诸兵种合成军队过渡。以超乎寻常的胆识和气魄作出了发展中国自己的原子弹事业和航天事业,研究原子弹和导弹的战略决策。这个富有远见的决策,使中国不仅拥有了强有力的战略威慑和战略反击力量,而且在世界上先进军事技术领域占有了一席之地。从这些重大的军事决策上,我们可以感受到毛泽东对时代精神的深刻洞察力和前瞻的战略目光,以及他永无止境的创新精神。

  当代世界新军事变革势头强劲越来越清楚地表明这场变革的实质和核心就是信息化,人类社会的战争正在从工业时代的战争向信息时代的战争转变,工业时代的机械化军队正在向信息时代的信息化军队转变。积极推进中国特色军事变革,我们要发挥毛泽东勇于迎接时代挑战的革命精神,坚持与时俱进,改革创新,在变革中求发展,不断把军队建设推进到新的发展阶段。

  (二)必须走中国人自己的道路

  毛泽东把马克思主义普遍真理同中国实际相结合,形成具有中国特色的马克思主义军事理论——毛泽东军事思想。毛泽东坚信马克思主义是科学真理,但他始终认为中国革命战争的规律要由中国人自己来办,战争规律要由中国人自己来认识。指导中国革命战争,必须尊重一切带有普遍性的军事规律或军事理论,但更重要的是要善于从自己的实践经验中来考证这些结论,取其精华,去其糟粕。坚持独立思考,独立自主地开辟属于自己的前进道路。

  走出这样一条道路,首先就需要发扬毛泽东所一贯倡导并身体力行的解放思想、大胆探索、勇于实践、开拓创新的革命精神。我们要向发达国家军队学习,但是绝对不能迷信发达国家军队的经验,一定要学会自主创新,要重视自己的实践经验,敢于走自己的道路。所以,我们要实事求是、一切从实际出发,把马克思主义普遍真理与中国实际相结合,根据自己的情况借鉴他人的经验,凭着自己的智慧和力量,开辟出一条切合中国实际情况的建设信息化军队的道路。(作者单位:四川师范大学政治教育学院)

  注释:

  ① 《毛泽东军事文集》第一卷.第759页.

  ② 《毛泽东选集》第一卷.第178 页.

  ③ 《毛泽东选集》第一卷.第136页.

  ④ 《毛泽东选集》第二卷.第1132页.

  参考文献:

  [1] 李佩良.关于毛泽东军事思想的萌芽、产生及科学概念之我见.[J]南京政治学院学报.1999年第4期.

  [2] 王晋林.论毛泽东军事思想的基本点.[J]甘肃理论学刊.2001年9月第5期.

  [3] 肖裕声.毛泽东军事思想与人民军队跨世纪建设.[J]军事历史.2003年第6期.

【篇5】军事理论论文——论中国国防

  摘要保障工作是野外軍事训练中密不可分的部分,随着实战化要求的不断提高,在做好保障野外训练工作的同时,也应转变思想,提高保障能力,使保障工作向实战化靠拢,通过保障野外军事训练,磨炼保障能力。

   关键词野外训练保障工作

   中图分类号:E237文献标识码:A

   兵马未动粮草先行,保障工作在军事行动中十分的重要,在新学员野外军事军事训练中,参训学员人数众多,加之指导教员,连队干部,摄影,医疗等人员,将形成一个过千人的队伍,为保障队伍野外训练的质量和参训官兵的安全,确保训练任务圆满完成,真正做到有备无患,保障工作有许多需要研究的地方。

   1教学训练保障

   新学员野外军事训练是一项教学活动,教学活动就有教学内容和与内容相应的教学器材,这就需要保障部门在相应的时间将准备好的器材运输到指定的地点,野外装备保障是训练效果转化为战斗力的重要因素,在新形势下装备保障实战化是实战化训练的实践要求,也是装备保障向能打仗、打胜仗聚焦的重要环节,推动装备保障实战化训练水平的提高。

   (1)教学器材保障。训练者所需教学器材由教学系根据实际教学安排提出需求,教学保障单位制定保障计划,核算保障经费并组织保障。在以往的训练中,组织部队进行野外训练时,重点关注的是新生的训练情况,对装备保障的训练关注度不够,装备保障部门对野外装备保障训练的意识比较欠缺,现场检查指导力度不够,只是训练前简单的把器材运输过去,训练结束把器材运输回来,弱化的对野外装备保障的训练,也没有器材的维修保障训练。

   (2)通讯保障。由相关部门制订通讯保障计划及呼号联络表,负责下发通讯器材并组织保障。对讲机保障至排,各梯队按建制单位数自行领取;教学指导组根据实际需求自行领取。除了对讲机外还应采取多种通信手段,在注意保密的情况下,灵活多变的进行通信,确保各种指令按时传达。

   (3)教学素材摄像保障。相关部门指导人员组成纪实录像片制作班子,拟制好拍摄脚本,搞好录像片摄制,制作纪实录像片。

   2政治工作保障

   野外军事训练中的政治工作是十分重要的,一方面通过政治宣传,提高新学员的政治思想觉悟,保障训练士气;另一方法,通过沿途的宣传,弘扬我军文明之师,威武之师的光荣传统。政治保障工作由政治工作相关部门拟制政治工作保障计划,核算保障经费并组织保障,指导新训团制作野外军事训练所需的器材标语、开展好战地文化活动,指导新闻部门开展好文字、摄影、摄像和新媒体等宣传报道工作,配属宣传车一台实施伴随保障,指导做好训练任务中政治工作,组织实施及考核评估等工作。还可以采取树立典型的方法,典型就是旗帜,就是榜样,就是力量。野外军事训练环境复杂,新学员经受的考验多,承受的压力大,更需要典型的示范,激励先进鼓舞后进。在树立典型的过程中,应注重感染力,避免“高、远”的问题,发挥好训练尖子、技术能手的感染和引领作用,使之引导和推动野外训练深入开展。既要重视冲在前面、素质全面过硬的训练尖子,又不可忽视单项有特长突出、政工、后勤等人员,防止选树典型的面过窄过少,可以从一些平凡的小事寻找,能把平凡的工作干好就是不平凡,能把普通的技能炼精就是不普通,政治机关要站在全局抓好筹划指导,区分不不岗位、不同层次树立好典型,在某一方面有闪光点,就应及时树立为典型,切实让每个学员都有可供学习的榜样,个阶段都有进步参考的对象,切实把典型树立起来,把工作落到实处。

   政治工作中还有比较重要的一点就是做好思想工作。在信息化时代背景下,影响学员思想的因素明显增多,特别是野外训练强度很大,新学员身体和心理承受负荷重,不同的新学员反映往往差异很大,主要是因为学员来源广泛,有部队学员,也有青年学员,即使是青年学员家庭环境也有很大的差别。有的学员生活自理能力非常差,有的学员心理素质很差,这都需要我们及时的发现问题,并进行积极的引导和帮助。

   3后勤保障

   保障工作中不容忽视的一块就是后勤保障工作,后勤保障是组织实施经费供应、医疗救护、交通运输等各项的专业勤务保障。野外军事训练对后勤的依赖性越来越大,后勤保障作为军事后勤的中心工作,作用在于运用物质力量和技术手段,及时、准确地保障武装力量作战,巩固和提高部队战斗力,保证各项训练任务的完成。后勤保障的一般原则是,立足实际,适应需要;力争主动,避免被动;保障的方式,主要是按部队建制保障,或按区域保障。

   (1)车辆保障。由相关部门部门指导实施保障,保障指挥越野车、教学用越野车、大客车、医疗救护车等。

   (2)伙食保障。由供应保障部门指导实施保障,制订保障计划时,应依据相关制度规定,适当提升保障标准,搞好伙食搭配,每日午餐是干粮或携带单兵自热食品。

   (3)卫勤保障。由相关部门指导医疗相关单位,拟制卫勤保障计划,组建医疗保障小组,携带足量常规药品(多配备防蛇虫、防中暑药物)及医疗设备随医疗救护车实施伴随保障。

   (4)场地保障。在行军过程中,一般小休息可以在路边休息,但大休息需要一块较大的场地,会借用到民用场地,需要保障部门提前和地方单位或私人提前做好沟通交流,避免引起不必要的纠纷。

   4结束语

   保障工作是野外军事训练的重要组成部分,在组织保障的时候,不应简单的做好的军事训练的保障工作,也应该视作是对后勤保障工作的训练,通过保障训来不断提高后勤保障能力,使后勤保障工作到达实战化水平。

   参考文献

   [1]杨安勤.装甲兵训练机构教学训练保障能力评价研究[D].长沙:国防科学技术大学,2010.

   [2]董林聪.基于实战要求的学历教育院校军事基础训练保障研究[J].军事体育学报,2016.

【篇6】军事理论论文——论中国国防

  论文摘要:目前国防生当中存在着为数不少的厌学军事 体育的学生。本文从转变国防生对军事体育的态度;根据学员个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容;改革教学方法,提高教学质量;改革教学形式;提高教员素质等几个方面,提出了提高国防生厌学军事体育的学习积极性的措施。

  论文关键词:国防生;军事体育

  厌学体育作为人的一种行为表现,是指对体育活动的一种消极怠工行为。

  许多资料表明,当前国防生对军事体育学习的态度是好的,动机是正确的,但也应看到,在为数不少的学员中,的确存在着厌学军事体育的行为倾向,主要表现在:上课无精打采,注意力不集中,畏难情绪较大,借故请病假、事假较多,完成任务勉强,考核只求及格,课外活动较少参加,没有喜爱的活动项目,怕出汗等。如何解决学员的厌学军事体育的行为。变被动为主动,提高教学质量呢?我们认为可从以下几个方面着手。

  一、从思想上转变学员对军事体育的态度

  所谓转变学员态度,就是教员在教学过程中,通过各种有效的途径和方法,转变学员对军事体育的各种不正确的态度,使军事体育成为学员自觉的行动和未来部队生活中的一项重要内容。教员在军事体育教学中,首先要重视转变学员的思想,提高学员对军事体育的认识,培养和激发学员对军事体育运动的积极性。在具体手段上,教员可以通过各种形式的讲解、 教育,有目的地举办军事体育讲座,宣传 科学锻炼身体的方法,了解军事体育的功能和目的,以及军事体育在基层部队中的成长 发展和自我完善中的重要性和必要性。通过军事体育确立科学的学习目标和良好的学习动机,端正学习态度,从而养成自觉锻炼身体及为适应将来第一岗位任职需要做好准备。

  二、按照学员个性特点,因材施教,区别对待

  由于学员家庭、生长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素质及运动技能等方面的差异性,在军事体育教学中,教员应注意区别对待,因人而异。科学地、合理地安排教学内容、练习密度和强度。例如在四百米障碍教学中,素质好、跨跃技术好的学员是越跨越有劲,但那些体质差的学员,怕跨不好,被同学笑话,怕教员指责,总是躲在别的同学后面或站在一旁观看。此时教员要因人而异,对跨跃技术好的同学提高质量,提出改进和提高动作技术的要求;对体质差的学生降低跨越难度,增加一些辅助练习和诱导练习,并耐心和蔼地鼓励、帮助辅导他们。对于他们在锻炼中表现的一些不足之处,不讽刺挖苦,奚落嘲笑,而是及时注意发现他们身上的“闪光点”,哪怕是微小的进步,都随时加以肯定,公开进行表扬,这样就能大大激发学员的学习积极性,消除对军事体育的厌学倾向。

  三、结合专业特点和时代要求,改革教材内容

  目前,在军事 体育教学中,对教材内容的深度、广度、针对性和实效性考虑较少,往往只从规定课时与科目的搭配上做些简单的调整。从目前实施的军事体育教学大纲中,我们不难发现,从各阶段所安排的教学内容来看,针对性、特殊性不明显,这势必会影响学员对军事体育的兴趣。特别是国防生培训学习阶段,随着学员生理、心理的成熟,一种综合效用的军事体育价值观在学员心中逐渐形成,兴趣广泛而讲求实效。根据学员的这一特点,在国防生军事体育项目和课时搭配上就不能简单化,而要用深入、周密的分析和研究,提供丰富多彩而又适合学员特点的项目,满足学员对军事体育的各种不同的特殊需要。各军队院校在严格遵循教学大纲的同时,可根据各自的实际和专业,在军事体育项目的配置上,作些灵活而有效的安排。

  四、改革教学方法,提高教学质量

  “教学末见乐处,必不我学”。可见任何一门课程要获得成功,激发和培养学生学习兴趣是非常重要的。在教学过程中,教师如果教学方法呆板、机械,学生就会产生怠倦厌学行为。相反,如果教师教学中,语言风趣而含蓄,形象而生动,精练而带有鼓励性,并结合教材内容,根据课堂实际,讲一些有趣的小故事,就容易出现生动活泼的局面。另外可根据国防生好胜心强和兴奋容易转移的特点,可采用竞赛性、多样的教学手段。如在加速跑练习中,如果每节课都采用直线跑,纠正动作跑等几种常见的办法,学生就会兴趣寡淡。如果组织他们进行组与组、队与队之间的“迎面接力赛跑”、“团结接力赛跑”,课堂就会出现你追我赶,争上游的活泼气氛。再如中长跑教学,采用变换队形跑,不同形式的接力跑、追逐跑、赶超跑、分组对抗赛等,也能使学员兴趣增强,情绪高涨。总之,新颖多变的教学方法与手段,可以使教学过程充满有强的吸引力。

  五、提高教师素质

  学员的直接感觉对象是教员,教员对学员的影响是全面的。如果教员工作马马虎虎,上课松松跨跨,对学员放任自由,讲课精神不振,就会诱发学员对军事体育产生厌学行为。因此,教员应严格要求自己,树立坚定的共产主义信念和强烈的教学事业心。同时教员的一言一行、一举一动,时刻对学员起着潜移默化的作用,对学员的军事体育学习有着直接而强烈的影响,因此教员要以自己的模范作用、表率作用和文明形象感染学员、影响学员,对学员关心、爱护和体贴。此外,教员生动形象的讲解,准确、熟练、轻松、优美的动作示范,可引起学员对动作的直接兴趣,使之产生跃跃欲试之感。因此,教员较强的业务能力和优秀的心理品质,是获得威信、密切师生关系,提高教学质量的重要因素。

【篇7】军事理论论文——论中国国防

  摘要:近几年来随着中印两国双边合作贸易和高层领导人互访的增加,两国关系明显改善。但中印边境地缘环境复杂,领土争议长期悬而未决,可能导致武装冲突的各种潜在的危机爆发点依然存在。特别是今年印度积极通过发射间谍卫星、购买雷达、修建机场、部署新型战机等加强其实控线地区的防空能力,对中印边界地区进行监控,这给中国带来了新的战略威慑,使中印关系趋于敏感。

  关键词:核武器;军事投入;监控;威慑

  一

  自独立以来,印度就谋求占据英国在南亚和印度洋地区曾占据的主导地位,奉行地区性扩张战略,将核威慑作为对包括中国在内的世界大国实施威慑的手段。印度长期保留其核抉择,并在1998年5月不顾国际社会的反对连续进行了5次核试验,明确要求国际社会承认其核国家地位。为了牵制中国,曾一度与中国、俄罗斯等国反对美国部署国家导弹防御系统(NMD)和战区导弹防御系统(TMD)的印度一改初衷,转而支持美国的国家导弹防御系统和战区导弹防御系统,这对中国的军事策略产生了极大的消极影响。在进行核试验的

  同时,印度还完成了射程达2500千米的中程“烈火”导弹携带核弹头的试验,其命中精度可达300米。但印度似乎并不满足于此,现正加紧研制射程达250千米的短程地地“普利特维”导弹和射程达5000千米的洲际弹道导弹。这些导弹的射程完全可以覆盖包括中国在内的印度周边国家,并对其发挥战略威胁作用。印度当前已有能力建造破坏力与世界主要核大国相当的核武器,提升其核战略防御能力。今年9月新德里高级原子能官员就曾表示,印度已建成20万吨当量的核武器,而此前宣称印度1998年核试验是个败笔的印度核专家桑塔纳姆以“来自中国的核威慑”为由要求政府重启氢弹核试验,可见其志不小。

  二

  印度虽自去年来受到国际金融危机的不利影响,但一直没有放松军事实力建设,并采取了一系列重大举措,要圆军事强国梦。今年8月印度国防部宣布在接下来的5年内政府会发出多达300亿美元的军事合同,作为一个发展中国家,如此巨大的军事投入足以引发其周边国家对于自身安全的重新考虑。同时,这一举措也凸显出印度当前的军事策略。印度现正积极建设三位一体的情报网和加强其他各方面的军事建设。在海军方面,印度主要进行核潜艇和航母实力建设。印度在建造第一艘可起降30架左右战机的常规动力航

  母的同时花1亿美元请俄罗斯为其改装航母,届时印度将拥有两支航母作战群,成为在海上展示实力的坚固堡垒。空军方面,印度追求洲际远程作战能力。今年6月印度空军司令奈克表示,印度空军已决定从美国购买10架C-17大型运输机,以加强空中远程机动作战能力。该飞机是美国空军现役主力,最大航程可达9000多公里。一旦需要,它随时可改装成远程轰炸机,执行常规作战或核战任务。印度的军事强国梦不能说不强烈。

  三

  印度对中国实行威胁防御战略。印度在大肆散布“中国威胁论”的同时,在中印边境建立了大纵深立体化的防御体系,屯兵达20万余人,始终保持着局部地区的兵力优势。此外,今年印度陆军还往中印边界的一些敏感地区增派兵力,以确保对中国的有效威慑。印度政府独立后继承并发展了“前进政策”,逐渐把其行政管辖范围向北推进到所谓的“麦克马洪线”。“麦克马洪线”和“外线”之间涉及约90000平方公里的争议领土。1962年中国取得了“中印边境自卫反击战”的胜利后,争议中的90000平方公里土地仍交由印度政府掌控。这也是目前中印双方对该地区的实际控制情况。印度政府除了向该地区大量移民外,还加强了该地区的军事实力部署,加大公路等基础设施建设力度,以提高兵力投放

  速度。如今年1月21日印度政府就批准了在边境地区修建73条公路。中国政府明显已认识到其威胁性。“墨脱公路”的建设正说明了这一点。印度还加强了对中印边界地区的监控。今年4月印度发射了一颗可对边境地区目标进行全天候红外侦查的间谍卫星,并计划部署7颗导航卫星,为陆军在边境山区活动提供强有力支援,误差范围仅为20多米。印度空军已部署由苏-30战斗机改装的侦察机和以色列制造的空中预警机。

  其中,苏-30侦察机可对边境对方一侧300公里范围内的地面目标进行红外拍摄和很大范围的有效打击。不仅如此,印度正在中印、印巴边境加紧部署新型轻量级雷达,以增加对印巴边界、中印边界地区的监控能力。目前,印度空军在藏南争议地区新建的机场已投入使用,并已在此部署十几架重型直升机,主要用于支援部队的运送。为适应新形势的变化,印度将中印边境驻扎的军队、装备部署方式进行重新审查,并将很快做出调整。

  截至目前,印度不仅具有一定规模的核武器.还致力于军事实力的建设和边境地区的监控,并已具有明显成效。印度在边境地区的许多战略部署甚至可以说直接为中国量身定做,具有很强的针对性,这对中国的西南边防产生了极大的消极影响。虽中印在军事、经济等方面的实力均有一定差距,但其当前的军事策略给中国带来的威胁同样不容忽视。

  参考文献:

  [1]随新民:《中印关系研究》世界知识出版社2007年版

  [2]张敏秋:《跨越喜马拉雅障碍》重庆出版社2006年版

  [3]《参考消息》2008年12月-2009年11月

【篇8】军事理论论文——论中国国防

  【内容提要】《江泽民文选》科学总结了我军建军治军的宝贵经验,从宏观和战略上集中回答了我军建设和发展的一系列重大战略问题。深入研究和系统总结《江泽民文选》关于新时期国防与军队建设思想,对于推进国防和军队建设又快又好地发展具有重大的实践指导意义。

  【关键词】《江泽民文选》/军队建设/根本指针

  《江泽民文选》这部经典力作是当代中国马克思主义经典著作,是马克思主义中国化发展进程中的一件大事,也是中华民族发展史上一座新的里程碑。文选共收录了江泽民同志报告、讲话、谈话和批示等203篇,内容涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面,系统总结了江泽民同志治党治国治军的新思想、新观点和新论断,其中有10篇文章集中论述了国防和军队建设,丰富和发展了毛泽东军事思想和邓小平新时期军队建设思想,成为新世纪、新阶段国防和军队建设的根本指针和科学指南。当前,深入学习和研究《江泽民文选》关于新时期国防与军队建设的新思想,对于推进国防和军队建设又快又好地发展具有重大的实践指导意义。

  一、集中回答了时代对我军建设提出的两大历史性课题,努力走出一条具有我军特色的跨世纪发展道路

  列宁曾经指出,只有首先估计到区别不同时代的基本特征,我们才能正确制定自己的策略。邓小平依据世界的形势和国际关系的格局,科学地揭示了和平与发展是当今时代的两大主题,正是从这个基点出发,以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体突出地提出了“打得赢、不变质”这样两个党中央、中央军委对新形势下军队建设最为关注的重大课题,并为我军制定了实现跨世纪发展目标的战略思想和一系列国防与军队建设的指导思想、方针和原则。

  虽然和平与发展已成为当今时代的两大主题,但国际关系中仍然有许多不确定因素。进入20世纪90年代,根据冷战结束后国际局势出现的新变化,以江泽民同志为核心的党中央作出“世界向多极化趋势发展,世界多极化趋向有利于国际局势总体上走向缓和”的判断,同时又指出,天下仍很不太平,战争危险依然存在,霸权主义和强权政治仍然是危害世界和平与稳定的主要根源。从世界近期几场局部战争看,当今世界,高新科技迅猛发展,导致战争形态、作战方式、军队体制和作战理论发生了巨大变化,并由此引发一场新的军事变革。如何迎接新的军事变革,打赢高技术条件下的局部战争成为摆在我军面前的历史性课题。从国内环境来看,社会主义市场经济和对外开放进一步向深度和广度发展,社会变革广泛而深刻;面对西方敌对势力的和平演变战略,社会上各种腐朽的思想文化和生活方式的侵蚀和影响,我军作为人民民主专政的坚强柱石和社会主义祖国的钢铁长城,如何有效抵御“酒绿灯红”,始终保持自己的优良传统,保持人民军队的性质和本色就成为我军建设的另一个重大课题。“打得赢、不变质”既是以江泽民同志为核心的第三代领导集体赋予我军的两大历史性课题,也是时代发展对我军建设和发展提出的客观要求,是加强我军革命化、现代化、正规化建设的根本指针,进一步指明了我军现代化建设在21世纪的基本发展方向。

  二、确立我军跨世纪发展的战略方针,及时提出了进一步加强我军建设的“两个根本性转变”的战略思想

  党的十一届三中全会以来,以邓小平为核心的中央军委依据国防战略环境的变化和全党工作重点的转移,作出了我军建设指导思想实行战略性转变的重大决策,它结束了我军长期所处的临战状态,使我军建设转到了和平时期的革命化、正规化、现代化建设上来,成为我军建设史上的一个重要转折和里程碑。20世纪90年代以来,以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,根据国际形势的发展变化,为全面加强我军质量建设制定了新时期积极防御的军事战略方针。1993年1月系统提出了指导我军跨世纪发展的战略方针,要求“把未来军事斗争准备的基点放在打赢可能发生的现代技术特别是高技术条件下的局部战争上”[1](p.285),明确了未来军事斗争的任务、作战方向、样式和规模,规定了军事斗争准备的基点、军队建设与国家经济建设的关系、军事战略指导等问题。它丰富和发展了我军建设的指导思想,是邓小平实行我军指导思想“战略性转变”的继续和发展,反映了当今世界军事革命的趋势和高技术条件下军队建设的规律,具有鲜明的时代特征,从而成为我军新时期训练、作战和建设的根本指导方针。

  1995年底,为适应新形势的发展,切实贯彻新时期军事战略方针,江泽民同志又进一步提出了实现“两个根本性转变”的战略思想,即在军事斗争准备上,由打赢一般条件下局部战争向打赢现代技术特别是高技术条件下局部战争转变;在军队建设上,由数量规模型向质量效能型、由人力密集型向科技密集型转变。从“战略性转变”到制定新时期军事战略方针,又从新时期军事战略方针到提出“两个根本性转变”,两次认识上的飞跃,反映了以江泽民同志为核心的党中央、中央军委对邓小平“战略性转变”思想的坚持和发展,它不仅确立了我军跨世纪发展的战略思想,而且明确了我军未来军事斗争任务和指导原则,为全面落实军事战略方针指明了基本思路、奋斗目标和指导原则。在新时期战略方针和“两个根本性转变”的战略思想指导下,我军紧紧围绕“打得赢”这个主题,加大训练力度,加强战法研究,整体作战能力大大提高,这充分表明了江泽民同志关于新时期战略方针和“两个根本性转变”战略思想的正确性与科学性。

  三、提出了“政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”的总要求,促进了部队全面建设

  建设一支强大的现代化、正规化的革命军队,是毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家为我军建设确定的总目标。江泽民同志担任军委主席后,为如何走出一条加强我军“三化”建设的道路殚精竭虑。结合我军建设的实际,在1990年12月全军军事工作会议上首次提出了“部队要做到政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”[1](p.140)的总要求。此后,在党的十四大、十五大报告中,江泽民同志都反复强调要按照这个总要求,积极推进军队的建设和改革,切实把教育训练摆到战略地位,全面提高官兵素质,把我军的革命化、现代化、正规化建设提高到一个新水平。

  “五句话”的总要求既涵盖了邓小平新时期军队建设思想的核心内容,又是我军“三化”建设总目标的具体化;它不但各项要求都有特定的思想内涵,而且相互之间又是一个不可分割的思想体系。“政治合格”鲜明地体现了我军的性质和宗旨,是军队建设总要求的根本,影响和制约着其他几个方面。“军事过硬”是军队现代化的重要标志和我军战斗力的重要体现,只有实现军事过硬,我军才能圆满地履行人民军队的根本职能。“作风优良”和“纪律严明”既是军队正规化的目标和要求,也是军队现代化的重要保证和条件。“保障有力”是军队建设总要求的物质基础,离开了有力的后勤保障,我军建设的各项要求都将受到影响。江泽民同志提出的这“五句话”的总要求,是在总结新时期我军建设新经验的基础上,对邓小平新时期军队建设思想的重大发展。它寓军队建设的总目标于整个部队建设的过程中,具有总揽部队建设全局的指导意义,为加强我军全面建设提供了重要保证。这些年来,军委、总部围绕军队建设的总目标和总要求,通盘筹划和推进部队建设,使军队各方面工作得到较好的协调,“三化”建设迈出了较大的步伐,基层建设也得到了全面的加强。

  四、提出把思想政治建设摆在全军各项建设的首位,开辟了我军政治工作的新领域

  我们党的四代领导集体,都十分重视军队的思想政治建设。江泽民同志主持军委工作以来,根据国内外形势的发展变化和我军建设新的实践,提出“思想政治建设”这一具有时代意义的重大任务,强调必须把它摆在军队各项建设的首位,并从多方面对加强部队思想政治建设作出了系统的论述,进一步明确了新的历史条件下军队思想政治建设的地位、目标、任务、重点和原则,丰富和发展了毛泽东、邓小平关于军队思想政治建设的思想。

  《江泽民文选》在关于国防和军队建设的论述中通篇贯穿了我军的思想政治建设。江泽民同志“五句话”总要求中第一位的要求就是“政治合格”;“三讲教育”中开篇讲的就是“讲政治”;1995年12月27日江泽民同志在一篇文章中专门论述了坚持党对军队的绝对领导问题。军队讲政治是关系社会主义前途命运和国家长治久安的重大问题,江泽民同志对这个问题,始终保持了高度的警觉。由于紧紧抓住坚持党对军队的绝对领导这个根本问题,因此,有力地抵制了国内外种种“军队非党化”“军队非政治化”和“军队国家化”等错误政治观点的影响,做到了始终在思想上、政治上同党中央保持一致,一切行动听从党中央的指挥。江泽民同志还强调,加强思想政治建设必须加强军队各级党组织的建设和各级领导班子的建设,在党委建设方面提出了“集体领导,民主集中,个别酝酿,会议决定”的16字方针,要求领导干部要带头讲学习、讲政治、讲正气。党的十四大以来,总政治部委托国防大学先后举办了20多期全军高级干部轮训班和12期宣传理论干部轮训班,全军团以上干部轮训率达80%以上,我军的思想政治建设显著加强。在市场经济条件下,江泽民同志还要求军队要在精神文明建设上走在全社会的前列;对我军优良传统作出的十个方面的概括,以及提出“64字创业精神”“抗洪精神”等,都具有很强的时代气息;他还强调在思想政治建设中要充分发挥报纸、电台、电视、电影等大众传媒的作用,为新时期的思想政治建设指出了新途径、新手段,开辟了我军政治工作的新领域。

  五、提出努力建设一支高素质干部队伍的思想,促进我军干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化

  江泽民同志十分重视部队干部队伍和人才的培养,提出要把培养大批适应跨世纪发展需要的军事人才作为治军、建军的战略举措纳入军队建设的整体规划。江泽民同志尤其重视我军中高级干部队伍的建设,他先后14次来到国防大学,看望中高级干部班的学员,与他们亲切座谈并提出殷切希望。江泽民同志要求中高级干部要注重实际工作的磨炼,在实践中提高自身素质,同时,还要充分发挥院校培养干部的主渠道作用。江泽民同志特别强调实现科技强军、培养高素质军事人才,必须把教育训练放在优先发展的战略地位。他多次指出,要培养高质量人才,必须有高质量的院校,要高度重视院校建设[2]。他亲自过问军队院校体制编制,调整改革方案,推进军队院校教育的改革与发展。理论素质是干部素质的基础,江泽民同志对全军提出了“两个武装”,即用邓小平理论和高科技知识武装的要求。他要求我们的中高级干部,要拓宽知识面,不但要学习马克思主义理论,还要努力用人类创造的一切知识来丰富和提高自己。他说,做一名合格的政治领导者,哲学、政治学、经济学、法学、历史学、文学和科学技术等方面的知识都要学,特别要注重学习反映当代世界政治、经济、文化新发展的各种新知识,努力使自己的思想水平和知识水平适应时代的需要,要从总体上提高我军干部队伍素质。江泽民同志关于培养高素质干部队伍的思想有力地促进了我军干部队伍的革命化、年轻化、专业化建设,一大批能驾驭未来战争的跨世纪优秀人才正在涌现出来。

  六、坚持从严依法治军,使我军建设逐步走上法制化、制度化的轨道

  从严治军是我们党四代领导人一贯倡导的治军思想,是我军建设的一个重要原则。江泽民同志指出,各级领导要努力探索对外开放和发展社会主义市场经济条件下治军的特点和规律,以加强纪律建设为核心内容,依法从严治军。江泽民同志一再要求部队管理工作从思维方式到工作方法,都要来个彻底转变,更好地适应变化了的情况和形势的要求,提高依法从严治军的自觉性。他不仅深刻阐明了依法从严治军的意义,而且高度重视我军的法制建设工作。他主持军委工作以来,非常关注我军的建章立法,签发颁布了许多重要的军事法规和条令条例。十年来,军委用很大精力进行军事立法工作,制定和颁布军事法律12部,军事法规124件,军事规章2000多件。江泽民同志签署命令颁布了我军第一部《军事训练条例》《政治工作条例》《后勤条例》《武器装备管理工作条例和司令部条例》,以及新一代《纪律条例》《内务条例》和《队列条例》等。全国人大及其会制定并通过了加强军队和国防法制建设的相关法规,如《中华人民共和国国防法》《军事设施保护法》《香港特别行政区驻军法》《澳门特别行政区驻军法》等,形成了以《中华人民共和国国防法》为龙头,规范国防和军队建设各个方面的、相互配套的军事法律、法规体系,使我军的法制建设同国家法制建设相适应,各项工作进一步走上了条令化、制度化和规范化的轨道。

  为把依法从严治军的各项要求落实到基层,江泽民同志还提出了加强部队管理,落实依法从严治军的一系列指示,要求部队严格按条令、条例和各项规章制度实施正规化管理,在“严”字上做文章,见行动;要求各级干部要注意摸索新时期带兵的特点和规律,不断提高管理部队的水平。他尤其强调依法从严治军要从领导干部和机关抓起,治军先治将,各级领导干部要带头遵纪守法,使依法从严治军的要求真正落到实处。依法从严治军标志着我军的管理已进入了一个新的阶段,是我党依法治国方略在军队建设上的重要体现。

  七、提出加强军队建设不仅是军队自身的大事,也是全党、全国和全民的共同大事,以及全党、全民办国防的思想

  在和平与发展已成为新的时代主题,国家以经济建设为中心的历史条件下,如何看待国防与军队建设的重要性,把它摆在一个什么样的地位,江泽民同志多次强调,一支强大的军队,一个巩固的国防,始终是改革开放和现代化建设的坚强后盾,是国家政权巩固、社会稳定、经济发展、人民安宁的可靠保障,号召全社会都要支持军队和国防建设。

  怎样才能形成全党、全民办国防,使军队和国防建设有一个良好的社会环境,江泽民同志从思想教育、提高认识入手,强调要在党的统一领导下,大力开展以爱国主义为中心的全民国防教育,增强全民族的国防意识。为了解决地方高级干部的国防意识问题,江泽民同志亲自批示,在中央党校和国防大学实行军地干部交叉培训体制,研究有关国防建设的重大理论问题,在中央党校开设了当代中国国防的课程,把军事知识作为提高领导干部素质必不可少的内容。他强调,只要国家存在,就有国防,国防教育就要进行下去,要作为全民的终身教育来抓。他还联系其他国家的经验,提出必须通过立法来增强全民的国防观念,使全民尽义务法制化,全国各级政府、各行各业、社会各阶层都依法关心、支持军队和国防建设。全党全民办国防还体现在大力加强我国的国防后备力量建设上,江泽民同志提出,人民战争的思想什么时候都不能丢,要健全和完善国防动员体制,大力做好民兵、预备役工作,建设强大的后备力量。在各级党委、政府和军事系统强有力的双重领导下,新时期国防后备力量建设得到很大加强,形成了一个完整的国防领导组织体制,我军预备役部队建设取得了令人瞩目的成就,已成为一支诸军兵种合成的新型预备役部队。江泽民同志这一思想极大地提高了全民族的国防意识,使军队建设的发展具有更加广泛、深厚的思想基础。

  八、提出全面贯彻“三个代表”要求,开创军队建设的新局面

  江泽民同志提出的“三个代表”重要思想是我们党把马克思主义理论与中国实际相结合的最新理论成果,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。纵览《江泽民文选》三卷,“三个代表”是其中最具有重大和深远意义的核心用语。作为党领导下的人民军队,坚决贯彻执行党的理论、路线和纲领,在思想上、政治上同党中央保持高度一致,是党对军队最基本的政治要求。江泽民同志指出,理论武装是长期任务,解放思想、统一思想的工作要长期不懈地抓下去。各级党组织都要把学习和贯彻“三个代表”要求作为思想政治建设的首要任务,继续下大气力抓紧抓好。要坚持理论联系实际,把“三个代表”的要求贯穿于部队党的思想、政治、组织建设的各个方面,落实到以军事斗争准备为龙头的各项工作中去。江泽民同志的要求,进一步为新时期我军建设指明了方向。全军部队把学习和贯彻“三个代表”要求作为思想政治建设的重要任务,进一步解放思想,坚持与时俱进,用创新精神学习创新的理论,在以“三个代表”重要思想为内容的保持共产党员先进性教育活动中,军队掀起了学习贯彻“三个代表”重要思想的高潮,通过举办各种学习班、组织下部队宣讲等各种形式,统一了全军部队的思想。各级党委注重结合部队建设实际,全面贯彻落实“三个代表”的要求,谋划和推进我军现代化建设,把改革创新精神贯彻到部队各项工作中去,收到了显著的成效。

  从《江泽民文选》三卷中我们可以清楚地看出,江泽民同志主持军委工作以来,对新形势下军队建设的方针、原则和方法、步骤等作出了一系列科学的论述,深刻揭示了新时期国防与军队建设的发展规律,是指导我军进一步加强革命化、现代化和正规化建设的思想武器,是推进我军跨世纪发展的科学指南。

  【参考文献】

  [1]江泽民文选(第一卷)[M].北京:人民出版社,2006.

  [2]江泽民.努力造就大批能担当历史重任的优秀干部[N].解放军报,1995—11—29.

【篇9】军事理论论文——论中国国防

  

   [摘     要] 推进“军事职业教育创新发展”是新时期军事教育发展的必然趋势,是一个急迫而现实的问题,在提高部分官兵的职业水平与满足部队人才需求、官兵的职业教育需求和院校职业教育之间存在的矛盾等方面具有重要作用,MOOC是推进军事职业教育创新发展的一项有效措施,可为部队官兵开辟一条成才的道路,对调动官兵的学习积极性、维护安定团结的局面、提高军队战斗力具有重要意义。

   [关  键 词] 军事职业教育;创新发展;必要性;开放型课程

   [中图分类号] G642       [文献标志码] A      [文章编号] 2096-0603(2019)13-0136-02

   职业教育创新发展、推行职业教育的目的在于解决实际问题。我国《职业教育法》规定,职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。据此,我国军事职业教育的定义可拟为:按照军事职业岗位任职需求,给予军队受教育者以岗位任职所需要的知识、技能的教育[1]。

   一、正确认识“推进军事职业教育创新发展”这一现实问题

   随着时代的发展,军事职业教育的办学格局也在不断发生变化,党的十八届三中全会明确提出新型军事人才培养体系的战略部署,拟定了《推进军事职业教育发展实施纲要(2016—2020年)》,在这一纲要中,提出要建立非实体性军事职业教育大学,构建具有我军特色的MOOC,推行开放式在线自学等教育模式[2]。笔者认为,这是军事职业教育顺应时代发展的一个正确的创新发展方向,是一个急迫而现实的问题。

   要保障这项工作顺利进展,调动执行部门的积极性,必须解决存在的问题。马克思主义哲学告诉我们,世界上一切事物都是客观存在的,而客观事物又有其自身的规律。教育也不例外,它既有本身发展的规律,又和其他方面诸如经济、政治、军事等有关系[3]。所以要正确认识和遵循教育发展的客观规律,使我国的军事职业教育创新发展的工作建立在科学的基础上,并按照客观规律使其不断发展。

   二、推进军事职业教育创新发展的必要性

   现代战争是大量使用高技术武器装备的信息化战争,所以,我们必须要深入贯彻科技强军战略、人才强军战略,在这项工作中,最为紧迫的任务就是推进军事人才现代化,即建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,这也是推进军事职业教育创新发展的根本所在,所以这项工作的意义重大。

   (一)解决部分官兵的职业水平与部队人才需求间的矛盾

   目前,部队装备种类多、类型多、构成复杂、知识技术密集,军事训练正在向信息化转变,在这一形势下,一个合格的军事人才必须要具备系统性的知识结构、具有自主学习能力、能够创新解决问题等,即部队需要复合型的军事人才。目前,在军队,许多士兵是初、高中毕业,文化层次水平低,根据部队现有的条件,只有少数人能够到军校学习,提高职业素养;大部分士兵没有经过系统的文化课学习和专门的业务训练,职业素养不够,岗位适应能力不强,操纵实际装备、维修、创新解决问题的能力低下。其次,部分干部虽然经历过系统的学习,但新形势下军事战略方针对军事人才的整体运筹能力、深远经略、综合管控等能力提出了新的要求,很多干部不能很好地满足这些需求。

   从以上分析可知,部分官兵的职业水平与军事人才需求间存在矛盾,造成这种矛盾有多方面的因素,除了官兵自身的问题,最重要的是教育问题。军事人才是一种特殊人才,不是只要有要求,就可以凭空产生的,是需要不断学习的。“要改变一般人的本性,使它获得一定劳动技能和技巧,成为专门的劳动力,就要有一定的教育和训练。”[3]所以,教育不仅是一种生产,而且是一种人才、人力的特殊生产。部队的战斗力的提高取决于多种因素,但是最重要的还是取决于官兵的受教育程度。因此,要建设一支高素质的军事人才队伍,必须大力推进军事职业教育创新发展。军事职业教育创新发展的基础完全筑建于部队的需要之上,部队需要什么人才,就培养什么人才。

   (二)解决官兵的职业教育需求与院校职业教育现状之间的矛盾

   军事职业教育的首要任务是培养有社会主义觉悟、有文化科学知识和专业生产技能的军事人才,以提高军队战斗力。它是紧扣职业方向、职业特点、职业需要的,目前,军事职业教育主要是在军队院校内实施教育教学和人才培养的。为了提高军事人才的综合素质,让每一位官兵都到部队院校学习是不现实的。更重要的是,在部队中,官兵的日常训练任务繁重,很难在同一个时间和地点将他们集中起来进行学习;况且,每个人的起点不同、岗位不同、要求不同、作用不同、认知能力不同,不可能让他们学习相同的课程。官兵需要的是一种具有专业性、能够体现差异性、可以自主选择学习内容和学习时间的教育模式。

   从以上分析可知,官兵的职业教育需求与院校的职业教育现状之间存在矛盾,要解决这一矛盾,就要遵循现代军事教育规律,借助信息化和网络的发展,对现有的军事职业教育格局进行创新发展,将一种教学方式(实体教学)发展为两种教学方式(实体教学和非实体教学)。实施非实体性教学模式,主要是要着力构建全员全时全域的军事职业教育体系,让官兵的学习不受时间、地点的限制,从实际需求出发,明确自己的短板,系统性、针对性地进行学习。

   三、推进军事职业教育创新发展的一项有效措施——MOOC

   MOOC(MassiveOpenOnlineCourses),即大规模开放式网络课程,作为一种新型的、开放型的教学模式,其内容、方式、特点非常适合部队官兵的职业教育需求,将MOOC这种非实体性的教学方式应用于军事职业教育,主要具有以下三个特点:

   1.将官兵的学习和在部队的工作结合在一起,将教育落到实处。

   2.教学内容和学员的实际情况有机结合起来,教学注重理论联系实践。

   3.专业和学员的兴趣、特长结合起来,学生能发挥特长,学习有兴趣。

   官兵通过学习,在拓展知识视野、更新思想观念、提高履职能力、提高综合素质等方面有明显的进步,所以这种方式既能适应部队发展需要,也为部队官兵开辟一条成才之路,还能够调动学员的学习积极性、维护安定团结的政治局面。因此,部队也正在有计划地进行建设。

   在建设过程中,首先需要大量的高素质教师,他们必须忠诚于国防教育事业、与部队紧密联系、合格稳定、又红又专。教师队伍的组成主要是部队院校教员,为提高师资水平,應有计划、有针对性地举办各类专业教师培训班,这样既有助于部队与院校融合,同时也保证了教育内容与装备技术的融合。另外,根据实际需求,要精心制定教学计划。教学计划不仅是实施教学活动的依据,也是学员的学习指南,在制定时,首先,要认识到学员的差异性;其次,正确处理好训练、学习、理论与实践之间的关系;最后,正确处理好文化课与专业课的关系。开设文化课的主要目的有两个,一是提高军事人才的文化水平;二是文化课要为专业课服务。所以必须防止两种倾向,即忽视文化知识教学、片面强调只会干活就行的倾向;忽视专业知识教学、脱离培养目标的倾向[3]。

   不积跬步不能行千里,质的突破离不开一点一滴量的积累,因此,推行军事职业教育的创新发展,要有计划、有重点、有步骤地进行,力争在2020年前,基本建成全员全时全域、便捷高效的军事职业教育体系。

   参考文献:

   [1]刁军.明确军事职业教育定位,构建军事职业教育体系[J].海军航空工程学院青岛分院学报,2013,12(1).

   [2]魏靓,惠晓滨.浅析mooc在军事职业教育中的运用[J].空军院校教育,2014,26(2).

   [3]怎样办好职业教育[M].第1版.北京:教育科学出版社,1985.

【篇10】军事理论论文——论中国国防

  国防建设是指国家为安全利益需要,提高国家国防能力而进行的各方面的建设。它是国家建设的重要组成部分。国防是国家生存和发展的保障。俗话说“兵可以千日不用,国不可一日不防”,有次可以看出国防的重要性。自古以来,国家的防务在各个朝代都是国家建设的重中之重,国家的疆土、人民、财富和文物没有相应物理的保护,就不会有安全的保证,经济不会有持久、健康的发展,民族的尊严会受到损伤,国家的疆土会遭到践踏,国家的主权将被剥夺。建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务,是维护国家安全统一和全面构建社会主意和谐社会的重要保障。关注国防、了解国防、建设国防,是我们义不容辞的 责任。

  国防是国家生存和发展的保障。国防,是国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权统一、领土完整和安全所进行的军事活动,以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动,它是随着国家的产生而出现的。中国是一个有着几千年国防传统的国家,从几千年前夏王朝的出现到我们今天中华人民共和国辉煌的成就,国防的发展脚步无一不印证着一个道理:国无防不立,民无兵不安。

  一、国防的含义

  中国奉行防御性的国防政策。中国把捍卫国家主权、安全、领土完整,保障国家发展利益和保护人民利益放在高于一切的位置,努力建设与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队,在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一。

  新世纪新阶段中国国防政策的基本内容是:维护国家安全统一,保障国家发展利益;实现国防和军队建设全面协调可持续发展;加强以信息化为主要标志的军队质量建设;贯彻积极防御的军事战略方针;坚持自卫防御的核战略;营造有利于国家和平发展的安全环境。

  根据国家安全需求和经济社会发展水平,中国实施国防和军队现代化建设“三步走”的发展战略,有计划有步骤地推进国防和军队现代化建设。这一战略构想主要包括:推进国防和军队信息化、统筹经济建设和国防建设、深化国防和军队改革、走跨越式发展的道路。

  这一方针立足打赢信息化条件下的局部战争。加快建立适应打赢信息化条件下局部战争的作战力量体系。这一方针注重遏制危机和战争。中国始终奉行不首先使用核武器的政策,坚持自卫防御的核战略,不与任何国家进行核军备竞赛。这一方针着力提高军队应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。着眼全面履行新世纪新阶段军队历史使命,以增强打赢信息化条件下局部战争的能力为核心,提高维护海洋、太空、电磁空间安全和遂行反恐维稳、应急救援、国际维和任务的能力。这一方针坚持和发展人民战争的战略思想。始终依靠人民建设国防、建设军队,实行精干的常备军和强大的后备力量相结合,增强国家战争潜力和国防实力。

  二、国际形势

  冷战结束后,世界多极化和经济全球化加快了发展步伐。美国学者昆西·赖特在《战争的研究》一书中指出:“和平乃是许多力量之间的平衡。”多极化的趋势有利于维持大国之间的力量平衡,制约超级大国的霸权,从而为全球的和平与发展创造了必要前提。经济全球化把愈来愈多的国家联结为利益共同体;经贸投资和跨国公司的活动,使各大国之间形成了你中有我、我中有你、一损俱损、一荣俱荣的局面。国际形势继续发生深刻而复杂的变化,和平与发展依然是时代主题,国际形势发展的基本态势保持总体稳定,但不确定、不稳定、不安全因素有所增加。

  首先,世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展。国际力量对比正在发生新的变化,大国关系出现新的深刻调整,世界经济出现新的增长,区域合作方兴未艾,各国相互依存加深,求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。但是,霸权主义和单边主义倾向也有新的发展,围绕战略要地、战略资源和战略主导权的斗争此起彼伏,世界经济发展不平衡加剧,经济安全面临新的问题。

  其次,军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。随着世界新军事变革的加速发展,世界军事力量对比进一步失衡,以军事实力为后盾谋取战略和经济利益的倾向突出。

  最后,传统和非传统安全问题交织,非传统安全威胁日益严重。因民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的武装冲突和局部战争时起时伏,同时,国际恐怖势力活动频繁,环境污染、非法移民、毒品走私、跨国犯罪以及严重传染性疾病等跨国性问题日益突出。非传统安全威胁具有跨国性、流动性、复杂性、隐蔽性和突然性等特点,已成为影响世界安全与稳定的重要因素。

  三、国防建设

  根据国家安全需根据国家安全需求和经济社会发展水平,中国实施国防和军队现代化建设“三步走”的发展战略,有计划有步骤地推进国防和军队现代化建设。这一战略构想主要包括:

  1、国防和军队信息化,积极推进中国特色军事变革,科学制定国防和军队建设战略规划、军兵种发展战略,2010年前打下坚实基础,2020年前基本实现机械化并使信息化建设取得重大进展,21世纪中叶基本实现国防和军队现代化的目标;

  2、统筹经济建设和国防建设,国防建设要兼顾经济社会发展需要,坚持军民兼容互利,提高和平时期国防资源的社会利用效益;

  3、深化国防和军队改革,争取到2020年形成一整套既有中国特色又符合现代军队建设规律的科学的组织模式、制度安排和运作方式;

  4、走跨越式发展的道路,坚持以机械化为基础,以信息化为主导,加快机械化和信息化复合发展。坚持科技强军,发展高新技术武器装备,实施人才战略工程,开展信息化条件下军事训练,全面建设现代后勤,切实转变战斗力生成模式。

  四、军事思想

  中国军事思想是中国社会各个历史时期,各阶级、集团及其军事家和军事论著者对于战争与军队问题的理性认识,包括战争观、国防观、作战思想、建军思想、谋略思想、军事发展哲学等,是中国各个历史阶段的战争和军事实践经验的理论概括。

  中国军事思想是人类军事思想的组成部分,具有军事思想所共有的阶级性、时代性、对抗性和实践性。然而,中国军事思想毕竟根植于中国特有的社会土壤,吸吮着中国特有文化营养,反映了颇具中国特色的军事实践。因此,中国军事思想相对于世界上其他军事思想而言,总体上又有自己的显著特征。

  小结:人类历史,是一个演绎着战争与和平悲喜剧的巨大舞台,而国家的崛起和民族的振兴,则是贯穿于一幕幕起伏跌宕、蔚为壮观的话剧中最为激动人心的的主题。进入21世纪,经过20多年改革开放的中国绘制出建设小康社会的新蓝图,中华民族正以不可阻挡之势走上伟大的复兴之路。中国,再次成为历史聚光灯下一个鲜活的主角,全世界所瞩目。

【篇11】军事理论论文——论中国国防

  [摘     要] 推进“军事职业教育创新发展”是新时期军事教育发展的必然趋势,是一个急迫而现实的问题,在提高部分官兵的职业水平与满足部队人才需求、官兵的职业教育需求和院校职业教育之间存在的矛盾等方面具有重要作用,MOOC是推进军事职业教育创新发展的一项有效措施,可为部队官兵开辟一条成才的道路,对调动官兵的学习积极性、维护安定团结的局面、提高军队战斗力具有重要意义。

   [关  键 词] 军事职业教育;创新发展;必要性;开放型课程

   [中图分类号] G642       [文献标志码] A      [文章编号] 2096-0603(2019)13-0136-02

   职业教育创新发展、推行职业教育的目的在于解决实际问题。我国《职业教育法》规定,职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。据此,我国军事职业教育的定义可拟为:按照军事职业岗位任职需求,给予军队受教育者以岗位任职所需要的知识、技能的教育[1]。

   一、正确认识“推进军事职业教育创新发展”这一现实问题

   随着时代的发展,军事职业教育的办学格局也在不断发生变化,党的十八届三中全会明确提出新型军事人才培养体系的战略部署,拟定了《推进军事职业教育发展实施纲要(2016—2020年)》,在这一纲要中,提出要建立非实体性军事职业教育大学,构建具有我军特色的MOOC,推行开放式在线自学等教育模式[2]。笔者认为,这是军事职业教育顺应时代发展的一个正确的创新发展方向,是一个急迫而现实的问题。

   要保障这项工作顺利进展,调动执行部门的积极性,必须解决存在的问题。马克思主义哲学告诉我们,世界上一切事物都是客观存在的,而客观事物又有其自身的规律。教育也不例外,它既有本身发展的规律,又和其他方面诸如经济、政治、军事等有关系[3]。所以要正确认识和遵循教育发展的客观规律,使我国的军事职业教育创新发展的工作建立在科学的基础上,并按照客观规律使其不断发展。

   二、推进军事职业教育创新发展的必要性

   现代战争是大量使用高技术武器装备的信息化战争,所以,我们必须要深入贯彻科技强军战略、人才强军战略,在这项工作中,最为紧迫的任务就是推进军事人才现代化,即建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,这也是推进军事职业教育创新发展的根本所在,所以这项工作的意义重大。

   (一)解决部分官兵的职业水平与部队人才需求间的矛盾

   目前,部队装备种类多、类型多、构成复杂、知识技术密集,军事训练正在向信息化转变,在这一形势下,一个合格的军事人才必须要具备系统性的知识结构、具有自主学习能力、能够创新解决问题等,即部队需要复合型的军事人才。目前,在军队,许多士兵是初、高中毕业,文化层次水平低,根据部队现有的条件,只有少数人能够到军校学习,提高职业素养;大部分士兵没有经过系统的文化课学习和专门的业务训练,职业素养不够,岗位适应能力不强,操纵实际装备、维修、创新解决问题的能力低下。其次,部分干部虽然经历过系统的学习,但新形势下军事战略方针对军事人才的整体运筹能力、深远经略、综合管控等能力提出了新的要求,很多干部不能很好地满足这些需求。

   从以上分析可知,部分官兵的职业水平与军事人才需求间存在矛盾,造成这种矛盾有多方面的因素,除了官兵自身的问题,最重要的是教育问题。军事人才是一种特殊人才,不是只要有要求,就可以凭空产生的,是需要不断学习的。“要改变一般人的本性,使它获得一定劳动技能和技巧,成为专门的劳动力,就要有一定的教育和训练。”[3]所以,教育不仅是一种生产,而且是一种人才、人力的特殊生产。部队的战斗力的提高取决于多种因素,但是最重要的还是取决于官兵的受教育程度。因此,要建设一支高素质的军事人才队伍,必须大力推进军事职业教育创新发展。军事职业教育创新发展的基础完全筑建于部队的需要之上,部队需要什么人才,就培养什么人才。

   (二)解决官兵的职业教育需求与院校职业教育现状之间的矛盾

   军事职业教育的首要任务是培养有社会主义觉悟、有文化科学知识和专业生产技能的军事人才,以提高军队战斗力。它是紧扣职业方向、职业特点、职业需要的,目前,军事职业教育主要是在军队院校内实施教育教学和人才培养的。为了提高军事人才的综合素质,让每一位官兵都到部队院校学习是不现实的。更重要的是,在部队中,官兵的日常训练任务繁重,很难在同一个时间和地点将他们集中起来进行学习;况且,每个人的起点不同、岗位不同、要求不同、作用不同、认知能力不同,不可能让他们学习相同的课程。官兵需要的是一种具有专业性、能够体现差异性、可以自主选择学习内容和学习时间的教育模式。

   从以上分析可知,官兵的职业教育需求与院校的职业教育现状之间存在矛盾,要解决这一矛盾,就要遵循现代军事教育规律,借助信息化和网络的发展,对现有的军事职业教育格局进行创新发展,将一种教学方式(实体教学)发展为两种教学方式(实体教学和非实体教学)。实施非实体性教学模式,主要是要着力构建全员全时全域的军事职业教育体系,让官兵的学习不受时间、地点的限制,从实际需求出发,明确自己的短板,系统性、针对性地进行学习。

   三、推进军事职业教育创新发展的一项有效措施——MOOC

   MOOC(MassiveOpenOnlineCourses),即大规模开放式网络课程,作为一种新型的、开放型的教学模式,其内容、方式、特点非常适合部队官兵的职业教育需求,将MOOC这种非实体性的教学方式应用于军事职业教育,主要具有以下三个特点:

   1.将官兵的学习和在部队的工作结合在一起,将教育落到实处。

   2.教学内容和学员的实际情况有机结合起来,教学注重理论联系实践。

   3.专业和学员的兴趣、特长结合起来,学生能发挥特长,学习有兴趣。

   官兵通过学习,在拓展知识视野、更新思想观念、提高履职能力、提高综合素质等方面有明显的进步,所以这种方式既能适应部队发展需要,也为部队官兵开辟一条成才之路,还能够调动学员的学习积极性、维护安定团结的政治局面。因此,部队也正在有计划地进行建设。

   在建设过程中,首先需要大量的高素质教师,他们必须忠诚于国防教育事业、与部队紧密联系、合格稳定、又红又专。教师队伍的组成主要是部队院校教员,为提高师资水平,應有计划、有针对性地举办各类专业教师培训班,这样既有助于部队与院校融合,同时也保证了教育内容与装备技术的融合。另外,根据实际需求,要精心制定教学计划。教学计划不仅是实施教学活动的依据,也是学员的学习指南,在制定时,首先,要认识到学员的差异性;其次,正确处理好训练、学习、理论与实践之间的关系;最后,正确处理好文化课与专业课的关系。开设文化课的主要目的有两个,一是提高军事人才的文化水平;二是文化课要为专业课服务。所以必须防止两种倾向,即忽视文化知识教学、片面强调只会干活就行的倾向;忽视专业知识教学、脱离培养目标的倾向[3]。

   不积跬步不能行千里,质的突破离不开一点一滴量的积累,因此,推行军事职业教育的创新发展,要有计划、有重点、有步骤地进行,力争在2020年前,基本建成全员全时全域、便捷高效的军事职业教育体系。

   参考文献:

   [1]刁军.明确军事职业教育定位,构建军事职业教育体系[J].海军航空工程学院青岛分院学报,2013,12(1).

   [2]魏靓,惠晓滨.浅析mooc在军事职业教育中的运用[J].空军院校教育,2014,26(2).

   [3]怎样办好职业教育[M].第1版.北京:教育科学出版社,1985.

【篇12】军事理论论文——论中国国防

  摘要:开设军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学,是一项具有战略意义的正确决策,它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—,增强学生的国防观念利国防意识,培养大学生的基本军事技能,又有力地促进了大学生素质的全面提高。

  依法履行兵役义务、自觉接受国防教育,是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表,是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此,依法履行兵役义务,在校期间接受军事训练,学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能,是大学生义不容辞的责任

  开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立,民无兵不安”,所以,必须加强全民的国防教育,增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的,是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。20世纪90年代初,随着苏联的解体,苏美争霸世界的冷战局面结束了,但我们应当清楚地看到,霸权主义和强权政治依然存在,局部战争、地区战争不断,天下并不太平。以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织,不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉,对世界和平构成重大威胁。美国还利用台湾问题大做文章,操纵日本联合制定所谓的战区导弹防御系统,企图把我国的台湾划入防御体系之内。

  开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针,就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,其核心是要着力培养人才的全面素质。第一,要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识,是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说;保卫国家安全,是每个公民最高的社会公德。因此,国防教育与“两课”教育异曲同工,相得益彰。第二,在传授知识的基础上,加大大学生的能力培养,是培养高级专门人才的重要仟务。军事理论课通过讲授军事科技,使大学生了解我国与发达国家在军事技术方面的差距,从而激发学生钻研专业知识,积极参与实践,努力提高自己解决问题的能力。第三,科技与市场经济的发展。使培养人才的模式向口径、适用面广的方向发展,而不是一种职业定向教育。因此,培养的人才要做到既能为经济建设服务,又能为国防建设效力,为国家培养大批高素质后备兵源和预备役军官。4.军事课程是高等教育的重要组成部分军事课作为高等教育的重要组成部分和特殊的社会活动领域,具有其他学科和教育方式无法替代的综合素质培养和教育的功能

  对普通高校大学生进行军事教学,既是适应新时期军事斗争准备、加强后备人才队伍建设的重要举措,也是强化当代大学生国防观念,提高大学生综合素质的一项积极探索。几年来,我们在抓好普通高校大学生军训教学工作上做了一些尝试,取得了一定成效,从实践中也引发了不少思考。

  一、必须以新型人民战争的高度来重新审视搞好大学生军训教学工作的重大战略意义。现代战争虽然是高科技战争,但决定战争胜负的根本因素仍然还是人,是高科技武装起来的人。纵观海湾战争、伊拉克战争,于其说是美军用尖端武器装备战胜了对手,倒不如说是美军用占绝对优势的尖端人才战胜了对手,正是那些用现代知识和先进理念武装起来的士兵,那些藏在高科技武器后边的高智能士兵,打败了图有牺牲精神而无科技素质的士兵。中国大学生从来都有着爱国主义的光荣传统,每当国家需要的时候,大学生们都会站在时代的前列,挺身而出,用青春热血保卫国家的和平安全。当代大学生有着强烈的爱国之心和报国之志,他们中蕴藏着巨大的人才资源,和平时期抓好对大学生的军事训练和教育,进一步强化他们为国献身的思想品质,提高他们操作高科技装备的能力,一旦发生战争,国家需要的时候,他们就是极为可观的战略后备人才,能够确保我们战胜任何最强大的对手。即便是和平时期,充分挖掘和用好大学生这个人才宝库,让他们在大学校园里掌握必要的军事技能,毕业的时候可以直接择优补入军官或士官队伍,能够减少军人的培养成本,带动军人群体整体素质提高,为我军加快信息化建设步伐,提高打赢高技术战争能力,提供持续有力的人才支撑。

  二、必须从确保当代大学生积极健康全面发展的角度来充分认识搞好大学生军事教学工作的现实必要性。当代大学生既有文化层次高、思想敏锐、开拓创新意识强和民主平等参与要求强烈等显著特点,同时也存在着生活阅历浅、实践经验少、吃苦精神不够等自身不足。许多学生也希望自己在大学校园里,在学到理论知识的同时,能锻炼毅力,强健体魄,学会如何做人。开展普通高校大学生军训教学工作,引进一部分军事化的工作学习和生活模式,可以有效解决普通高校军训人才不足的问题,促进大学生综合素质全面提高。比如,通过进行队列训练,可以培养学生的纪律意识和吃苦精神,养成雷厉风行、令行禁止的好作风;通过军事理论学习,可以让学生掌握现代军事理论,站在世界军事理论的前沿来分析了解我军建设的发展现状和未来,逐步打牢他们从军报国的思想基础;通过定期安排大学生到军营参观见学,组织他们模仿战斗班排过军事化生活,有计划地让学生轮流担任营长连长排长班长,交给权力,明确职责,相互学习,定期讲评,可以进一步锻炼提高大学生的领导才能,增强集体主义观念和互帮互助意识。通过我们的实践来看,大学生们对开展军事教学活动热情很高,参与的积极性很强,经过四年的大学校园军训锻炼,综合素质有了很大的提高,先后有多少人大学毕业后被分配到部队直接任命为军官,受到了部队、家长和大学生的充分肯定。

  三、必须坚持在充分挖掘大学生的内在积极性上下功夫见成效。搞好普通高校大学生军训教学工作,仅有学校、部队的积极性还不够,关键是要调动学生的积极性,开发他们的内在动力,发挥他们的聪明才智。首先,要把军训教学工作的着眼点放在培养学生成才上。多给学生进行这方面的教育,使他们切实认识到,开展军训教学工作对他们自身的健康成长的现实意义,对他们拓宽知识面的重要作用,对他们走好未来人生路的长远积极影响,从而不断增强参与的自觉性和责任感。在活动设计上,要让学生参与进来,做到目标要适中,使学生们跳一跳能够着,方法得当,既严格训练,又体现以人为本的要求。其次,要把军训工作与学校的正常教学有机统一起来,做到训教结合、动静结合、强弱结合、文理结合。要加强与学校的学生会经常性的协调联系,注意通报有关情况,及时调整工学矛盾,形成抓军训教学工作的合力,确保相得益彰,防止相互撞车。再次,要把评比竞赛贯穿活动始终。大学生作为青年群体,勇于挑战、争强好胜是他们的天性。部队工作的实践也说明,要抓好一项工作落实,必须开展形式多样、丰富多彩、灵活有效的比学赶帮超活动。

  古人说,忧劳兴国,逸豫亡身,这是一条被历史反复证明过的真理。虽然和平与发展是当今时代的主题,但我们面对的是一个很不安宁的世界,世界多极化的趋势在曲折中发展,国际形势错综复杂,霸权主义和强权政治仍然存在并且有新的表现,我国的安全仍面临着严峻的威胁和挑战。这些都要求我们必须通过广泛深入的国防教育,增强忧患意识和国家安全意识,把维护国家主权和安全摆在更加突出的战略地位。

  了使大学生了解军事知识,认识战争规律,预知未来战争特点,在大学生国防教育中,在贯彻少而精原则的前提下,必须把学习军事理论作为一项重要内容。主要进行古代孔子军事思想、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想和江泽民关于军队建设的重要论述教育;要进行国防和军事历史的教育、了解古代、近代国防史,学习人民解放军的发展史;要进行军兵种知识和外军知识的教育,使大学生对解放军的编成、各类武器装备有感性的认识;要进行国际形势和我国周边安全环境教育,使大学生能认识到加强国防的必要性和重要性,以增强危机感、责任感和使命感;要对大学生进行战时动员、军事地理知识等方面的教育。

【篇13】军事理论论文——论中国国防

  摘要:2012年后,我国周边的国际形势骤然恶化,国内诸多不安定因素也随之显现。我国的新一届政府自换届也开始面临着内忧外患的严峻形势。如何应对敌对势力、分裂势力的挑战已然成为我国政府亟须解决的问题。而解决这一问题的主要群体,我国国防事业的未来中坚力量——当代大学生,他们国防意识的重要性在这种新形势下尤显重要。因此,我们有必要对当代大学生的国防意识现状作深入调查,从中发现问题并及时找到对策,从而不断地增强当代大学生的国防意识、忧患意识。

  关键词:新形势;大学生国防意识;现状;对策

  近年来,随着美国全球化战略不断深入,我国的国防安全形势骤然紧张,在这样的新形势下,作为我国国防事业未来的中坚力量——大学生的国防意识尤显重要。而这一切的前提在于我们对当代大学生国防意识的总体情形有个准确的认识。本文中笔者以在浙江树人大学的调研为基础,对我国当代大学生国防意识的现状作了细致的总结,对大学生国防意识的现存问题作了深入的分析,同时对于问题的解决进行了针对性的对策建议。

  一、我国大学生国防意识的现状调查

  为了理清我国当代大学生国防意识的现状,笔者以浙江树人大学2012级新生为对象,对其国防意识进行了一次问卷调查。分发问卷总数500份,回收500份,有效问卷483份,有效率达96.6%。

  1.国防时事的关注度。对于这块内容的调研,笔者在问卷中通过两个提问来进行:一为学生对于国防事件的关注度,二为学生关注国防事件的渠道。数据统计的结果显示:经常参与国防时事讨论的学生在参与调研的学生中的比例为22.7%,较少参与的为43.2%,偶尔参与的为34.1%。而学生关注国防事件的渠道,主要是通过网络的为72.4%,通过书籍报纸的为16%,通过他人的为9.5%。

  2.国防知识的认知度。对于这块内容,笔者在问卷中设计了几个问题:(1)中国近代发生的爱国事件;(2)新中国成立后发生的与我国相关的战争;(3)当今我国军区的现存数量。这几个问题分别针对古代、近代、现代、当代的国防知识,数据统计的结果显示:选对于近代爱国事件这一主题选择正确的仅为11.9%;对于新中国建立后发生的战争次数选择正确的仅为13.4%;正确说出我国当今军区数量的学生仅为23%。

  3.防意识的认可度。笔者在问卷中设计了几个问题:(1)大学生自身国防意识的重要性认识;(2)大学生对高校国防教育的必要性认识;(3)大学生对投身国防事业的积极性调查。数据统计的结果显示:有31.3%的学生认为大学生具备国防意识很重要,52%的学生认为重要性一般,16.6%的学生认为大学生的国防意识可以忽略;对于高校国防教育,有42.2%的学生认为对于自身有益,另有35.5%的学生认为应当进一步加强,其余22.3%的学生认为大学国防教育可有可无,意义不大;对于投身国防的态度,有37%的学生态度积极,有25.9%的学生持否定态度,另有37.1%的学生持观望态度。

  二、我国大学生国防意识现存的问题及成因分析

  1.对国防时事的关注度缺位。在此次调研过程中,我们遗憾地发现只有22.7%的学生平时经常关注国防时事,而绝大多数的学生平时缺乏对国防时事的关心。究其成因,首先得归咎于社会大环境的影响。其次,大学生关注国防时事的途径单一也是造成这一问题的重要原因。很多大学新生和网络接触的也不多。除了网络之外,其他使得大学生与外界保持联系的沟通渠道对于国防时事宣传力度不够同样导致了当代大学生对于国防时事关注度缺位的问题形成。

  对国防知识的认知度低下。对于当代大学生国防知识认知程度的现状,笔者进行了自古到今全面细致的调查,结果同样不容乐观。许多学生对于应当掌握的国防知识认知度低下。一方面在人员数量上满足不了国防教育的要求,另一方面在人员专业素养上跟不上日益变化的国防时事的需要。很多大学生在校就读期间根本就没有接触过国防知识的专题讲座。此外,许多大学生在主观上也存在着缺乏学习兴趣的现实问题。

  2.对国防意识的认可度不足。随着我国经济的高速发展,人民生活水平的不断提高,一些学生在拜金主义、享乐主义等错误思想的支配下,沉浸于安乐奢靡的生活中,他们认为战争的威胁、敌对势力的存在都是子虚乌有、天方夜谭的事情,从而在内心深处对于国防意识存在着强烈的抵触情绪。除此之外,在改革开放的浪潮下,个别学生在西方资本主义价值观的影响下,产生了崇洋媚外的不良心态。在他们心目中,但凡是西方的事物都是好的,国家利益、民族利益都是次要的。这些错误的思想、消极的情绪、媚俗的心态都是当代大学生对国防知识认知度不足的重要成因。

  三、增强我国大学生国防意识的对策建议

  1.丰富国防时事的宣传途径。针对当代大学生在国防时事方面缺位的问题,笔者认为应当丰富国防时事的宣传途径。在加强网络宣传力度的同时,对于大学生上网不便的特点,高校可以适当地丰富国防时事的宣传途径以便在一定区域内营造一个国防时事的良好氛围。

  2.加强高校国防教育的普及力度。高校要改变对国防教育的固有认知,深刻领会高校国防教育的重要意义。在课程设置上进行合理的安排,将国防教育在整个高等教育体系中提升到一个崭新的高度。在师资力量的配备上,大学可以根据自身的实际情况,采取“请进来,走出去”的方式,革新国防教育师资力量的培养模式,建立起一支数量足,水平高,结构优的师资队伍。

  3.端正当代大学生的主观认识。对于当代大学生国防意识认可度不足的现象,笔者认为应当着力于端正大学生的主观认识。这需要高校加强对当代大学生价值观的正确引导。使学生明白人生的真正意义在于奉献社会,而非一味享乐。而奉献社会这一价值观的核心内涵要求学生养成高度的社会责任感。国防意识是社会责任感的重要组成部分,而社会责任感是国家利益层面的典型表现。通过这种循序渐进的方式,可以使得大学生端正自身的主观认识,自觉地抵制错误思想、媚俗心态的不良诱惑,积极主动地提高自身的国防意识。

  参考文献:

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【篇14】军事理论论文——论中国国防

  摘要

   本文首先分析了我国军事院校教育管理现状,然后对目前教育管理存在问题进行了深入探究,最后提出来几点军事教育管理建议。

   关键词

   军事院校;教育;管理;研究

   中图分类号: E251.3           文献标识码:A

   DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.07.047

   軍事院校教育管理是指各军事院校通过教学和科研工作,进行引导、组织、协调、监督、奖惩的过程,目标是为国家培养综合素质较高的高水平军事人才。军事院校教育管理的偏重点是军事方面的教育和实践,教育管理效果直接影响军事院校教学和科研工作的质量和发展趋势。我国军事发展一项重要因素就是重视军事教育,培养适应现代以及未来军事发展的复合型军事人才。

   1我国军事院校教育管理现状分析

   我国军事院校教育管理发展到现在已经有了很大的进步,具体体现在以下几个方面:形成了培训和学历教育特色体系、教育管理的硬件设备已经有了很大提高、较为完善的教育管理评估体系、重视国防教育和培养军事后备力量等。但是从实际调查发现我国军事院校教育还存在很多问题。

   1.1教育理念存在偏差

   表现在以下几个方面:

   (1)教育认识上的偏差

   教书育人是一种长期艰巨性的工作,很难在短时间内培养出复合型的军事人才。但是很多教育工作者并没有重视管理和育人工作,反而把重点放在短期出成效的各种活动中。

   (2)育人观念有偏差

   很多教育管理人员还是在传统军校教育管理模式下,以行政管理的角度从事教育管理工作,共性教育直接影响了军事学员个性化发展。同时忽视素质教育、创新教育等先进教育理念,甚至部分军事院校通过减少学员学习课程参加形式上的社会实践,这种得不偿失的方式直接影响了军事教育管理实际效果。

   (3)教育方法简单

   在实际教育管理方式中,很多管理工作人员还是采取被动式的管理模式,培训内容还是局限在内务、军容、队列等表面上的工作。他们应该坚持科学发展观和以人为本的理念,采取科学有效的方法,重视学院思想教育、学习方法引导、学习作风赔上、心理健康疏导等有内涵的教育管理工作。

   1.2教育管理干部人员配备不健全

   教育管理队伍在军事院校教育管理中起着举足轻重的作用,他们的综合素质决定了院校发展水平。尤其是信息化的军事教育,对教育管理干部队伍的综合素质、管理观念、工作水平都提出了更高的要求。

   (1)教育管理干部选拔机制不严格,很多还是以普通行政管理的标准来选拔人员。

   (2)师资队伍结构不完善,单一的来源渠道,存在“近亲繁殖”的现象,而且各成员之间的学历、经历等方面互补性较低,甚至有的师资队伍流动性很大,直接影响了军事教育管理的作用。

   (3)教育管理队伍培养重视程度不够,并没有形成常规化的一项工作。

   (4)教育管理人才队伍不合理的知识结构,缺少现代教育、管理学等知识储备,实际工作凭经验,造成教育管理工作随意性和盲目性较强。

   1.3学员压力较大

   当下社会大变革,社会竞争大、生活方式的改变、世界观价值观的变化使得社会对军人的认知也发生了改变,军人的优越感逐渐被削弱,对军校学员产生了一定的心理压力,直接影响着他们的情感、学习、理想信念等活动。这种心理压力尤其在新学员中最为普遍,如果处理不及时,会对现状不满,产生困惑焦虑情绪,甚至会质疑当初的选择。

   2军事院校教育管理问题成因

   2.1社会外部环境对军事院校内部环境的冲击

   从我国军事院校发展历史来看,采用的是封闭式管理办法,封闭式的教学管理特点就是用正确的思想意识和严格的军事纪律管理学员,比较单一化的教育管理方式。但是随着社会的发展外部环境的变化,学员可以从多种途径了解开放的中国和世界,接受不同文化的影响。丰富多彩的外部环境与封闭的军事院校环境形成鲜明的对比。

   另外,现代年轻人以90后00后为主,他们生长在开放的社会,思想比较活跃,如果长期面临封闭的管理很容易产生偏激的思想,僵化式的管理也会对他们产生逆反心理。

   2.2教育和管理理念落后

   从管理理念来看,还是以僵化的消极管理方式为主。军事院校把思想政治教育贯穿到教授知识过程中,对学员的教育培养还是主要以专业技术知识为主。僵化式的管理使得大部分学员普遍是循规蹈矩,缺乏开放性创新性的思维,不利于综合素质和综合能力的培养。有的教员持有保守的管理理念,认为学员在校期间,主要规规矩矩完成学业就可以,忽视创新能力的培养。这种现象对我国军事院校事业的发展极其不利。

   从教育理念来看,忽视学员个性发展。通过调查发现,目前我国军事院校在学院教育上往往是“批量生产”,并没有重视个体差异性教育。不同的学员在知识水平、认知水平、接受能力上存在很大的差异,对于培养他们分辨、认知等能力上与固化的教育理念产生了很大的冲突。另外,很多教员对教育理念认识不到位,在实际教育过程中与新的教学理论不符,最终达不到既定教学目标,影响了军事人才的培养和发展。

   2.3师资队伍水平有限

   从师资来源来看,我国军事院校教员来源渠道和质量都比较一般。由于近年来我国培养军事人才数量有很大程度的增加,因此面向全社会高校招聘了很多教员,但是由于本身教员选拔制度比较落后,造成师资质量参差不齐。另一方面,有部分教员是通过行政命令调入军事院校,不仅从未从事过相关工作,而且从学历、职务等方面都存在着很大差距。另外还存在一个普遍现象,优秀的师资资源往往集中在烧数几所院校,师资队伍配备不平衡。 2.4教学和训练课程滞后

   通过调查发现,军事教育模式更新慢,创新不足,影响了我国军事院校教育建设发展。从课程设计上看,不同院校专业设置不同,却存在着教学内容一致的现象。教育内容缺乏自己的特色,课程设置不能与实际军事教学相结合。从教材编排来看,很多军事院校教材比較陈旧更新慢,教学内容没有实质的变化,只是做了表面性的改变。

   3完善我国军事院校教育管理的建议

   3.1树立单一性和多样性共存的理念

   我国军事院校教育管理模式应该从传统的单一性发展转化到与多样性并存的发展,二者相互融合才能提高军事教育管理水平。在单一性和多样性共存理念下,加强军事院校教育管理和师资队伍管理的实践和理论共同研究。

   3.2提高师资队伍的途径是采取多种培养方式

   采用多种培养方式是解决当前我国军事院校师资队伍水平的最直接最有效的途径,实现培训层次、培训类型多样化。另一方面通过教员外派的方式提升师资队伍水平,这是一种非常有效的方法。把他们派入各个地方和部队进行调研,将最近的军事成果带入到实际课堂中。

   3.3重视个性化发展

   我国军事院校应该坚持“以人为本”的理念,要结合每个学员的特点,采取有差别有层次的教育方法,将教育管理与尊重个性发展较好的融合在一起,促进学员全方位发展。重视个性化发展主要从以下几个方面开展:(1)构建高素质综合水平发展的教育管理理念;(2)通过对学员心理活动的掌控优化学员心理素质结构,不定期开展各类心理方面的培训活动,加强他们的团队合作精神、意志力精神等内容。

   3.4创新军事教育方式

   改变传统的灌输式教育方式,构建一套创新性的军事教育管理体系,涉及内容有教育主体理念、教育内容只是、教育评价标准、教育管理机制、教育教学机制、教育科研机制等多方面,形成一套整体性的教育管理体系。

   参考文献

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   [10]吴懿.军校任职教育学员管理问题研究[D].安徽大学,2012.

【篇15】军事理论论文——论中国国防

  [摘要]毛泽东军事思想是马列主义基本原理同中国革命战争实践相结合的产物,它继承和发展了马克思列宁主义的军事理论。毛泽东军事思想是具有中国特色的,当代先进的无产阶级军事理论,是我们党宝贵的精神财富。本文从毛泽东军事思想形成和发展理论基础、实践基础和哲学基础三方面进行探讨,以期对研究不同时代北京下毛泽东军事思想的发展起到积极作用。

  [关键词]毛泽东;军事思想;基础

  毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争和国际问题的军事理论.它是马列主义的基本原理同中国革命战争具体实践相结合的产物,是中国人民革命战争和国防建设实践经验的总结,是中国共产党集体智慧的结晶,是毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东军事思想继承发展了马克思列宁主义的军事理论,吸取了古今中外军事理论的精华,即是对陈腐的军事观念的否定,又是对人类优秀军事思想的继承和发展.毛泽东军事思想是具有中国特色的,当代先进的无产阶级军事理论,是我们党的宝贵的精神财富,它的基本原理永远是我们夺取革命战争的指南。经过半个世纪的实践检验,证明毛泽东军事思想是一个科学的,先进的军事思想体系.深人学习和研究毛泽东及其他老一辈无产阶级革命家的军事理论和军队现代化建设,有十分重要的意义。下面,我就毛泽东军事思想形成与发展的基础进行浅薄的探讨。

  一、毛泽东军事思想形成与发展的理论基础

  毛泽东军事思想的理论基础是马列主义军事理论。其形成与发展就是毛泽东对马列主义军事理论的创新发展。毛泽东对马列主义军事理论最大的创新发展,在于突破了在暴力革命方式上教条主义本本主义的束缚,找到了一条适合中国国情的革命道路。毛泽东借鉴吸收了马列暴力革命的理论,提出“枪杆子里面出政权”的科学论断,阐明了武装斗争在中国的极端重要性。强调“以后要非常注意军事,须知政权是由枪杆子中取得的”,“在中国,离开了武装斗争,就没有无产阶级的地位,就没有人民的地位,就没有共产党的地位,就没有革命的胜利”。也就是说,中国共产党必须建立一支在其绝对领导下的武装,作为完成党领导的革命任务的工具。毛泽东通过对中国国情的考察认识到,实现暴力革命的具体途径在不同国家可以有不同的选择,而这种选择的根本依据只能是本国国情。中国与资本主义国家的国情不同,中国当时是一个半殖民地半封建国家,政治和经济的发展都很不平衡,资本主义发展很不充分,产业工人人数很少,根本不具备以城市武装起义夺取全国政权的条件。在全党范围内,毛泽东率先成功地把马克思列宁主义原理同中国革命的实际相结合,在斗争实践中探索出开辟农村革命根据地,波浪式地发展农村革命根据地,形成农村包围城市的正确道路。

  此外,毛泽东还借鉴中国古典军事战争思想,并与中国革命战争相结合,创造了最灵活、最完整、最成功的,形成符合中国革命战争的新的战略战术,他是一位最杰出、最巧妙地运用中国古典战争理论指导中国革命战争实际的军事家。毛泽东一生酷爱读书,在他的万卷苦读中,历史书籍占有很大比重,尤其是历史兵书占有重要位置。如《战国策》、《孙子兵法》、《三国演义》等。他对春秋战国“七雄”争霸古战史十分精通,同时,对孙武、孙膑、诸葛亮等用兵之策颇有鉴赏。毛泽东在《中国革命战争的战略问题》、《抗日游击战争的战略问题》和《论持久战》中,特别下功夫地论述的问题就是游击战。毛泽东把古典战争经验和理论,以最简练的语言、最生动形象的比喻,赋予革命战争的实践。

  二、毛泽东军事思想形成与发展的实践基础

  毛泽东军事战略思想理论中最活跃的游击战争思想理论,是他的亲临战争实践与古典战争经验相结合的产物。

  毛泽东创立的游击战争理论,决非单纯的游击战术,它是游击战略思想与红军队伍建设相结合的,是我军各时期对敌作战的战略方针和在实践中灵活运用的,并不断发展的军事战略思想理论体系。这种战略思想理论体系形成和发展的其中一个重要因素,就是毛泽东亲临战争的实践。

  在“游泳中学会游泳,在战争中学会战争”,是毛泽东军事战略思想发展的标志。特别是反映在我军初期的队伍发展和军纪军风建设上,毛泽东亲临战争实践,总结战争经验,再运用于指导战争的思想和作风尤为突出。

  如1927年秋,由于当时共产党军队的力量薄弱,战略战术十分简单,致使先后发起的南昌起义、广州起义和湖北、湖南、江西等地的秋收暴动接连失败。会师井冈山后,毛泽东认真研究红军队伍建设和红军的战略战术问题,制定了著名的“十六诀”“敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追”游击战作战原则。这个原则后被定为作战方针,贯彻红军全军。这个方针,总结了失败的教训,强调了在敌强我弱情况下,灵活运用游击战略,避免阵地战,力求在运动中歼灭敌人的有生力量的重要性。这样,使红军的机动性和神速而有力的“短促突击战”优势得到充分的发挥,使红军队伍因此而不断的发展壮大起来。

  为加强红军队伍建设,毛泽东将游击战的原则和纪律,作为红军官兵的守则,以军歌形式在红军中传颂,促使红军队伍掌握战争原则和加强纪律建设的自觉性。他总结失败原因时,得出必须加强我军根据地建设的结论,进而又强调加强我军根据地建设,必须考虑我军依靠的对象和力量的重要性。因此,在完善军纪上大做了文章。如最初在红军战士中规定的三条纪律行动听指挥;不拿贫农一点东西;打土豪要归公。这三条简明纪律,突出军队整体一致性,也突出了人民军队为人民的本质。该纪律贯彻执行刚开始,就得到了根据地农民的极大拥护和支持。后来,又在三条上增添了八项。即上门板;捆铺草;对老百姓要和气,要随时帮助他们;借东西要还;损坏东西要赔;和农民买卖要公平;买东西要付钱;要讲卫生,盖厕所离住家要远。这些纪律的制定和逐渐完善的过程,反映了毛泽东亲身体验和实践的过程,它既反映我军的性质是革命的队伍,又反映了这支军队与人民群众的鱼水关系。它是毛泽东在革命斗争的实践中,不断总结创立的红军建军思想,它体现了毛泽东军事战略思想形成的实践基础。正是在这种思想和原则的指导下,解决了敌强我弱的形势下,我军生存与发展的重大问题。也避免了我军孤立、简单、拼消耗、伤亡惨重的局面。解决了巧妙地打击了敌人,发展自己等一系列重大军事战略问题。