党支部建党100周年座谈会讲话三篇

　　教师党员建党100周年心得体会一篇

　　习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的发言指出，五四运动是我国近现代史上具有里程碑意义的重大事件，五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富。对五四精神的研究与弘扬，能够有力的激发青年与学子的民族情怀和使命担当，确立伟大社会主义道路的坚定信心。

　　 百年五四，风雷激荡；精神不朽，赓续传承。忆往昔，百年前，国家动荡，风雨如晦，青年学子擎起民主与科学的大旗，前赴后继，救亡图存，书写了一曲以爱国主义为核心的青春史诗，唤起了沉沦已久的民族精神，万千青年，上下求索，血染华夏。看今朝，国家富强，民族振兴，人民幸福，科学发达，民主进步，广大青年朝气蓬勃，莘莘学子奋发有为。悠然百年，精神永祚；激扬传承，开创未来。

　　 五四运动，是无产阶级领导的新民主主义革命的开端，其主力是青年和学生，他们迎来了“德先生”和“赛先生”，民主与科学得以在中华大地弘扬和传承；他们不屈不挠、忧国忧民、乐于奉献、敢于斗争的伟大爱国主义精神，也激励着一代又一代的仁人志士和爱国青年。

　　 五四精神，薪火相传。今天我们隆重纪念与弘扬五四精神，就是要激励人们，特别是青年一代，把个人前途和国家命运、个人追求和国家发展深刻的熔铸在一起，树爱国之志，激爱国之情，践爱国之行。作为新时代的青年教师和青年学子，应该深深缅怀百年前的五四先驱，将人生理想汇入时代洪流，以青春之我，创青春之国家、青春之民族、青春之人类。

　　 苍茫大海，众流归成；万仞高山，微末累积。五四精神，不朽丰碑，传承弘扬，始发当下。作为一名教育工作者，有言三四，与诸君共勉：

　　 其一，国家兴旺匹夫事，位卑未敢忘忧国。青年学人要始终树立坚定的爱国情怀，将个人与党、与国家看作一对命运共同体，国荣我荣，国辱我耻。不计个人得失，胸怀民族大局，以青春之梦想同筑强盛之国家。

　　 其二，业无高卑志当坚，男儿有求安得闲？博观而约取，厚积而薄发，青年教师要立志为学，乐学好研，精进教艺，增长学识，身教言传，培育学子。功崇惟志，业广惟勤，青年学子应志存高远，不慕享乐，不畏艰险，勤勉用功，笃志前行。

　　 其三，丹心未泯创新愿，白发犹残求是辉。青年学人要敢于追求真理，勇于创新，不惧权威，不囿陈规，推陈出新，超越自我。

　　 其四，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。青年学人要保持健全的人格，不附强权，不泯良知，不贪财货，不迷声色，以健全之自我，建清正之国家。

　　 青年兴，则国家兴；青年有志，则国家有望。五四精神，赓续相传，时代发展，同梦共圆。在新时代，唯有培养青年人才，激发青年斗志，凝聚青年共识，厚积青年力量，国家才有未来和希望，民族才能振兴于世界！

　　 教师党员建党100周年心得体会二篇

　　我，生在红旗飘飘的国旗之下，有着幸福快乐的童年；我，长在党的雨露沐浴之下，走进知识的海洋；党把我从一个无知的乡村孩童，培养成为一名人民教师。

　　在孩提时代，我心目中的党是神圣而伟大，可亲又可爱。我学会唱的第一支歌是“没有共产党，就没有新中国”，这支歌伴随我长大，并随着岁月的流逝，我越来越能理解其深刻的内涵。当我从一名少先队员成为一名共青团员时，共产主义成为我的理想信仰，她犹如心灵的翅膀，催我奋进。当我加入共产党，成为一名光荣的共产党员时，我骄傲、我自豪，因为她是伟大的党，她是为人民服务的党，她是斗志昂扬的党。

　　正因为如此，一直以来，我对党怀着一颗崇敬之心，对教育事业怀揣梦想、执着追求。大学毕业后，我便回到了美丽的家乡（宝鸡市陈仓区），从事我所喜欢的教师职业，教室里的三尺讲台，成了我理想实现的殿堂。2009年9月，我带着对教育事业的一片热爱，满腔热血地来到了我的第一所工作学校（西部山区的一所初中），那是离家100多公里的山区。不过，山里学校的环境并非家里人说的那么糟糕。相反，我们学校当时的教学楼都是崭新的4层楼。教师有专门的宿舍楼，是2层的建筑楼，两位老师一个房间。学生的课桌椅都是区教体局新配套发的单独桌椅，美观大方。学校有专门的多媒体教室、电脑室、图书室等，比我们上学那会的设备好得多得多。

　　随着时代的发展步伐，我目睹了课桌凳的不断变化。上世纪90年代，还是清一色的木质桌凳；进入新时代后，全部变成了安全环保的合成材料桌椅，不仅高低可调节，而且颜色漂亮。我见证了山区学校面貌的焕然一新。学校原来的水泥操场，已经换上漂亮的塑胶操场；寒冷的冬天不再寒冷，师生宿舍和教室都有了暖气；校园环境不再单调，校园绿化成效显著，环境优美堪比公园。

　　随着国家“精准扶贫”这项惠民政策的实施，习近平总书记曾说过，“扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”“治愚”和“扶智”，根本就是发展教育。根据教育扶贫的相关政策，学校对“贫困建档立卡户”孩子先是减免了教辅资料费用和本子费，学校的各项活动和奖励政策优先考虑这些孩子，并且给这些孩子提供免费“营养午餐”……，除此之外，学校要求各科任教师要加大对孩子们学习上的帮扶。虽然学校和我们教师的帮扶是有限的，但是有限的资源和有限的时间，对孩子们的爱是无限的，更是无私的。

　　随着陈仓教育的逐梦前行，作为一名教师，早已改变了闭门造车的学习环境。省、市级教学能手进入学校，研讨交流活动精彩纷呈。每年区上都会组织教师参加“专业能力的提升”、“高效课堂有效教学”、“教学能手做专题报告”等等多种培训。培训形式不仅仅是聆听讲座和听评课，还充分利用网络教育资源，给教师提供网络学习的机会。教师可以尽情享受丰富的教学改革成果，聆听特级教师的教育教学经验，真的让我们受益匪浅。

　　这一切，是共产党带给我们的幸福！

　　我想：在漫漫的历史长河中，每一位教师都是教育改革的亲历者、见证者、受益者。在党的引领下，我们经历着幸福，创造着幸福，奋斗的本身也是一种幸福。

　　党支部建党100周年座谈会讲话三篇

　　 “五四”青年节前夕，纪念五四运动100周年大会上习近平总书记发表了重要讲话，为新时代青年提出了“六点要求”，这与“勤学、修德、明辨、笃实”的要求一脉相承，是从理想信念、社会责任和个人素质三个方面提出的具体要求，对于我们青年教师来说也应该是我们的的人生追求、目标方向。

　　 毋庸置疑，青年教师，是推进教育现代化的生力军，是未来教育改革与发展的希望，是最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源。大量的实践证明，一流的教育需要有一流的青年教师队伍。对于广大青年教师来说，对五四青年节的最好纪念，就是以“六要”的标准把自己塑造成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起一代人的历史重任，为五四精神打上时代的印记。

　　 五四运动，是以一批先进青年知识分子为先锋、广大人民群众共同参与的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动，它孕育出了爱国、进步、民主、科学的伟大五四精神。回顾一百年的历史进程，改革发展任重道远，我们一定要坚定信心，奋发进取，迎难而上，在迎接挑战、攻坚克难中实现党和国家事业的新发展。

　　 “知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”当代青年最富有朝气，最富有梦想，是未来的领导者和建设者。但在实际生活中，少数年轻人并没有意识到自己肩上的责任，总认为“爱国情怀”“服务人民”都是政客们应该思考的事情，对自己而言，过好“小日子”才更实际、更重要。殊不知，你站立的地方就是中国，你是怎么样，中国就是怎么样。决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴，不只是新闻里的口号、挂在墙上的标语，也不能只靠关键少数人。置身其中的每一个人尤其是年轻人，都不应做“旁观者”“局外人”，而应把个人理想追求融入国家和民族事业中，立足工作岗位，多一些“舍我其谁”的责任担当，在各行各业发光发热。

　　 一段时间以来，少数年轻人“未老先衰”，发出“油腻的90后”“步入老年的80后”等感叹，以及“丧文化”“佛系青年”等自嘲。这些看似是在舒缓压力，实则是不把理想和信念当回事，还没有积累足够跟生活较劲的资本却在挑战来临时缴械投降。诚然，或许我们无法阻挡某个人对“佛系”“丧文化”的追求，但我们所处的时代远远不能容许大多数人以此作为懈怠的借口。与隐遁在千万人之中不争不怨相比，划破天际的呐喊纵使孤独却更值得尊敬。因此，当代青年要树立以天下为己任的豪情壮志，拿出敢为人先的闯劲、精益求精的钻劲、吃苦耐劳的韧劲，在奋斗中博出彩人生。

　　 拒绝“焦虑”心态，多一些“从辱不惊”的淡定从容。“青春都是奋斗出来的”，但奋斗不代表急于求成。在转型期社会的飞速发展、移动互联时代自媒体爆发的时代背景下，以及受“成功要趁早”“三十而立”传统观念的影响，不少年轻人呈现出浮躁、焦虑的状态。表现为“一言不合”就“跳槽”、遭遇挫折就“崩溃”，耐不住寂寞、静不下心来、经不起风雨。适度的焦虑可以成为一种能动因素、一种前进力量；倘若过多陷入对追求更高生活品质、更大事业成功、更强自我存在感的焦虑之中，就会适得其反，变得如履薄冰、患得患失、过于敏感。因此，广大青年要正视人生中的“不如意”，少一些对“别人”成功的羡慕嫉妒、多一些“宠辱不惊”的淡定从容，循着自己的理想、把握自己的节奏，稳步向前、笃行实干。

　　 “天下者，我们的天下！国家者，我们的国家！社会者，我们的社会！我们不说，谁说？我们不干，谁干？”一百年前，五四青年用自己的实际行动，演绎了最“燃爆”的青春，展现了最热血的担当。如今，一百年过去，当代青年当传承五四精神，以“青春之我”书写向上向善的华丽篇章！