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蚕姑娘第二课时《蚕姑娘》第二课时教学设计

  教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是第一文档网为大家带来的蚕姑娘第二课时《蚕姑娘》第二课时教学设计,希望能帮助到大家!

  蚕姑娘第二课时《蚕姑娘》第二课时教学设计

  一、谈话导入

  今天我们继续学习第2课《蚕姑娘》。(画面显示:2蚕姑娘)我们一起来了解一下宝宝的生长过程。

  二、学习课文

  第一节

  1.(画面显示:蚕卵图)大家看,这是什么?

  2.(画面显示:蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图)蚕姑娘就是从蚕卵里钻出来的。那么什么时候蚕姑娘从蚕卵里钻出来呢?打开书,指读第一节,讨论。

  师插:蚕卵里孵化出蚕宝宝,需要一定的温度。

  3.齐读。

  第二节

  1.刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢?大家想不想看一下?(画面显示:又黑又小的蚕图)说说你所看到的蚕姑娘的样子。(黑、小)

  课文第二节用了一个词语,是什么?(画面显示第二节,根据讨论,点击“又黑又小”变红)一下这个词语。

  2.又黑又小的蚕姑娘是怎样逐渐生长的呢?请大家在第二节中找出写蚕姑娘动作的词,把它圈出来。

  讨论,板书:吃、睡、脱

  师:这里讲蚕姑娘吃了几天桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黑衣裳,科学上叫作“蚕眠”(板书,读一下这个词)。蚕眠一次就蜕一次皮,就长大一些。(黄色点击:吃、睡、脱)

  练读句1。

  蚕眠后有什么变化?(根据讨论,黄色点击“变”,红色点击“黄”)

  练读句2。(喜爱、喜悦)

  3.指读第二节、评价、再指读、齐读。

  4.练背[显示填空:()的蚕姑娘,吃了(),就睡在(),(),脱下()。醒了,醒了,变成()。]

  自背、指背、齐背。

  第三~五节

  1.过渡:第一次蚕眠,黑姑娘变成了黄姑娘。(画面显示:又黄又瘦的蚕图)黄姑娘又是怎样生长变化的呢?蚕的一生到底要眠几次呢?轻读三~五节。这三节在句式结构上与第二节基本相同,但有个别的词、句改变了,请把改变的地方划出来,多读读。

  2.交流:

  (1)蚕姑娘一生要眠几次?(四次)[板书]

  (2)它的外行、颜色有什么变化呢?我们来看:刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是又黑又小的?第一次蚕眠后,变得又黄又瘦?第二次眠后,变得又白又嫩?第三次眠后,变得又白又胖?第四次蚕眠后呢?书上并没有“又白又亮”这个词,你是怎么知道的?(边问边显示图与词)

  3.下面我们来细看每一小节。

  (画面显示:第三节)(“又黄又瘦”、“又”、“黄”、“白”变色)练读。

  第二次蚕眠后,黄姑娘变成了白姑娘。(画面显示:又白又嫩的蚕图)

  (画面显示:第四节)(与第二节不同之处变色)练读。

  我们来看一下发胖的蚕姑娘。(画面显示:又白又胖的蚕图)

  (画面显示:第五节)(与第二节不同之处变色)练读。

  看一下发亮的蚕图。(画面显示:又白又亮的蚕图)

  4.练背第三~五节。

  5.小节:(画面显示:四次蚕眠的变化过程图)蚕的一声要经过四眠,吃吃睡睡,逐长大。由最初的又黑又小→又黄又瘦→又白又嫩→又白又胖→又白又亮,发生着许多有趣的'变化。

  第六~七节

  1.蚕姑娘四眠以后,又是怎样生长变化的呢?自读第六~七节。有什么不懂的地方打上“?”,如果你读懂了,想考考大家什么问题,也可作个记号。

  2.交流

  (1)(画面显示:第六节)有什么不懂的地方吗?

  两个要点:“蚕山”。师:有的把稻草截成一段段,用格子绞在一起,做成一条柴龙。有的用纸板做成格子状。(显示相关图)

  “要盖新的房”。师:“要盖新的房”指什么?(板书:结茧)

  (2)蚕姑娘怎样结茧的?(板书:吐丝)(画面显示:茧图)你们看,漂亮吗?蚕宝宝用一根细细的丝要做成这么大的茧子,对它来说是一项很巨大的工程,需要它付出艰辛的劳动,是很不容易的。练读第六节的句2→练读第六节。

  (3)(画面显示:第七节)有什么不懂的地方吗?

  (点击“一声也不响”)它在干什么呢?(显示:蛹图)它变成了蛹。练读句1。

  (4)过了好几天,茧子开了窗。变了,变了,变成蛾姑娘。(画面显示:蛾图)这是多神奇啊!练读句2、3。

  (5)蚕吐丝结茧后,变成了蛹,又变成了蛾(板书:吐丝结茧、蛾)。练读第七节。

  三.总结:

  1.师小结:到这里为止,我们了解了蚕的整个生长过程。(画面显示:整个生长过程图)指生上台看着图介绍。

  2.学了课文,不知道大家现在有什么感受?

  3.师:大千世界,有着许多可爱的昆虫,它们各自有着神奇有趣的生长过程。

  只要我们多注意观察、研究它们,我们就能揭开它们生长的秘密,得到很多的知识,也得到无穷的乐趣。

  蚕姑娘第二课时《蚕姑娘》第二课时教学设计

  上课时间

  2011年 月  日

  总课时 

  主备人

  课题

  2、蚕姑娘  第二课时

  教学目标

  1、学习1—5自然段,了解蚕生长过程中的几次变化,能用表示先后顺序的词说说蚕的变化。理解“蚕床、渐渐”等词的意思。  

  2、正确朗读课文。  

  3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。

  教学重难点

  用“渐渐”写一句话

  教学准备

  教学挂图、小黑板

  教学过程

  一、 复习检查。  

  1、 认读生字新词。  

  2、 完成课后第一题,按要求写笔画。  

  二、 学习第1自然段。  

  1、 自由读这一段,说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”,(蚕姑娘产下的卵)。  

  2、 齐读这一段,读了这段后,你知道了哪些知识?你是从哪里读懂的?(春天,从蚕卵里钻出来。)  

  三、 学习课文的第2—5自然段。  

  1、 蚕姑娘是怎样的呢?请你读读课文2—5自然段。  

  读完后用“ ”的蚕姑娘来说一说,还可以“aabb”的蚕姑娘,或蚕姑娘是“   ”来说一说。  

  2、 蚕姑娘真奇怪,为什么有的说是又黑又小,有的说是又白又胖的呢?  

  3、 课文中哪段写又黑又小的黄姑娘,哪段写又黄又瘦的白姑娘,哪段又是写又白又嫩—又白又胖,又白又胖—又白又亮的蚕姑娘?指名读,共换了几次衣服?(四次)。[蚕不吃不动,这种睡叫“眠”我们叫它头眠、二眠、三眠、大眠]  

  4、 学习第一次换衣服。  

  ⑴、 自由读课文,又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么?用波浪线划出表示动作的词。  

  ⑵、 用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化。  

  ⑶、 质疑问难,理解“蚕床”等词的意思。[蚕床就是蚕匾](说—问—读)  

  ⑷、 指导朗读。  

  5、 学习第二次换衣服。  

  教学过程

  ⑴、 按上面的方法自学。  

  ⑵、 交流。  

  6、 学习第三、四次换衣服。  

  ⑴、 自由读4、5段,找一找哪些句子在写法上与前两段不同,划出来。  

  ⑵、 理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思?可以用什么词语来代替?  

  ⑶、 齐读4、5自然段。  

  7、 有感情地朗读2—5自然段。  

  四、 课堂作业。  

  1、 完成课堂作业第三题。  

  2、 用“渐渐”写一句话。(完成课后第4题)

  蚕姑娘第二课时《蚕姑娘》第二课时教学设计

  一、谈话导入

  今天我们继续学习第2课《蚕姑娘》。(画面显示:2蚕姑娘)我们一起来了解一下宝宝的生长过程。

  二、学习课文

  第一节

  1、(画面显示:蚕卵图)大家看,这是什么?

  2、(画面显示:蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图)蚕姑娘就是从蚕卵里钻出来的。那么什么时候蚕姑娘从蚕卵里钻出来呢?打开书,指读第一节,讨论。

  师插:蚕卵里孵化出蚕宝宝,需要一定的温度。

  3、齐读。

  第二节

  1、刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢?大家想不想看一下?(画面显示:又黑又小的蚕图)说说你所看到的蚕姑娘的样子。(黑、小)

  课文第二节用了一个词语,是什么?(画面显示第二节,根据讨论,点击“又黑又小”变红)一下这个词语。

  2、又黑又小的蚕姑娘是怎样逐渐生长的呢?请大家在第二节中找出写蚕姑娘动作的词,把它圈出来。

  讨论,板书:吃、睡、脱

  师:这里讲蚕姑娘吃了几天桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黑衣裳,科学上叫作“蚕眠”(板书,读一下这个词)。蚕眠一次就蜕一次皮,就长大一些。(黄色点击:吃、睡、脱)

  练读句1。

  蚕眠后有什么变化?(根据讨论,黄色点击“变”,红色点击“黄”)

  练读句2。(喜爱、喜悦)

  3、指读第二节、评价、再指读、齐读。

  4、练背[显示填空:()的蚕姑娘,吃了(),就睡在(),(),脱下()。醒了,醒了,变成()。]

  自背、指背、齐背。

  第三~五节

  1、过渡:第一次蚕眠,黑姑娘变成了黄姑娘。(画面显示:又黄又瘦的蚕图)黄姑娘又是怎样生长变化的呢?蚕的一生到底要眠几次呢?轻读三~五节。这三节在句式结构上与第二节基本相同,但有个别的词、句改变了,请把改变的地方划出来,多读读。

  2、交流:

  (1)蚕姑娘一生要眠几次?(四次)[板书]

  (2)它的外行、颜色有什么变化呢?我们来看:刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是又黑又小的?第一次蚕眠后,变得又黄又瘦?第二次眠后,变得又白又嫩?第三次眠后,变得又白又胖?第四次蚕眠后呢?书上并没有“又白又亮”这个词,你是怎么知道的?(边问边显示图与词)

  3、下面我们来细看每一小节。

  (画面显示:第三节)(“又黄又瘦”、“又”、“黄”、“白”变色)练读。

  第二次蚕眠后,黄姑娘变成了白姑娘。(画面显示:又白又嫩的蚕图)

  (画面显示:第四节)(与第二节不同之处变色)练读。

  我们来看一下发胖的蚕姑娘。(画面显示:又白又胖的蚕图)

  (画面显示:第五节)(与第二节不同之处变色)练读。

  看一下发亮的蚕图。(画面显示:又白又亮的蚕图)

  4、练背第三~五节。

  5、小节:(画面显示:四次蚕眠的变化过程图)蚕的一声要经过四眠,吃吃睡睡,逐长大。由最初的又黑又小→又黄又瘦→又白又嫩→又白又胖→又白又亮,发生着许多有趣的变化。

  第六~七节

  1、蚕姑娘四眠以后,又是怎样生长变化的呢?自读第六~七节。有什么不懂的地方打上“?”,如果你读懂了,想考考大家什么问题,也可作个记号。

  2、交流

  (1)(画面显示:第六节)有什么不懂的地方吗?

  两个要点:“蚕山”。师:有的把稻草截成一段段,用格子绞在一起,做成一条柴龙。有的用纸板做成格子状。(显示相关图)

  “要盖新的房”。师:“要盖新的房”指什么?(板书:结茧)

  (2)蚕姑娘怎样结茧的?(板书:吐丝)(画面显示:茧图)你们看,漂亮吗?蚕宝宝用一根细细的丝要做成这么大的茧子,对它来说是一项很巨大的工程,需要它付出艰辛的劳动,是很不容易的。练读第六节的句2→练读第六节。

  (3)(画面显示:第七节)有什么不懂的地方吗?

  (点击“一声也不响”)它在干什么呢?(显示:蛹图)它变成了蛹。练读句1。

  (4)过了好几天,茧子开了窗。变了,变了,变成蛾姑娘。(画面显示:蛾图)这是多神奇啊!练读句2、3。

  (5)蚕吐丝结茧后,变成了蛹,又变成了蛾(板书:吐丝结茧、蛾)。练读第七节。

  三、总结:

  1、师小结:到这里为止,我们了解了蚕的整个生长过程。(画面显示:整个生长过程图)指生上台看着图介绍。

  2、学了课文,不知道大家现在有什么感受?

  3、师:大千世界,有着许多可爱的昆虫,它们各自有着神奇有趣的生长过程。

  只要我们多注意观察、研究它们,我们就能揭开它们生长的秘密,得到很多的知识,也得到无穷的乐趣。

  教学目标:

  1.了解蚕生长过程中的几次变化,能用表示先后顺序的词说说蚕的身体变化。

  2.会正确朗读2-5小节。

  3.会仿照句子用“渐渐”写一句话。

  教具:课件、纸条、蚕的'图片、磁带、表示蚕的一生变化的头饰

  教学过程:

  一、复习检查

  1.二人一组,认读生字

  2.会读了,认识了,那你会不会写这些字呢?(事先在黑板上贴上四个拼音)齐读拼音,让四个小朋友上台写生字。

  3.校对

  4.上堂课,我们还知道蚕姑娘(贴画)是从卵(边说边贴画)里钻出来的。

  二、教学新知

  引导:刚从卵了钻出来的蚕姑娘是怎样的?(板书:又黑又小)课文哪一小节告诉我们刚从卵里钻出来的蚕姑娘是又黑由小的?(第二小节)

  (一)

  1.让我们自由读第二小节(出示纸条:读课文),读好了请举手。再请一位小朋友读,其余同学边听边想:“蚕床”是什么意思?“黑衣裳”什么意思?

  2.蚕姑娘吃了几天桑叶后做了什么?(生答:……)你能动一动自己的小手吗?把这一小节中表示蚕姑娘动作的词用圆圈圈出来吗?(出示纸条:圈动词)(校对)睡前与睡后的蚕姑娘有什么区别?(出示板书:又黄又瘦)

  3.你已经知道蚕姑娘的变化了,你能用“先……接着……然后……最后……”的句式(出示课件)来说说蚕姑娘第一次睡觉的变化吗?(出示纸条:说变化)(出示已写好的课件)请生个别读,再齐读。

  (二)睡了一次的蚕姑娘还想睡觉吗?

  1.哪一小节写了蚕姑娘第二次睡觉?(第三小节)请一位同学读第三小节

  2.圈出表示蚕姑娘动作的词

  3.(出示课件)用先吃桑叶,接着睡觉,然后(),最后()的句式来说说它的变化?

  (三)

  1.学完二,三小节,你发现我们学习这两小节的方法一样吗?(一样)都是用怎样的方法来学习的?(先读课文,然后圈动词,最后说变化)我请一位小朋友做一下小老师,用刚才的方法来教同学们学习第四小节.

  2.师补充:这里“渐渐”什么意思?用渐渐说话(出示课件)

  把句子补充完整。

  蚕姑娘的身体渐渐_________

  __________发黄了__________。

  (四)让我们用同样的方法来自己学习第五小节(出示课件)

  提示:1.读第五小节,读准字音

  2.圈出表示蚕姑娘动作的词3.用“先…接着…然后…最后…”的句式说说蚕的变化

  小结2――5节:

  1.学完2――5小节,我们知道蚕共睡了四次觉,你能看着课件,用“先…接着…然后…最后…”来说说蚕四次睡觉的变化吗?

  2.张老师把2――5小节归为一个小节,请同学读,再请你找一找这一段中的反义词(胖-瘦,黑-白,旧-新,穿上-脱下)

  师说一个,生答一个,组成一对反义词,加强巩固。

  (五)

  睡了四次的蚕姑娘还有那些变化?(变茧,变蛾)边说边贴画这就是蚕的一生。

  三、巩固知识:

  1.接下来我要请同学来表演蚕的一生,(边听录音边表演)

  2.出示课件:蚕的一生这就是今天我们要学习的内容。

  3.齐读2――5小节

  布置作业:课后习题1.3.4.5