- "言语交际"是社会语言学研究的重要内容之一,讲究礼貌是言语交际中的普遍现象...，以下是本站小编为大家带来的关于从社会语言学角度浅谈言语中的幽默现象，以供大家参考!
从社会语言学角度浅谈言语中的幽默现象
幽默，源于拉丁语中的“humour”。中文译名是于上个世纪20年代林语堂先生的《论幽默的译名》一书中。它是从英语单词“humor” 音译过来的。而幽默的语言作为一种语言现象，颇具魅力，在人类交往的过程中有着非常特殊的语用效果。幽默在生活中无处不在，人类的生活也因为有了这样或者那样的幽默变的有趣起来。它是人类特有的综合语言的一种能力。幽默也是一个具有渊源历史的课题，最早提出幽默理论是在古希腊的柏拉图和亚里士多德时代，并在以后的不断的进行修正和发展。20世纪以来，众多学者对言语幽默表层的语言技巧、深层的话语结构、幽默生成的心理背景及社会功能等各个方面进行了广泛的研究。人类幽默的创造和传达大多是借助语言来实现的，语言幽默不仅可以给生活以色彩，更是一种攻击、批判和质疑的方式。对于幽默语言的研究可以从很多角度出发，本文主要从社会语言学角度出发对于语言幽默这一现象进行研究。旨在解释和说明语言实践使用过程中，语言现象与社会因素之间的关系，包括：行业、年龄、社会地位、心理状况、社会现象等，来分析幽默语言与社会语言学之间的关系。
1 言语幽默的理论基础
从早期对于言语幽默的研究，使得言语幽默很早以来产生了众多的理论。其中比较重要的是传统的西方三大幽默理论：优越论、宽慰论以及乖讹论。到了近代一些学者开始研究言语幽默理论的策略问题，言语幽默行为的参与角色，以及言语幽默所反映的社会特性等。 Raskin于1985年首先提出了语义脚本理论。后来由于对于语言幽默的解释能力的不够充分，Raskin又同Attardo一起完善了这个理论，将其扩展成为言语幽默的一般理论。语义脚本论是基于语言学的幽默理论，是不协调幽默理论在语言领域的体现。正如Palmer指出“任何事物本身并不幽默，幽默只存在于接受者的认知过程”。这句话再次的强调了在言语幽默产生的过程中接受者的自身背景或者我们可以说社会背景就变的极为重要了。幽默言语的接受者根据自己身的行业、年龄、社会地位、心理状况以及所熟知的社会现象来理解言语幽默的发出这的意图。我们说一般的言语幽默都是有两部分组成：铺垫部分和幽默的触发点。铺垫部分一般是一种直接的设想而忽略另有隐情。铺垫部分设置的情景看起来颇为正常，触发点看上去紧合上文，可是真正的意图却在于引发一种偏离的解释。幽默的效果产生于在可选择中那个未被预料的却作为正确的解释出现在触发点中。触发点从字面的意思上扭转我们从铺垫中的预期，使得我们开始注意到未被预料的事情。大多是时候幽默的效果就产生于当接受者意识到并接受这些不协调，并使得幽默的言语变成某种无害的冒犯。相反如果当接受者意识到语言上的触发点冒犯到了自己，幽默效果就会荡然无存。
2 社会语言学与言语幽默的形成关系
2.1 行业差异对于语言幽默
由于人们从事的行业不同，人们会根据自己行业特点和行业习惯，就本行业的工作性质产生相应的语言幽默。
例：某天一哥们急着去上班，坐着9路公交车就走了。
走着一半司机猛刹车，说：“坏了!”
旁边一哥们说：“咋啦?”
司机说：“丫的，开错路线了，我是开6路公交车的，今天来给9路公交车的伙计顶一天班。”
公交车司机根据其身份叙说的一个令接受者无奈并觉得可笑的事实。司机的此种行为如果不是因为与职业相关，就产生不了幽默的效果。
2.2 年龄差异与语言幽默
例：老师问小明：“长大以后干什么?”
小明说：“我要赚大钱，然后开个榨油厂，榨很多的好油再倒到地沟里，让小朋友们以后吃到放心的地沟油!”
老师：“……”
例子中的孩子由于天真、无知的特点才说出了令人发笑的言语，如果两个人说话的内容颠倒一下可能就达不到幽默的效果，反倒会让人觉得莫名其妙，所以言语幽默有时候也与年龄差异有关。
2.3 社会地位的差异与幽默
明明在上课睡觉，被数学老师发现。
老师发火，就叫明明到黑板前面解题目。
不会写的话就准备当众羞辱明明。
没想到，明明他居然会写，还写得很漂亮。
老师有点下不了台，只好让他回座位不管他好了。
此时明明居然还跟老师呛了一句：“我先睡一下，你待会还有不会的再问我!”
明明是一个学生，由于其社会地位本不应该说出这样的话，但是他说出与自己社会地位不符合的话让听者(除了老师)觉得非常好笑。
3 幽默语言与交际能力
马克思曾经说过：人是各种社会关系的总和，每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中，如何理顺好这些关系、如何提高生活质量就涉及到了社交能力的问题。良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，在生活节奏不断加快，竞争激烈的当今社会尤为重要。交际能力是研究社会语言学基础理论的一个主要出发点，交际能力的高低体现在言语行为的各个方面。人们可以通过不同风格的幽默来维护自己的人际关系。
4 结语
通过以上的叙说，我们可以清晰的看到言语幽默的产生于作用于社会语言学之间存在着非常重要的关系，人们可以通过了解言语幽默的产生原因来更好的运用言语幽默，使得说出的话变的更富有智慧与经验，同时幽默的言语也是调和人际关系的最好方法之一。
参考文献
[1]Raskin Victor. Semantic Mechanisms of Humor.(M).Dordrecht; Reidel， 1985.
[2]Attardo Salvatore. Humorous Texts：A Semantic and Pragmatic Analysis (M). Berlin，New York; Mouton de Gruyter， 2001.
[3]Palmer Herry.Taking Humor Seriously (M).London & New York：Rout ledge， 1994：163-164.
[4]何兆熊.新编语用学概要[M].上海：上海外语教育出版社，2000.
[5]丁婷.言语幽默解
从社会语言学角度浅谈言语中的幽默现象
(一)行业差异同幽默与笑话
不同的行业有其自己的行业特点、行业习惯等等。很多幽默因此而产生。
例：有一位小伙很喜欢某女打字员，但其不妥的举动引起了姑娘的反感!某日，姑娘收到了这位小伙的情书，于是她将这封情书一字不落的打了一遍，同原信寄了回去说：“我全部替你打完了。”
姑娘巧借其职业的身份，委婉的表示了她对小伙的拒绝，姑娘此种行为如果不是因为与职业相联系，就产生不了幽默的效果。甚至难免就会让人觉得莫名其妙。
(二)年龄差异同幽默与笑话
不同年龄段的人其语言有各自的特点。比如年长的人经验丰富，说话委婉;儿童则缺乏常识，无知，语言自然单纯。
例1：一辆车差点撞到了老人，争论中，司机说：“我都开了十几年的车了!”老人说：“难道是我的错吗?我都走了六十年的路了”
例2：丈夫对儿子说：“小子，这么大了，以后得自己睡了!”儿子非常干脆的说：“不要，我要和妈妈睡!”“那爸爸怎么办?干脆给你娶个媳妇吧!”“我不和媳妇睡，我要和妈妈睡!”“那你媳妇睡哪?”小子想都没想，一口答道：“让媳妇和爸爸睡!“
例1中老人利用自己年龄长的特点幽默婉转本文由论文联盟http://收集整理的反驳了司机的观点;例2中恰是孩子天真单纯、无知的特点才说出了令人发笑的语言，如果两个例子的说话人颠倒一下，就达不到幽默效果了。所以笑话、幽默的生成本身也依赖于年龄的差异。
(三)社会地位差异同幽默
有一定社会地位的人在表示谦逊时，更能博得人们的好感。
例：世界棒球联盟主席和棒球名将同时参加国际棒球邀请赛，因名将时间匆忙，所以他的致辞被安排在主席的前面。轮到主席致辞时，他上台说：“我的出场顺序能排在名将之后，本人感到十分荣幸。”话语一出，立马得到了全场的掌声和笑声。
主席社会地位特殊，本应排在名将之前，但是他却谦逊的突出名将的地位，轻松的表达自己的荣幸，赢得了大家的好感。如果换作普通人，说这样的话就无法达到同样的效果。
(四)心理状况同幽默
不同的情况造就不同的心理情绪，当遇到尴尬时人们可选择用轻松的语言幽默来化解;当遇到矛盾时通过判断对方的来意来选择语言方式，可以化解，也可以还击。如：
例1：戏剧家肖伯纳被一辆自行车撞上，那人立即扶起他并向他道歉，肖伯纳打断他的话说：“不，先生，您比我更不幸，要是您再加点劲，那就可作为撞死肖伯纳的好汉而永垂史册了!”
肖伯纳的答话不仅表现了他幽默的气质，也体现了他宽阔的胸怀，很快使双方摆脱了困境。
例2：甲被乙踩了一脚，甲生气的说：“你说我这双鞋，是不是生来给蠢人践踏的呢?”乙：“我想这是对的，所以你拒绝给聪明人践踏。” 乙用利用幽默的智慧捍卫了自己。
例3：一位旅行家不怀好意地对一位犹太人说：“我发现这个岛上竟然没有犹太人和驴子，犹太人反击道：“如果真是这样的话，那么我跟你一块到小岛上去一趟，就可以弥补这个缺陷了。”
例1是对无意伤害的化解，例2则是对伤害的防御。当人们遇到对方恶意攻击的时候也常常会用攻击性的语言来予以回击，如例3。
(五)社会现象与幽默
用幽默的方式来应对某些社会现象或表达对社会现象的不满。
例：一人去澡堂洗澡，侍者们瞧不起他，扔给他一条毛巾就走了，那人洗完澡，往盘里丢了金币，大家很高兴。这人第二次又来洗澡，大家都很殷勤，可走时这人只扔给侍者一个铜板，他说：“这是按质论价，今天给的是上次洗澡的钱，上次给的是今天洗澡的钱。”
(六)语码转换同笑话与幽默
语码转换是指说话人为了交际需要，在对话或交谈中从使用一种语言或方言，转换到使用另一种语言或方言的过程，是发生在持双语或多语者间交际时的一种普遍现象。在由对话构成的笑话中，常用到这一理论。
例1：一个老外到一乡村旅游，看见一个男人在玩猫，于是上前搭讪，用中文问道：“你在干什么呢?”那人说“鼓捣猫尼”(玩猫呢)。老外一愣，然后答道：“good morning.”
例2：小明送给好友一个mp3，好友接过来，看了看说：“破嘀!”，小明奇怪的朝好友注意的方向看去，说：“你拿倒了!是ipod”(podi)
这两个笑话都是语码转换的具体体现。例一中，由于语音相近使老外
误以为男人是在用英语跟他交流，于是进行了语码转换，改用英语打招呼。例二中，一方不明白语码转换的内容，结果造成了笑话。
三、幽默语言与交际能力
交际能力是研究社会语言学基础理论的一个主要突破口。交际能力的高低体现在言语行为的各个方面。人们可以通过不同风格的幽默，作用于人际关系。
(一)懂得谈话规则和策略，迂回婉转的回答他人
例：罗斯福曾在海军任要职。一天，他的朋友向他打探海军军事计划。罗斯福向四周看了看，压低嗓门说：“你能保守秘密吗?”“当然能。”朋友爽快的答应了。“那么，”罗斯福微笑地说，“我也能。”
罗斯福用一种隐蔽的方式扰乱了问题本身的逻辑，他预先设想了一个结果，然后让人沿着他所设计的方式得出结论。用这样的语言策略委婉拒绝了朋友，即保守了秘密，又不会显得太生硬不讲人情，降低了人际关系中的风险，一举两得。
(二)能运用语言作为调解人际关系的手段
例：美国第十六任总统林肯的容貌很难看，一次，他的论敌说他是两面派。林肯平和地说：“现在，让听众来评评看。要是我有另一副面孔的话，您认为我会戴这副难看的面孔吗?”
我们可以看出，幽默可以通过其独特的方式作用于人际关系。
结语：
经过以上分析，我们可以看出，幽默与笑话的产生与作用都与社会语言学有着极大地联系，它们不是简单的文字描述，而是逐步演变成蕴含智慧与经验的文字游戏。
从社会语言学角度浅谈言语中的幽默现象
摘要：幽默与笑话作为人们调侃、娱乐或讽刺的一种方式，是能供人们消遣或交际的一种创造性艺术化的语言形式。社会语言学旨在解释和说明语言实际使用过程中，语言现象与社会因素发生的交互作用。文章将结合多个社会因素，如：行业、年龄、社会地位、心理状况、社会现象、语码转换等以及从幽默与交际能力的角度来分析幽默、笑话与社会语言学的的关系。
关键词：幽默 语码转换 社会语言学
一、引言
幽默与笑话是利用意味深长的诙谐语言来传递信息、抒发感情、提高交际效果，达到目的一种语言形式。其本身的形成离不开人们的行业、年龄、社会地位、心理状况、社会现象、语码转换等要素的作用和影响，且和社会交际能力是密切相关的。文章通过引用部分例子，用以说明社会和语言是如何发生作用的，并以此来增强学者对语言研究的兴趣。
二、社会语言学要素与幽默和笑话的形成关系
从多个角度出发研究幽默与笑话同社会语言的关系。
(一)行业差异同幽默与笑话
不同的行业有其自己的行业特点、行业习惯等等。很多幽默因此而产生。
例:.有一位小伙很喜欢某女打字员，但其不妥的举动引起了姑娘的反感!某日，姑娘收到了这位小伙的情书，于是她将这封情书一字不落的打了一遍，同原信寄了回去说：“我全部替你打完了。”
姑娘巧借其职业的身份，委婉的表示了她对小伙的拒绝，姑娘此种行为如果不是因为与职业相联系，就产生不了幽默的效果。甚至难免就会让人觉得莫名其妙。
(二)年龄差异同幽默与笑话
不同年龄段的人其语言有各自的特点。比如年长的人经验丰富，说话委婉;儿童则缺乏常识，无知，语言自然单纯。
例1：一辆车差点撞到了老人，争论中，司机说：“我都开了十几年的车了!”老人说：“难道是我的错吗?我都走了六十年的路了”
例2：丈夫对儿子说：“小子，这么大了，以后得自己睡了!”儿子非常干脆的说：“不要，我要和妈妈睡!”“那爸爸怎么办?干脆给你娶个媳妇吧!”“我不和媳妇睡，我要和妈妈睡!”“那你媳妇睡哪?”小子想都没想，一口答道：“让媳妇和爸爸睡!“
例1中老人利用自己年龄长的特点幽默婉转的反驳了司机的观点;例2中恰是孩子天真单纯、无知的特点才说出了令人发笑的语言，如果两个例子的说话人颠倒一下，就达不到幽默效果了。所以笑话、幽默的生成本身也依赖于年龄的差异。
(三)社会地位差异同幽默
有一定社会地位的人在表示谦逊时，更能博得人们的好感。
例：世界棒球联盟主席和棒球名将同时参加国际棒球邀请赛，因名将时间匆忙，所以他的致辞被安排在主席的前面。轮到主席致辞时，他上台说：“我的出场顺序能排在名将之后，本人感到十分荣幸。”话语一出，立马得到了全场的掌声和笑声。
主席社会地位特殊，本应排在名将之前，但是他却谦逊的突出名将的地位，轻松的表达自己的荣幸，赢得了大家的好感。如果换作普通人，说这样的话就无法达到同样的效果。
(四)心理状况同幽默
不同的情况造就不同的心理情绪，当遇到尴尬时人们可选择用轻松的语言幽默来化解;当遇到矛盾时通过判断对方的来意来选择语言方式，可以化解，也可以还击。如：
例1：戏剧家肖伯纳被一辆自行车撞上，那人立即扶起他并向他道歉，肖伯纳打断他的话说：“不，先生，您比我更不幸，要是您再加点劲，那就可作为撞死肖伯纳的好汉而永垂史册了!”
肖伯纳的答话不仅表现了他幽默的气质，也体现了他宽阔的胸怀，很快使双方摆脱了困境。
例2：甲被乙踩了一脚，甲生气的说：“你说我这双鞋，是不是生来给蠢人践踏的呢?”乙：“我想这是对的，所以你拒绝给聪明人践踏。” 乙用利用幽默的智慧捍卫了自己。
例3：.一位旅行家不怀好意地对一位犹太人说：“我发现这个岛上竟然没有犹太人和驴子，犹太人反击道：“如果真是这样的话，那么我跟你一块到小岛上去一趟，就可以弥补这个缺陷了。”
例1是对无意伤害的化解，例2则是对伤害的防御。当人们遇到对方恶意攻击的时候也常常会用攻击性的语言来予以回击，如例3。
(五)社会现象与幽默
用幽默的方式来应对某些社会现象或表达对社会现象的不满。
例：一人去澡堂洗澡，侍者们瞧不起他，扔给他一条毛巾就走了，那人洗完澡，往盘里丢了金币，大家很高兴。这人第二次又来洗澡，大家都很殷勤，可走时这人只扔给侍者一个铜板，他说：“这是按质论价，今天给的是上次洗澡的钱，上次给的是今天洗澡的钱。”
(六)语码转换同笑话与幽默
语码转换是指说话人为了交际需要，在对话或交谈中从使用一种语言或方言，转换到使用另一种语言或方言的过程，是发生在持双语或多语者间交际时的一种普遍现象。在由对话构成的笑话中，常用到这一理论。
例1：一个老外到一乡村旅游，看见一个男人在玩猫，于是上前搭讪，用中文问道：“你在干什么呢?”那人说“鼓捣猫尼”(玩猫呢)。老外一愣，然后答道：“good morning.”
例2：小明送给好友一个mp3,好友接过来，看了看说：“破嘀!”，小明奇怪的朝好友注意的方向看去，说：“你拿倒了!是ipod”(podi)
这两个笑话都是语码转换的具体体现。例一中，由于语音相近使老外误以为男人是在用英语跟他交流，于是进行了语码转换，改用英语打招呼。例二中，一方不明白语码转换的内容，结果造成了笑话。
三、幽默语言与交际能力
交际能力是研究社会语言学基础理论的一个主要突破口。交际能力的高低体现在言语行为的各个方面。人们可以通过不同风格的幽默，作用于人际关系。
(一)懂得谈话规则和策略，迂回婉转的回答他人
例：罗斯福曾在海军任要职。一天，他的朋友向他打探海军军事计划。罗斯福向四周看了看，压低嗓门说：“你能保守秘密吗?”“当然能。”朋友爽快的答应了。“那么，”罗斯福微笑地说，“我也能。”
