17.3立方根

发布时间:2020-02-15   来源:小学课堂    点击:   
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一、课题名称

§课型

新授课时安排

1/1二、教学目标1、 经历探求立方根的过程,了解立方根、开立方的概念。会用根号表示一个数的立方根,能用立方运算求立方根。2、 理解立方根的性质,并会用于进行计算。三、教学重点、难点通过对概念的理解,求立方根四、教学方法讲练结合五、教学手段课前预习三次方运算教学媒体投影仪六、教学过程

教学内容

教师活动学生活动备注做一做:某化工厂要造一个体积是原来8倍的球形储气罐,问:它的半径是原来的几倍?若体积是原来的4倍呢? 完成下面的表格(可用计算器)

a

1 2

3

4

5

6

10

n

a3类比平方根的定义,若x3=a,你能给x起一个名吗? 如果一个数x的立方等于a,即x3=a,那么,这个数x就叫做a的立方根。因为(-2/3)3=-8/27,则-2/3是 -8/27的立方根。你能举出三种不同类型的数的立方根吗?(正数、0、负数)做一做1、 2的立方等于多少?是否有其他数的立方也等于8?由此可得8的立方根有几个?是多少?2、 -3的立方等于多少?是否有其他数的立方等于-27?有此可得-27的立方根有几个?是多少?议一议1、 正数由几个立方根? 2、 0有几个立方根? 3、 负数呢? 4、由此可得,一个数由几个立方根?通过自主探索辅以小组讨论,归纳总结......(全文共1047字,当前仅显示526字,正式会员/付费用户可阅读全文。)



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