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荷花淀

发布时间:2020-02-15   来源:小学课堂    点击:   
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【www.dyhzdl.cn--小学课堂】

广东省开平长沙师范学校 蔺建昌
  
   一、教学目的:
  
   1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法
  
   2、整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美
  
   3、领会小说体现的乐观主义精神和朴素的爱国主义精神
  
   二、教学重点、难点:
  
   1.重点: 水生女人等妇女形象的分析。
  
   2.难点: 通过景物描写、语言描写、细节描写来表现人物的感情。
  
   三、教学时数:
  
   课内自读课文 两课时
  
   四、教学步骤 :
  
   第一课时
  
   熟悉课文:
  
   一、导入  新课:
  
   相传在很久很久以前,一个中秋节的晚上,嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘,就在她离月宫还差一步的时候,随身佩戴的宝镜却掉了下来,这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片,于是地上便有了大大小小99个水淀。(板书课题《》)便是其中的一个淀泊,它属白洋淀水域,白洋淀又名西淀,在河北省安新、伍丘、高阳、雄县、容城5县(《》可以说是以战争为题材的小说,一提起战争,我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞,
  
   但在本文里又是怎样一副截然不同的战争场面呢?
  
   本文写于1945年春天,是孙犁“在延安的窑洞里一盏油灯下,用自制的墨水和草纸写成”的,最初发表在《解放日报》副刊上,反响很大。
  
   二、作家作品:
  
   孙犁(1913――1996),原名孙树勋,河北安平县人,现代作家。年轻时就读于保定育德中学,中学毕业后流浪北京,当过店员。1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后,在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。解放后,在《天津日报》工作,注重发现和培养文学新人,并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。
  
   主要作品有长篇小说《风云初记》,中篇小说《铁木前传》,短篇小说集《白洋淀》、《》、《采蒲台》、《嘱咐》,小说散文集《白洋淀纪事》等。
  
   孙犁小说语言清新自然、朴素洗练,被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等,在创作风格上有共同的特点:如荷花一样根植于水乡泥土,带着自然的清新纯朴,充满诗情画意。被称之为“”派。
  
   三、学生分角色朗读课文:
  
   四、分析情节线索:
  
   1、 让学生概括文中几个场面的内容:
  
   ① 月夜编席②夫妻话别③探夫遇敌④助夫杀敌⑤学夫杀敌
  
   2、 让学生找出这篇小说的线索:以时间的推移为线索安排情节:
  
   月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天崐──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天
  
   3、明线暗线分而又合,合而又分:
  
   明线──几个妇女的活动: 送夫、探夫、遇夫、学夫
  
   暗线──地区队的活动
  
   4、小说要表现那些人物?
  
   明确:以水生嫂为代表的一群农村青年妇女,描写的是“群像”。
  
  
  
   第二课时
  
  
  
   分析课文:
  
   一、赏析景物描写:
  
   1、学生集体朗读:从“月亮升起来了……带着新鲜的荷叶荷花香。”并思考:
  
   ⑴、 这几段描写了哪些景物?
  
   ⑵、 它们构成了一幅什么样的图景?
  
   ⑶、 这段景物描写有什么作用?
  
   2、鉴赏讨论: 讨论明确:
  
   ⑴、月色皎洁、洁白的苇席遍地、银白的淀水、薄雾清风、荷花飘香。
  
   ⑵展示了的地域风貌,勾画出一幅清新宁静的充满诗情画意的艺术境界。
  
   ⑶这段景物描写的作用:
  
   ①、情景相生,展现人物的精神面貌。“一切景语皆情语”,作品中的景,都是人物眼中的景,也都充益着人物心中的情。在水生嫂眼里,家乡的一切都是那么美好,体现了她对家乡的爱。
  
   ②、为人物活动提供了背景。这段景物描写,渲染了一种清新宁静的气氛。水生嫂就在这样的背景里生活、劳动,烘托了水生嫂勤劳纯朴的形象。
  
   ③、为情节的展开作了铺垫,开头部分对小院子及白洋淀夜景的描写,不仅为“话别”提供了时间、地点和谐和的氛围,而且也为下文伏击战的环境作了铺垫。
  
   3、朗读再品味:
  
   二、鉴赏人物对话: (注意神态描写)
  
   1、朗读“夫妻话别”一节中的对话描写,思考问题⑴:这一节对话可分几层?
  
   明确:可分三层:追问真情、赞同丈夫参军、应承丈夫的嘱咐。
  
   2、鉴赏讨论:
  
   ⑴、问:请运用联想和想象,结合上下文的语境,认真分析水生嫂的对话,说说这些对话对刻画人物性格、推动故事情节发展有什么作用?
  
   明确:
  
   ①、“今天怎么回来得这么晚?”───表现水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情。
  
   ②、“她们几个呢?”───水生答非所问,故意岔开话题,水生嫂觉察丈夫有心事,不便直问,只得再次试探。
  
   ③、“怎么了,你?”───水生对妻子的问话用“还在区上,”虚晃一枪,又岔开了话题,无话找话,水生嫂察言观色,感到今天事情有点蹊跷,只得逼问。
  
   ▲、以上几句对话,表现了水生嫂体贴、温柔、机敏和稳重的性格。
  
   ④、“你总是很积极的”───在妻子逼问下,水生终于说出自己“第一个举手”报名参加大部队。水生嫂此时的心情十分复杂,她爱丈夫,爱自己的家,舍不得丈夫离开。因为她毕竟只是一个普通的女人,所以,这是一种责怪的口气。“总是”有自豪也有嗔怪。
  
   ⑤、“你走,我不拦你,家里怎么办?”───丈夫参军去打鬼子,她没有阻拦,在“小家”和“大家”发生矛盾的时候,她选择了“大家”,说明她能顾大局。但她毕竟是一个普通的劳动妇女,自然会联想起丈夫一去,留下的生产和生活的担子该有多重啊!这是她的顾虑。
  
   ⑥、“你明白家里的难处就好。”───经过水生的一番劝说,水生嫂感到丈夫确实是个好丈夫,他不仅为革命事事走在头里,而且能体谅家里的难处,所以,水生嫂摆正家庭和民族的关系,统一对丈夫和祖国的爱,决心挑起生产和生活的重担,支持丈夫参军。
  
   ▲、以上几句对话,表现了水生嫂顾大局,明大义的崇高品质。
  
   ⑦、“你有什么话,嘱咐嘱咐我吧。”───水生嫂为了让丈夫放心,自觉承担任务。
  
   ⑧、“嗯”───水生鼓励妻子政治上、思想上、文化上进步,劝诫妻子不要当俘虏,要与敌人拼命。两个“嗯”字表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦耐大劳的传统美德,又有新一代妇女勇敢战斗的精神,也表现了她的忠贞。
  
   3、小结:“夫妻话别”这段对话,刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴、挚爱丈夫、热爱祖国、顾大局、明大义的农村妇女形象,为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争,发展成为抗日游击战士作了铺垫,推动故事情节的发展。同时,“话别”也刻画了水生热爱祖国,处处以民族利益为重,事事争先,也爱家庭、妻子、孩子,体贴理解妻子,鼓励妻子进步这样一个革命战士的形象。
  
   4、作用:a:反映人物的心理,思想变化和性格;b:发展故事情节,交代事情经过。
  
   板书:
  
   追问 体贴、温柔
  
   对 机敏、稳重
  
   赞同 顾大局
  
   话 明大义
  
   应嘱 吃苦耐劳
  
   勇敢
  
   5、个青年妇女商量探夫的对话也写得个性鲜明,生动有趣,分别展示了她们怎样不同的个性呢?
  
   明:“听说他们还在这里没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳”。――明明是想丈夫,又不好意思直说,于是找个借口,感情表达得委婉含蓄。
  
   “我有句要紧的话得和他说说”――这位大嫂与前一个一样,也说得很含蓄,不说自己想念丈夫,而是找借口,说有要紧的话。
  
   “听他说,鬼子要在同口安据点”……――水生嫂的话提醒她们途中不安全,为下文伏笔,显示了她谨慎、稳重的性格,考虑问题比较周密。
  
   “哪里就碰得那么巧?我们快去快回来。”――可见她探夫心切,不顾一切,有点冒冒失失。
  
   “我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他――有什么看头啊!”――这位大嫂羞羞答答,“犹抱琵琶半遮面”,假话里寓有真情。短短几段对话,几个鲜活的人物形象跃然纸上。至于水生嫂的谨慎周密,显然跟丈夫走前的嘱咐有关。
  
   三、小说的主题:描写了战火硝烟中夫妻之情和家国之爱,表现了人性的纯美,品格的崇高。
  
   四、艺术特点:语言简洁传神,充满诗情画意。点面结合,剪裁得当。   



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