教师在线教学抗击疫情优秀事迹材料三篇

　　教师在线教学抗击疫情优秀事迹材料一

　　2020年春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的节奏。病毒猖狂，疫情肆虐，全国上下众志成城，为坚决打赢疫情防控阻击战而努力。春暖花开季，校园相见时的约定延迟了。特殊情况下，各个学校开启了学生“在线学习”模式，让因为严峻复杂的新冠肺炎疫情而居于家中的师生“重回”校园，“重回”课堂。

　　大荔县仁厚里小学全体教师不忘教育初心，牢记育人使命，确保停课不停学，离校不离教。作为仁厚里小学教师，因为疫情，在假期里承载了特殊的教育使命。王欢老师，就是仁厚里小学普通教师中的一位。

　　2月19日，王欢老师刚休完产假，在家人的支持下，欣然接管了学校我一年级二班的语文教学工作。特殊时期进行线上教学，她既忐忑又期盼。受责任驱使，她积极地投入到网络教学工作中。初次在线教学，都是在不断地摸索中，她遇到不会的地方，主动咨询同年级老师，和同事交流好的方法，和家长沟通孩子在家的学习情况。在学校领导的指导下，在备课组成员以及班级家委会成员的帮助下，王欢老师渐渐适应了网络教学工作。

　　2月23日，王欢老师突然感到心跳过快，胸闷气短，家人赶紧将她送往医院。医生初步诊断为“心肌炎”。这样的病情下，医生建议王欢老师住院治疗，卧床休息。突发病情住院治疗，让王欢老师最担心的却是住院期间“孩子们怎么办”，心里想着“可不能耽误了学生们”。躺在病床上的她，第一天连续输液四五瓶，因为连续打吊瓶，护士建议扎留置针，她要求扎左手，右手要留着给孩子们用手机批阅作业，和家长互动。

　　就这样，王欢老师每天边输液边用手机赶早上八点之前上传学习内容，查阅学生学习成果，整理上课照片，一个一个听学生课外阅读与古诗词的音频，看学生作业照片。完成这些工作，她都用右手拿着手机，认真评阅并回复反馈。由于血管细，留置针跑针，住院几天后，在护士的强行要求下将王欢老师的留置针换扎在了右手。即便如此，也阻止不了王欢老师为孩子着想的决心，她坚持用左手每天同样在班级群里上传学习视频，和家长互动、查阅、回复。

　　长时间的一个动作，让王欢老师觉得胳膊酸痛，左手又不是很灵活，可她看到孩子们一个个灵动的生字，听到他们一句句生动的语言时，她休息片刻再次用酸到发麻的胳膊抬起，用右手支撑，继续坚持，每天通过屏幕拉近师生之间的距离。孩子们认真学习的身影，化作了她内心的那份炙热，在病床上和孩子们用手机互动的一幕幕，将成为疫情结束之后留在王欢老师内心中最美的回忆。

　　住院治疗期间，王欢老师坚持利用手机发送每天的学习任务，关注每一位学生的学习情况，关心孩子们的学习效果。她希望自己的行为能影响到每一位孩子，希望他们都能按时收看课堂直播，课下认真完成作业，并按照要求提交作业。虽然是隔空教学，但她依然坚持兢兢业业地辅导学生，一丝不苟地批改作业。为了使孩子们学习的更扎实，在孩子们听完课做完作业期间，王欢老师还会将批改后共性错误较多的知识点进行汇总，并以文字的形式发送至家长群，督促学生及时改正。

　　在这个特殊而又漫长的假期，普通而又平凡的王欢老师与仁厚里小学一年级二班的同学用手机、电脑拉近了距离，隔着屏幕似在身旁，成为她记忆里最珍贵的回忆。疫情阻隔不了春天的到来，待到春暖花开，王欢老师会与同事、与学生重新相聚在仁厚里小学校园，在欢歌笑语中继续愉快地工作和学习!

　　教师在线教学抗击疫情优秀事迹材料二

　　在新型冠状病毒这场没有硝烟的战争中，有这样一位教师，倾尽自己的学识，用自己的专业和技能默默奉献。她就是石家庄交通运输学校语文教师，石家庄市心理学会理事、精神分析训练项目讲师、石家庄市未成年人心理维护中心志愿者耿书兰老师。面对笔者时，耿老师说了这样一句话：“作为一名老师，身为一名心理学工作者，疫情期间，尽己所能，这些都是我应该做的”。

　　“作为一名心理咨询师，我能为社会做些什么?”在防控战役刚刚打响时，耿老师就开始思考这样一个问题。 1月30日正月初六，石家庄市教育局开通“教育系统疫情防控心理支持热线85959869”(该热线于2月23日被中国心理学会“注册系统”推荐为首批“专业可靠的中国心理热线”)，石家庄市未成年人心理维护中心、石家庄市心理学会、石家庄整合心理咨询中心和石家庄心理师培训中心整合资源，选拔资深而优秀的心理咨询师值守热线，并于当日启动“每日一督，每案一督”的团队支持系统。耿老师听说此事后，义不容辞第一时间加入，参与了石家庄市教育局“疫情防控心理支持热线”和“心理防疫2020公益讲座”，并承担了“疫情之下教师心理维护”讲题的视频课程。疫情防控热线推出之后，16名热线值班咨询师每天轮流值班12小时，28名在训志愿者持续17天在线学习等候上岗，6名督导师每天分两组三个小时督导，坚持一案一督。耿书兰老师，作为督导团队里的一员，一直坚持着完成每天的督导学习任务，默默地奋战在没有硝烟的战场上。

　　“作为一名老师，我能为我的学生做什么?”这是耿老师思考的第二个问题。2月10日，耿老师所在的学校石家庄交通运输学校线上开课，耿老师承担着三个升学班的周课时12节的语文课，延长的假期一定会影响学生的学习，“我要让孩子们把空虚的宅家生活过得充实起来，我要让他们在这段非常的日子里有更多的收获和成长”，这是耿老师给自己立下的又一工作目标。耿老师学习探索网上上课好方式，认认真真地上好每一节课。课堂上她增加师生互动，教学中，还结合全国抗击疫情的实际，与语文组的同事们一起，组织学生完成“为抗疫前线的医护人员写一封信”的作文。她尽最大的努力，做好教学工作，尽一名教师的职责。

　　“作为一名老师兼心理工作者，我还能为师生们做什么?”这是耿老师思考的第三个问题。延长的假期，于中高考学子和家长而言，更是增加了焦虑和惶恐。为了帮助广大学子顺利应考，帮助家长做好心灵后盾，耿老师再次参加了石家庄市心理学会、石家庄市未成年人心理维护中心、石家庄整合心理咨询中心、石家庄心理咨询师培训中心联合举办的“高考心理帮”和“中考心理帮”热线咨询师和面询咨询师的培训与督导工作。在线上，为广大的中高考学生及家长进行心理疏导，帮助他们建立坚强的心理防线，同时也为热线心理咨询师们提供培训与督导。2月21日，耿老师不顾疲劳，为石家庄交通运输学校全体教师在线上进行了一场《疫情期教师心理维护》的讲座。讲座生动且切合实际，深受大家欢迎，连为讲座提供技术支持的公司技术人员都深感受益匪浅，请求将回放录像拿给自己公司的员工收看。

　　防控仍在继续，耿书兰老师的坚守仍在继续。正像她所说：在抗击疫情中，我要做到守土有责、守土负责、守土尽责，以老师、心理咨询师的角色，战斗在教育线上、心理援助热线上，这是我最想做的事情。

　　教师在线教学抗击疫情优秀事迹材料三

　　2020年的春节，因肺炎疫情的肆虐而注定与以往的春节不同，一场没有硝烟的战役突然打响，让人猝不及防。起初，大家都只是谈谈，但作为一名教师的敏感，让赵红艳老师立即意识到，疫情会不会蔓延，学生还能不能及时开学返校。作为一名民进会员，作为一名毕业班教师，作为教研组长，作为校化学名师工作室负责人，我应该做些什么?

　　区领导高瞻远瞩，因担心疫情影响，不能及时开学，在原定的开学日期前一周，推送一周的寒假公益课。这一周很重要，是老师和学生的适用期。接到任务的赵红艳老师，心里还是有些忐忑的，害怕自己掌握不好操作技术，影响上课效果。从接到任务开始，他就严格要求自己，学习操作技术，授课内容也是在教研组内仔细研讨，反复推敲，希望能对学生的学习有所帮助。每次授课，赵红艳老师都提前三天以上把课备好，然后在正式上课前反复试讲，感觉不理想的地方，再及时修改。上课结束后及时总结，以便下次可以取得更好地教学效果。

　　原定的开学日期到了，可疫情更严重了。开学返校延期，教育部发出“停课不停教，停课不停学”通知。赵红艳老师又接到新的任务，将面对高新区一千多名九年级毕业班学生，在线开展高新区疫情防控期公益性课。作为实验中学化学教研组长，她责无旁贷、她必须支持区、校的教学工作，必须冲到教学第一线。于是她在组内展开线上教研，就上课的进度、难度;课后作业布置、讲解;线上测试等一系列问题展开讨论。这个时候的教学，赵老师面对的不再是自己的班级、自己学校的学生，面对的是整个高新区的学生。赵老师两年前参加了区精准支教，有在区薄弱学校支教一年的教学经验。如何备好每节课，上好每节课?如何才能兼顾不同学校、不同层次的学生?这些都是在备课时必须要考虑到的问题。教学内容的深度、浅度这些都会影响到每节课教学效果。赵老师立即投入到收集资料，设计教学方案，制作教学课件等一系列课前准备工作中。

　　由于疫情肆虐，去学校上课，势必带来人员接触的风险，为了让风险降到最低，赵老师克服重重困难。没有耳麦，用手机上的耳机代替;没有触摸屏的电脑，无法书写，用孩子平时用来画画的数位板连接笔记本电脑来解决。一切准备就绪，担心第一次在家上课会出现问题，赵老师又联系空中课堂技术人员李岩老师，打开测试课，让自己的孩子充当学生到另一个房间听课，调试音量，调整书写等，确定万无一失，才结束测试。

　　赵老师喜欢做美食并，可在这个疫情防控期，她把做饭任务交给了爱人，全身心投入到工作中。她每天忙着备课，忙着上课、忙着批改作业;忙着线上教研、忙着与班主任沟通、忙着与家长沟通;忙着与领导沟通;忙着通过微信、qq、智学网给学生讲解问题……赵老师不仅要备课、要上课、要改作业，因为是学科组长，每天还要检查督促组内其他老师的作业批改情况，每个班的作业上交情况，作业质量情况，每天要汇总上传给校领导，每天都忙到深夜……就这样每天每天重复这些工作，目的只有一个，那就是将停课不停教、停课不停学、停课不停研落实到实处，不能只流于形式。

　　虽然，老师不是医护人员，不能给解除病人的痛苦;虽然老师不是警察，不能为维持社会秩序贡献自己的力量;虽然老师不是社区工作人员，不能为被封锁的小区送去温暖;但他们摇身一变，变成了主播，变成了每天和手机、电脑打交道最多的人，变成了备课备到电脑黑屏，改作业改到手机黑屏的人!

　　作为一名民进会员员，作为化学教研组组长，作为一名实验中学的首席化学老师，作为学校化学名师工作室负责人，赵红艳老师每天认真做好本职工作，肩负使命与担当，发挥教研组的凝聚力作用、发挥带头示范作用、发扬奉献精神。她坚信在区、校领导的正确指引下，在全组成员的共同努力下，一定能把疫情带来损失降到最低，