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2022年化学教研工作计划

时间:2022-03-18 14:48 个人工作计划
  工作计划是,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,工作中都制定工作计划,工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。第一文档网今天为大家精心准备了2022年化学教研工作计划,希望对大家有所帮助!

  2022年化学教研工作计划

  一、指导思想

  以教育部《基础教育课程改革纲要》为指导思想,以全面实施素质教育为重点,以全面推进新一轮基础教育课程改革为中心工作,以提高中学化学教学质量、促进学生全面发展为根本宗旨,用新的教学理念指导中学化学教学改革,继续倡导以启发、讨论、探究为主的教学方式,改变学生的学习方式,强调学生自主参与、主动探究,力求使教师的教学行为和学生的学习行为发生明显的变化,使课堂教学真正成为师生互动、互相合作、培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展、全面提高教育教学质量的主阵地。

  二、主要工作

  1.加强课改理论学习,切实推进新一轮课程改革的实施。

  加强课改理论学习要深刻理解课程改革的背景、目标、重点、要求和实施的操作方法,要把解读新课程与各年级的化学教学紧密结合起来,彻底改革落后的教学方式,使教师的教学方法、理念、行为能尽快适应课程标准的要求。

  要确立新的教学理念。新的教学理念主要有四个方面的特点:一是人才观,着眼于促进每个学生的发展,尊重学生的个性差异,发展学生的潜能;二是教学观,倡导学生主动学习、自主学习、探究学习、合作学习、体验学习;三是评价观,建立有利于学生发展的多维评价目标;四是教学资源观,要求教师要创造性的使用教材,开发利用教学课程资源,教学贴近学生、贴近生活、贴近社会,注重课程资源开发的人本化教育。

  继续加强高中教师的新教材培训。开展化学优质课评选工作,激励教师主动参与课堂教学改革。

  2、扎实开展校本教研,不断提高教师教学水平。

  (1)建立健全教研网络机构,充分发挥县学科中心组的引领指导作用,切实提高教研工作的针对性和实效性。

  (2)建立以校为本的教研制度,形成教师培训的有效机制,引导教师通过自觉反思、同伴互助、专业引领等方法,切实提高教师的整体教学水平。

  (3)校本教研要走向专题化、微观化,体现目标性、实效性。

  3.以课堂教学改革为突破口,加大初三复习教学的指导。

  加强初三化学复习教学的指导工作。一是制订合理的初三复习计划;二是加强对历年中考试题的研究,分析中考试题的命题规律;三是加强初三复习课堂教学的研究,初三复习教学的重点是强化元素与化合物知识的复习,重视实验操作能力的培养,引导学生注重运用化学相关知识分析和解决[本文由网站收集整理]实际问题。

  4.强化高中基础年级的教学研究与指导。

  基础年级的课堂教学要求是教学目标明确,教学重点突出,教学结构严谨,教学方法得当,知识讲解透彻,学生训练到位。本学期通过听课调研、集体备课、课例引领、课堂教学设计评析等活动,重点加强对教师的'教学基本素质和教学能力的培养,切实提高基础年级的化学教学质量。进一步强化基础年级的质量检测与评析,加大实验教学专题调研的力度。各校要把实验教学的改进和创新工作作为教研组的研究重点,使实验教学真正落到实处。

  5.强化高三复习指导,切实提高高三复习质量。

  (1)全面学习贯彻徐州市教育局《关于加强20xx年高考备考工作的意见》,认真落实三项要求,全面提高高三化学复习质量。

  (2)研究高考。一是研究考试大纲,深刻领会考纲的精神实质,关注考查知识范围的变化;二是研究高考试题,准确把握命题规律和要求,分析高考命题的思路、意图、特点;三是研究各市高考模拟试题,找出共同关注的考试热,领悟其相互借鉴的意义。四是研究命题人员,把握命题人员的出题风格和特点。

  (3)加强高三第二轮复习指导。二轮复习的重点是整合知识、构建体系、突出应用、强化学科综合能力的培养。要明确高三化学二轮复习的目标要求和复习策略,加大二轮复习的过程性管理,通过听课调研、二次检测、专题探讨、扶弱补差、分层指导、分类推进等形式,切实解决[本文由网站收集整理]高三学生复习遇到的具体问题,切实提高二轮复习的质量。

  (4)做好高三后期复习的调控,重点加强学生的心理疏导和学生答题技巧等方面的训练,调整学生的心态。

  三、主要工作安排

  1、高中教学工作调研

  2、高三化学第二轮复习教学研讨会

  3、初三化学复习专题研讨会

  4、高一、高二基础年级专题教研会议

  5、江苏省高中化学竞赛

  6、全国初三化学素质与实验能力竞赛

  2022年化学教研工作计划

  一、认真备课。

  根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,并对教学过程的.程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案,并为每节课都设计了学案,准备学案是一件非常细致的工作,但它在一定程度上能够提高学生的学习效率,有利于教师的教和学生的学,为此我们付出了艰苦的努力。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的教具,如一些课件、模型等。课后能及时对该课作出总结,写好教学后记。

  二、增强教学技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

  在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  三、虚心请教其他老师。

  在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。

  四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。

  有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。

  六、认真做好分组实验和演示实验。

  依据教材内容,对于实验部分基本都能认真完成,本学期我还尝试了在讲课过程中让学生来完成探究实验,虽然有很多问题存在,但学生很感兴趣整体,效果还是不错的。

  七、存在的不足是。

  学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分。对个别基础特差、甚至放弃了理化学习,缺少行之有效的教学办法。这些都有待以后改进。

  2022年化学教研工作计划

  一、指导思想

  按照市教育局的安排,我们高三化学组以化学新课程标准为指引,以考试大纲为依据,认真落实学校教学工作计划,全面推行素质教育,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务,不断增强高考复习的科学性和实效性,加强集体备课,加强对青年教师的指导和培养,全面打赢高三这一仗。

  二、教学要求

  1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标,积极建设良好的班风、学风。加强化学学习方法的指导,帮助学生掌握高效的学习方法,以应对日益加深的学习内容。认真研究教育改革发展趋势,努力转变传统教学观念,积极投身教改实践,勇于探索新思路新方法,不断强化学生主体地位,自觉面向全体学生,着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质,努力使学生真正成为学习的主人,使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。

  2、认真研究高考改革发展趋势,深入学习《考试大纲》,正确把握高考的标准和特点,认真分析学生学习状况,坚持精心设计和上好每一节课,有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标,注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力,不断提高课堂教学的科学性和实效性。

  3、在教学中,仔细分析新教材的特点,狠抓高考基础知识、基本技能的落实,加强学科内综合的意识,在复习课中,要坚持精选习题,妙题精解、融会贯通。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向,提高举一反三的能力。立足各班学生实际状况,搞好分类指导、分层推进,在夯实基础的同时,重视优秀生的指导和训练,关注其每一个错误及时分析错误的原因。抓中间促两头,努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。

  4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中,密切联系有关的科技成果和社会热点问题,注意化学与其他学科的相互渗透与综合,加强理科综合能力的培养,引导学生在掌握本学科基础知识的同时,不断拓展相关知识面,增强理论联系实际和解决实际问题的能力,培养学生的科学素养。

  5、有意培养学生解题习惯,注重分析订正。①做题前认真读题,站在出题者的高度来审题;②做题过程中,每个步骤都要“言之有理”、准确无误,原理、结果与题意一气贯通,书写要规范;③对做错的题,务必认真分析订正。

  6、搞好试卷讲评。除年级统考外,本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节:分类统计解法样本,分项统计错误地点,分题统计错误人数,分段统计考试成绩;查学生审题偏差,查学科知识漏洞,查应用能力缺陷,查思维方法障碍,查造成错误根源;分析试卷考查目标,考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。

  7、要求学生做好章节归纳总结,提倡每日15分钟回顾思考消化当天的化学知识。

  8、重视作业。要求学生规范,按时完成;要求教师详细批改,改后学生认真更正。

  9、集思广益,搞好协作,精选习题,精讲精练,不折不扣的完成教学任务,让学生满意、让家长放心、让领导宽心。

  三、工作措施

  1、由于暑假后开学比较晚,对高三复习的影响比较大,时间紧任务重,只能是两节课时复习一节内容,这必然严重影响复习的质量,为此,我们主要从老师自身出发,强化个人素质,提高驾驭课堂的能力,重视集体备课,向课堂四十五分钟要质量,主要采取“预习——精讲——精练——点评”的模式,力求稳扎稳打,一步一个脚印的搞好第一轮复习,并在此基础上,第二轮复习突出抓好几个专题,重点抓好第三轮复习和综合训练,力争高考取得较好的成绩。

  2、认真做好教学常规,确保教学有效开展

  认真备好每节课,按照课程标准的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。精心设置习题,合理、分层布置学生作业,活页课时作业和单元测试要求全批全改;不定期抽查,发现问题及时解决、及时反馈。精选习题,并要达到一定的预期效果。

  对化学有特殊爱好的同学,给予适当的指导。可以利用周末时间进行具体的辅导,并布置较高要求的作业,以促进特长生的发展。

  要重视学习方法的指导,对个别有心理障碍的同学要及时进行心理干预,帮助他们克服困难,迎难而上。

  3、积极开展实验教学,提高学生学习兴趣

  化学是一门以实验为基础的自然科学,积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解,有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件,在复习后期开放实验室,尽可能的提供实验仪器,以提高学生的实验能力。

  4、积极开展教研活动,提高教学业务能力

  (1)学习化学课程标准和考试大纲,明确新课程的具体要求,利用集体备课活动时间,认真学习、深入研究教育教学方法。

  (2)定时进行备课组内老师之间的交流。每个教学环节、每个教案、学案都在讨论中确定,先形成共案,然后再根据各班和各任课老师的情况形成个案;备课组每周进行一次教研活动,内容包括有关教学进度的安排与调整、疑难问题的分析讨论研究,高考的信息,化学教学的改革与创新等。

  (3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。多使用启发式教学等好的教学方法,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。

  (4)组织老师相互听课,增加交流机会,在相互学习的基础上,共同提高教学水平。加强青年教师的培养,使他们尽快的成为教学的骨干力量。

  5、继续开展和加强学案教学

  学案运用要系列化。自学探究学案——技能训练学案——综合检测学案——复习巩固学案,构成学案系列。让学生全过程参与学习,全面提高学习能力。

  当然学案要力求实效,切忌“假大空”、走过场。