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五年级下学期教学计划

发布时间:2021-09-15   来源:总结与计划    点击:   
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  教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式。第一文档网今天为大家精心准备了五年级下学期教学计划,希望对大家有所帮助!

  五年级下学期教学计划

  一、指导思想:

  紧紧围绕我校少先队大队部为中心,积极开展爱国主义教育、养成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多样的主题活动,从小培养学生健全的`人格品质,提高他们的综合素质,让学生“规矩”做人,提高学生的文明素养。

  二、基本情况:

  我班共有学生39人,大部分学生勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长;他们已经形成了良好的学习习惯,具有较强的学习能力,学习比较刻苦,成绩比较稳定。但也有部分学生,学习中的行为习惯较差,很难对自己严格要求。

  三、任务目标:

  1、继续开展养成教育活动,切实加强对本班学生行为习惯的养成教育,使其养成良好的各种行为习惯。2、开展“手拉手”活动,使他们共同提高、共同进步。3、做好后进生的辅导工作,多鼓励,让他们赶上其他同学。4、进一步创建和谐的班级风气,加强班级的凝聚力,全班努力,争当文明班级。5、积极开展卫生、安全、劳动教育,促进学生全面、健康、安全的成长。

  四、方法措施:

  1、加强学生的思想教育,提高学生的思想认识。2、加强少先队小干部培训,配合辅导员开展各项活动。3、加强学生交往能力和口头表达能力的培养,使其能在日常生活中与群体学生进行正常的交往。4、对学生进行系统的养成教育活动,使其能遵守小学生日常行为规范。5、加强学生的安全教育(在家里、在学校里),要学生排好放学路队,增强学生安全意识。

  五、活动周次安排

  三月份

  1、总结寒假“自主体验”活动,评选优秀“自主体验”小雏鹰。2、新学期常规教育,办一期主题黑板报。3、选举新一届班委会成员。4、开展“学雷锋,树新风”活动。5、开展“送妈妈一个惊喜”主题活动。6、植树节,开展“我为学校添新绿”活动。7、开展“实践道德规范,弘扬文明新风”活动,进行文明礼貌专题教育,评选“班级之星”。

  四月份

  1、清明前夕,举行革命传统教育主题中队会2、开展“手拉手,一帮一”活动。3、进行班级钢笔写字比赛、征集优秀课堂习作、班级之星评比等活动(转载 于:wWw.dyHZdl.cn : 五年级下学期教学计划)。4、开展安全教育系列活动。

  五月份

  1、举行“劳动最光荣”主题中队会,开展劳动体验活动。2、开展“做守法小公民”主题教育。3、全国助残日,开展“爱心送给残疾人”活动。4、开展以“弘扬中华民族传统美德”为主题的读书教育活动。

  六月份

  1、庆“六、一”系列活动。2、加强安全教育,抓好后进生的转化工作。3、制定复习计划,鼓励学生努力学习。4、搞好各类评比,树立榜样。

  五年级下学期教学计划

  一、教材分析

  新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材共有课文23篇,其中精读课文16篇,略读课文7篇。共设计为八个专题,依次为:童年往事、古典名著之旅、综合性学习:遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。这些课文从精读到略读,按两个层次编排,体现由扶到放的设计思路。

  本册要求认识200个字,会写180个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,词语表统一安排在全册书的末尾,以每课一组的形式呈现。生字表1是要求认识的字,200个;生字表2是要求会写的字,180个,以供复习、检测之用。

  二、教材的主要特点

  本册是在前九册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。主要表现在以下方面:

  1.专题组元的角度更加灵活多样。

  2.加强整合的编写目的更加明确。

  3.课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。

  4.强化导学功能,引导学生思考。

  5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,也增加了语文要素培养的文章选录,加强

  对学生学习和传承传统文化的教育。

  6.拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。

  三、教学目标:

  1.巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读、学习普通话,识字200个,能正确认读学过的多音字,能辨别形近字,会读写180个左右的词语,一部分会运用。

  2.继续学写钢笔字,要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖,要求坐的姿势、握笔姿势正确,养成认真写字的的习惯。

  3.能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系,了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文,初步养成预习的习惯。

  4.能有顺序、有重点地观察周围的事物,初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体,学习写观后感,学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事,注意情节的转折。学会搜集资料,介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏,表达自己的真实看法。在写作的过程中,会用常用的标点符号。

  5.听程度合适的讲话和广播,能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见,讲清自己的意思,说话有礼貌。

  6.初步了解我国优秀的传统文化,感受汉字的有趣,了解汉字文化。热爱祖国,立志报效祖国;了解今天的幸福生活来之不易,憎恨剥削制度,继承和发扬革命传统;初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想;能感受语言的幽默风趣。

  四、教学措施:

  1.认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂40分钟要质量,提倡先学后教的理念。

  2.本学期扎实进行语言训练,着重进行阅读训练,不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的读书、练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,力让全班学生人人参与训练。

  3.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高语言表达能力。

  4.落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。

  5.继续做好补缺补差工作。

  五、教学要求:

  1.学习习惯

  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

  (2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

  (3)继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

  (4)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

  (5)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。

  (6)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

  (7)培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

  (8)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯(转 载于:wWw.dyhZdl.cn : 五年级下学期教学计划)。

  (9)培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

  (10)培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。

  2.汉语拼音

  继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

  3.识字写字

  (1)能够按笔顺正确默写生字80个。能按字的结构把字写端正、写匀称。

  (2)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。

  4.口语交际

  (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容能讲述

  课文所写的故事。

  (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

  (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

  (4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,礼貌。

  (5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。

  5.阅读

  (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

  (2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,并注意默读的速度。

  (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

  (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  (5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初

  步养成预习习惯。

  (6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。

  (7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

  6.习作

  (1)能用学过的部分词语造句,能理顺次序错乱的句子。

  (2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

  (3)能修改有明显错误的句子。

  (4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

  (5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

  五年级下学期教学计划

  一、学情分析:

  1、班级概况

  我校五年级三个班共有131(44+43+44)名学生,学生的基础参差不齐,两级分化现象严重,特别是五年级二班,学习的主动性不够,作业、练习完成情况不好,虽然每个班都有几名基础扎实、思维活跃、善于思考的学生,但上学期平均成绩只有63.25分!

  2、家庭及其他因素:

  我校学生大多来自农村,他们热爱劳动,活泼好动,集体荣誉感强,学生多数家庭贫困,家长的文化程度普遍不高,虽有望子成龙,望女成凤之心,但教育方法不当,家校配合不够,并对“减负,推素”存有认识偏差。

  五年级是小学阶段的一个转折点,无论是课程的调整,还是身心的成长、个性特点的塑造都需要我们细心的去观察和发现,通过掌握的材料加以分析,以便指导我们今后工作的开展。

  二、教学内容:

  图形的变换,因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计,数学广角和综合应用等。

  在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。

  在空间与图形方面,这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。

  在统计方面,本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上,本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表,比较稳定、可靠,但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表,可靠性比较差,但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表,也不受极端数据的影响。

  在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的.简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。

  本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

  三、教学目标:

  1.理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。

  2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

  3.理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

  4.知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。

  5.结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。

  6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90°;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

  7.通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

  8.认识复式折线统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。

  9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  11.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  四、教学重点:

  因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计。

  五、教学措施

  改进因数与倍数教学的编排,体现数学教学改革的新理念,培养学生的数学素养。本套教材对这部分内容的处理,主要的依据是《标准》的要求和所提倡的理念“在《标准》中这部分内容的要求有所降低,明确在1~100的自然数中认识有关的概念和性质,并且这部分内容不作为一个独立的领域出现。

  综上所述可以看出,这样的编排使因数与倍数教学的教育价值得到扩充与提高通过这样的教学,不仅可以使学生很好的掌握与数论相关的最基础的知识,体会数学学习的乐趣和实际价值,同时可使学生获得逻辑思维的训练,自主探索意识和能力的培养,从而逐步提高数学素养。

  六、教学中需要准备的教具和学具

  1.长方体和正方体实物及模型2.演示分数用的教具

  3.其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具。如教学体积时制备1m3、1dm3模型,容纳1L、100ml液体的量杯;教学因数与倍数时,可根据教科书上的图制成教具等。教师还可以根据需要自己制作其他适用的教具。

  七、课时安排

  根据《义务教育阶段国家数学课程标准(征求意见稿)》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”,实验教材的编者为五年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

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