方案的内容由于是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三部分内容。本站为大家整理的相关的小学智慧校园建设方案模板，供大家参考选择。
小学智慧校园建设方案模板
为切实推进全镇中小学信息化建设，促进教育均衡发展，加快教育现代化进程，贯彻落实国家及山东省《中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》和《关于做好国家基础教育和教师教育综合改革试验区试点项目的通知》精神，榴园镇教委依托示范县创建过程中配置的信息化设备，进行数字校园建设。全镇中小学及幼儿园将以现代教育技术为改革突破点，利用现代教育技术、现代通讯技术、信息技术加强了数字化校园建设，并以校园网为依托，加快数字化校园为学校教育教学服务的功能转化，为学生营造一个动态的开放的社会化的学习环境，深化素质教育，从而实现学校的跨越式发展。
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中四中全会精神为指导，全面贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》及教育部等部委《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》和《关于推进智慧枣庄建设的实施意见》，以促进学校的师生发展为根本，以促进教育改革和创新为核心，以构建生态型智慧校园为目标，优化教育资源配置，促进优质教育资源共享，创新人才培养模式，转变教育发展方式，全面提升我市教育现代化水平。
二、数字化校园概述
“数字化校园”是以网络为基础，从环境(校内、校外、设备、教室等)、资源(人力、设备、图书、讲义、课件等)到活动(教、学、管理、服务、办公等)的全部信息化，它是在传统中小学校的基础上构建了一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度。“数字化校园”的功能与效益是指扩展传统校园的功能，提升传统校园功能的效率，从而达到提高教育教学水平、管理水平和提高效率的目的。
三、建设目标
经过3—5年的努力，建成能够满足师生完成数字化教、学的信息化基础设施，构建服务于学校教育、家庭教育、教育教研、师资培训、远程教学、政务管理、家校互动的基础教育信息化公共服务平台。建成满足教师备授课及专业发展、学生自主学习需求的分学科、分学段的动态、实用的新课程资源库群。逐步建立全镇教师共建共享的开放的可持续发展的资源建设工作机制。
综合全镇各校(园)信息化设备配置，全镇数字化校园建设将在完善校园网设施建设的基础上，实施“三步走”战略。
第一步，将在全镇中小学及幼儿园构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的线和无线校园互联网络;建设完善的校园广播系统、校园安全监控系统、教师考勤系统。
第二步，将建立公共信息系统(学校网站、名师博客)，提供先进数字化管理手段，提高管理效率(视频会议室);建立功能齐全的教学管理系统(学校QQ群、微信群、邮箱群组);配合“优秀教案评选”活动，建设内容丰富的网络教学资源平台，实现数据资源共享(学校资源服务器)。提高全镇师生信息化水平素养，培养一支熟练掌握现代教育技术师资队伍，为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台。
第三步，建设录播教室，视频编辑室，学校网站大型服务器。
四、建设内容
1、为“学校管理”服务
为了使数字化校园网更好地为学校管理服务，各校(园)在互联网站上开辟如下栏目：
⑴校园新闻。本栏目主要为了传达上级教育管理部门文件和宣传学校的各项工作。主要有：学校简介、办学成果、对外交流三大块。学校通过此栏目及时宣传了学校近几年来的办学经历和教学成果。
⑵校园快递。校园快递栏目是针对学校行政管理的需要而开设的。主要分：本周主要工作、校园通知、校园新闻。学校里下发的各种资料、校内新闻和主要工作都通过这三个子栏目高效地进行了传达。学校网络通往各办公室、教室，所有教师都能及时访问学校网站。
2、为“教师教学”服务
为了更好地发掘数字化校园网的服务功能，校园网内搭建大容量的FTP资源服务器。ftp://172.16.##.##是校园内部局域网，仅供学校内部使用。为了方便管理，特在服务器上给每位教职工和每位学生开设了一个ftp文件夹。教师、学生个人登录管理(进入ftp后右击登录，用户名为个人汉语拼音字母，密码由个人设定，每个人都有自己的空间)，他人无权查阅。
校园内网服务器主要以区局对学校发展的八大内涵为主，附加本校其他特色栏目进行建设：
1、校长内涵发展
2、教师内涵发展
3、学生内涵发展
4、课堂内涵发展
5、课程内涵发展
6、管理内涵发展
7、文化内涵发展
8、特色内涵发展
教学资源丰富，学校所有教师能通过网络为媒体，实现自我资源的展示和他人资源的借鉴。教师网络应用水平高，网上实时管理质量好，能通过网络进行备课、上课、辅导、考试等。为了展示教师的风采，教师们还制作了个人主页、教研组网页等。
3、为“学生的发展”服务
学校资源服务器为了更好地实现为“学生的发展”服务，不仅在网上搜集了丰富的学生学习资源，而且还建起了学生学习平台。每位学生都可以通过微机室工作站访问本校资源服务器，而且每个教室的终端网络平台也可以实时访问本校资源服务器。学生可以通过网络把自己的作品、文章、学习体会、疑难问题及时地上传到学校服务器。这一平台的开设有力地推进了学生之间的相互学习，师生之间也多了一种交流渠道，同时也为学生更好的展示自我提供了一个舞台。
4、为“学生家长”服务
各校(园)互联网的主页上设置相关栏目，方便家长了解最新的学校信息，了解孩子们的成长动态。家校直通车栏目便于家长与校长网上交流与对话，网上留言便于家长提出宝贵意见。在名师博客里，家长们可以及时知道最新的课程进度，点播教师课堂实录，观看作业点评，教师留言板。
五、数字化校园优势
建设数字化校园是为了为教育教学的实际需要，通过全镇网络教研建设试点，广大师生普遍感觉实用、方便，并积极参与到数字化校园建设中来，不少老师和学生还提出了一些良好的建议和设想，推动了学校数字化校园建设的进一步发展。
1、数字化校园的建设给学校的管理带来了方便。
首先，随着学校教师备课的电子化，学校的无纸化办公摆上了议事日程，学校对教师的计划、教案等的检查也将采用网络化，事先，要求各位教师通过网上邻居或网盘，将自己的被检查的材料发送到指定电脑的文件夹内，通过打开电脑，检查教师的有关材料，同时，将检查的结果通过公告的形式在学校网站上发布。
其次，学生学业成绩的统计与分析，我们也通过EXCEL编制了动态管理软件，既方便正确，又客观公正，实施一年多来，教师普遍反映较好。
2、教师的应用情况
教师应用网络有以下几个方面：
备课——打破过去那种封闭的，依靠一本教参的凝固的备课方式，可以从网上获取大量的、动态的、即时的、新鲜的信息，使备课活动不局限于某一范围。建设学校资源服务器以后，极大的缓解这一矛盾，使信息来源可以得到大大的扩充;教师的专业化发展，教师要提高自己的教育教学水平，有效的培训和学习则是必不可少的，通过网络进行培训学习是很重要的一条途径，教师的学习渠道拓宽了，眼界也开阔了，大大促进了教师专业化成长。
3、学生的应用
网络已成为学生的第二课堂。网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要指标。
4、教科研的应用
全镇科研的活动较多，科研任务很重，特别是优秀教案评比活动，网络化对科研来讲是一项必要的条件。通过网络可以交流信息;通过网络发布信息，发挥辐射功能;通过网络与各方面交流，提高科研水平。
5、文化建设的应用
网络是一种新型的文化，通过网络可以发挥一定的凝聚力的作用，丰富学生文化生活。各校(园)继续加强电子图书、文献资源库建设，全面升级图书室现有硬件设备，完善电子借阅制度。收集、购买电子图书，建设电子图书馆、网络图书室，各校电子图书形成交流互换机制，力求年底馆藏电子图书资源30万册，把电子图书馆建成全区一流水平的数字化图书馆。
六、数字化校园建设要求
(一)成立机构，落实政策。各校(园)要按照要求成立相应机构，认真研究部署，制定各自的数字化校园创建实施方案，将此项工程落到实处。
(二)目标细化，实时监控。各校(园)要按照目标要求，确定每个阶段工作重点，按照工程各项要求扎实开展创建工作。
(三)明确分工，通力合作，协同发展。在工程实施过程中，要明确技术与内容的分工，各校(园)科室主要负责内容建设及相关培训，责任到位，各负其责。同时，工程需要整体推进，需要各部门通力合作，共同促进数字化校园建设工程的顺利实施。
小学智慧校园建设方案模板
真正的智慧校园应该是利用信息技术以及科学规范的管理对校园内的教学、科研和管理有关的所有信息资源进行整合、集成和全面的数字化,构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制.通过组织和业务流程再造能够推动学校进行制度创新、管理创新,最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化.
一、建设目标
为提高教育质量、提升教育信息化应用水平而进行的数字校园平台建设,为海宁小学提供各类教育、教学、学习、教研、管理与服务等一个数字化平台,能够对信息资源和网络管理技术人员进行合理的配置,提升决策管理层次.
在门户建设方面,搭建学校网络化信息发布平台.在管理应用方面,实现全校教育状态实时监测与管理、行政办公自动化,为管理部门提供决策依据.在教研应用方面,提供支撑学科内容互动的教研与培训工具,以及具有引领性的信息技术与课程整合优质案例资源.在资源建设方面,能够实现全校优质教学资源动态整合与共享,为校外优质资源进入提供开放平台,为师生尽可能提供教学资源与教学工具的支持.
二、建设原则
海宁小学智慧校园应用平台建设要从全局出发,对项目的各个层次、要素进行统筹考虑.
1、统筹规划、分步实施.数字化校园应用平台是一项复杂的系统工程,涉及到教育系统的方方面面,必须从数字化校园建设的需要出发,统筹规划,合理分工,分步实施,正确把握建设方向,确保各个方面协调发展,形成整体效益和整体优势,防止重复建设,避免资源浪费.
2、统一平台、互联互通.要建设符合国家标准规范的、全校统一的管理平台,建好门户网站群,实现平台统一、标准统一、用户管理统一、以及信息资源的分布式储存和检索统一,实现全校范围内的互联互通,以减少技术屏障,克服“信息孤岛”现象的发生.
3、共建共享、应用为重.就是要建立并逐步完善全校教育信息资源建设共建共享激励机制,保障信息资源建设工作持续、高效地向前发展.既要避免重复开发,又要鼓励多样化创新;既要充分利用在教育教学过程中形成的优质教育资源,也要积极发挥其他机构、市场在应用研究、软件开发、技术创新、应用推广等方面的积极作用,促进优势互补和互通有无.要把有效应用作为出发点和终极目标,建立鼓励应用的机制,调动全校师生和公众用户应用信息资源的积极性,以建设促应用,以应用促发展.
4.统一标准、保障安全.标准规范是数字校园平台建设建设的重要前提,建设应在统一应用开发标准和数据交换接口标准的前提下,在统一的网络平台下,实现各业务系统的互联互通、数据共享.
在系统建设和应用过程中,要按照国家网络与信息安全的要求,采取相应措施,建立有效的安全保障体系和规范的安全管理体系,保护个人隐私和信息安全.
三、技术指标
海宁小学智慧校园应用平台在建设的过程中应充分结合学校的自身特点,重点体现平台建设的系统性、实用性、可扩展性、经济性,以及技术上的先进性、成熟性和安全性.在平台的维护过程中整合管理、细化维护,使信息中心的维护人员能够从繁杂的日常维护工作中解脱出来,从而可以对平台进行更系统化的监控和管理.同时,还应满足以下条件:
小学智慧校园建设方案模板
一、背景和现状
随着教育部《教育信息化 2.0 行动计划》的提出，以“三全两高一大”为目标。深化课程与教学改革、提升教育治理能力为重点。以智能学习环境为支撑，以数据安全为保障，推进“互联网+”的智慧校园建设。
智慧校园是对数字化校园的进一步扩展与提升，是综合运用云计算、物联网、移动互联、大数据、人工智能等新兴技术给教育信息化带来的变化，让智慧教育与信息化进一步融合。其中智慧教学环境是基础，而网络作为智慧校园的基础设施，唯有与学校的业务紧密结合，才能更好地支撑学校日益丰富的应用建设。
二、需求分析
·学校基础设施种类多，网络复杂：有线网、无线网、设备监控网、物联网。广播、一卡通、门禁等各种应用终端，网络管理及其复杂。
·改善学生教学环境，体现智慧校园：教室中的教学环境需要更加自动化、智能化，提升老师的教学效率，改善学生的教学体验。
·教学应用上线慢机房设备维护复杂：数据中心按照应用上线，一台服务器一个应用，浪费资源，并且应用上线需要服务器的一系列的操作，上线麻烦。
·学校的各种PC桌面需要更高效的服务于教学：老师教学U盘资料拷贝读取不方便，学校的计算机教室教学应用不智能。
·智慧校园信息化，需要更加安全可靠：需要根据等保2.0的安全标准对学校的IT信息化业务做统一保障。
·IT基础信息化需要智能运维：需要简单、高效、可视化的运维管理措施提前发现问题，快速解决故障。
三、解决方案
智慧校园IT基础设施架构图
1.三网合一
·集中管理：有线网、无线网、物联网三张基础传输网络深度融合统一控制。
·使用方便：全部采用WEB页面配置控制，包括设备上线、配置、认证、调试等。
·兼容性强：可并入原有网络，与安全设备融合，统一认证，统一管理。
·扩展性强：平台扩展性强，控制器统一对接，能扩展更多应用。
2.Sec Campus园区网方案
·极简架构、网络上线快：设备采用信锐独有的“SDP”技术快速上线，一套校园网可10分钟内完成自动部署上线。
·海量终端高效接入：基于IP、类型、位置、时间等4元素，终端接入批量审批，快速安全上线。
·ITSE东西向流量安全：可对网络内部安全进行记录、识别、呈现、隔断，保证基础通信安全。
·运维简单：可视化运维管理，在同一个控制平台上对三网进行维护，降低维护成本，提高整体的稳定性，减少故障率。可支持APP远程运维，跨互联网运维管理。
3.全场景Wi-Fi6无线方案
·基于校园不同场景全覆盖：高密AP平板教室、图书馆、大礼堂、食堂；普通AP传统教室、实训楼。面板AP办公室、宿舍、公寓；室外AP操场、室外公共区域等。
·Wi-Fi6无线：不同场景AP全系升级支持WIFI6最新协议，满足未来应用和发展。
·无线安全防护：DDOS防御、ARP扫描、IP扫描、防钓鱼、端口扫描防御，禁止客户端私设IP等等，对典型的危险攻击行为者加入到黑名单中，即时发现网络攻击并进行防御。
·多种认证方式：支持校内老师BYOD认证，外来访客微信小程序认证、短信认证、APP认证等。
4.云、网、端整体安全方案
·交换机、无线、物联网底层安全：网络层东西向流量内部安全，可识别、记录、呈现、隔断。
·深信服等保全套安全设备：防火墙、上网行为管理、数据库安全审计、终端安全、云安全、态势感知等。
·云网端全设备联动：可与SIP态势感知平台深度联动，通过深信服安全设备检测到应用层攻击后指令联动网络层识别从端口以及MAC底层封杀病毒终端。
5.“春蚕”软件定义教室方案
·多协议物联网设备控制：采用多协议物联网网关控制智能教室内绝大设备（窗帘、空调电扇、灯光、门锁、投影、一体机、电子班牌等）。
·智慧教室环境检测：通过环境传感器采集，联动红外遥控智能插排开启空调、加湿器、空气净化器等自动调节教室环境。
·一键情景化环境：通过灯光、窗帘、红外、智能插排等做到“上课、下课、影音、午休”等一键实现教室不同场景控制。
·统一平台分级管理：通过物联网三合一控制器，平台对所有教室进行统一检测，统一管理，统一展示。
6.校园智能环境监控调节方案
·温湿度、空气质量等环节监控：通过温湿度、CO2、甲醛和VOC等传感器，实现对校园环境的监测，确保温湿度和空气质量保持在优良水平，使得教师和学生处在绿色健康的环境之中。
·机房弱电间环境管理：通过机房动环监控系统对机房设备及环境情况进行实时监控，并根据具体风险级别设置分级告警，通过多种方式传递告警信息，实现告警必达。
·安防监控：可对校园安防监控，用电火灾等，统一安全管控，系统通过短信、app报警通知管理人员。
·用电节能：通过智能空开插座，对全校用电实时检测，统一控制，节能环保。
四、方案价值
智慧校园IT分析数据展示平台
三网合一统一管理，统一应用。Sec Campus园区网快速上线，极简运维。全系列Wi-Fi6无线满足未来应用。“云网端”立体防护控安全。SDC春蚕软件定义智慧教室。全校物联网智能控制安防、用电、环境。统一数据分析，构建大数据平台，形成学校IT画像，全面打造新一代中小学智慧校园网络。
