语言文字工作三年规划

　　语言文字工作三年规划

　　普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件。随着信息化对社会发展影响的广泛深入，语言文字规范化、达标化工作更显重要。为全面贯彻国家语言文字政策法规，落实《芜湖市语言文字工作督导评估实施方案》，对照《普通话基本普及县域验收指标》，现就本区开展语言文字达标工作情况报告如下：

　　一、基本情况

　　鸠江区位于芜湖市东、北部，作为市委、市政府所在地，是城市的政治中心、文化中心、金融商贸中心。1990年设区以来，先后经过多轮区划调整，区域横跨长江，现辖沈巷、二坝、汤沟、白茆4个镇与清水、官陡、湾里、四褐山、裕溪口5个街道办事处及鸠江经济开发区(省级)，辖区内共有84所中小学，公办幼儿园11所。

　　近年来，在市语委的精心指导和大力支持下，区委、区政府认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面实施《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020年)》，加强组织领导，完善管理体制，强化宣传引导，加大推行力度，积极争取相关部门、学术团体、社会组织等社会各方面的支持，不断推进县域语言文字达标工作。

　　二、主要做法和成效：

　　(一)提高认识，健全工作机制

　　一是认清形势。语言文字是一项综合的社会事业，它与人们的工作、学习、生活息息相关，涉及面广但关注度不高，需要多方联手合力推进。作为从事语言文字工作的语委和成员单位，做好这项工作最为关键的前提是凝聚共识。二是提高认识。区政府把语言文字工作作为增强地方经济社会发展软实力的重要内容，将其纳入社会事业发展规划和精神文明建设范畴，和其他中心工作同计划、同部署、同落实。主要领导及分管领导多次听取专题汇报，帮助解决实际问题。可以说，区委、区政府对这项工作的认识和重视程度逐年提高。三是健全机构。本区成立了由政府分管领导任主任、26家成员单位组成的语言文字工作委员会，区语委下设办公室，办公室设在区教育局。区语委办为常设工作机构，负责语委的日常工作，拟定全区语言文字工作中长期规划，组织落实全区语言文字工作。区语委各成员单位、各级各类学校及乡镇、街道都建立了语言文字工作机构。四是完善机制。我区在推进语言文字工作的实践中，不断探索有效的工作路径和实施策略，基本形成了“政府主导、语委统筹、部门支持、社会参与、齐抓共管”的长效机制，促进了语言文字事业的健康和谐发展。

　　(二)完善制度，强化保障措施

　　一是加强政策保障。制定了中长期语言文字事业发展规划。将语言文字工作纳入年度综合考核评价体系，纳入城市综合管理体系，纳入文明单位、文明乡镇的考评指标体系。二是加强经费保障。将语言文字工作专项经费纳入财政预算。各成员单位按需投入经费，保障这项工作的有效开展。三是加强制度保障。印发了《鸠江区语言文字工作委员会办公室工作制度》等文件，区语委各成员单位和学校、乡镇、街道也都制定了相应的制度，把语言文字工作的制度化、规范化、常态化要求落到实处。四是加强人才保障。各单位安排人员专门负责语言文字工作，以区语言文字专家、省级普通话测试员和成员单位联络员为基础，建立人才库，为各单位开展活动输送人才。邀请市级专家来我区对各部门、各单位、各乡镇分管领导和语言文字联络员进行过系统的辅导培训，积极开展符合本单位需要的培训，提高了管理者和骨干人员的业务水平。

　　(三)示范引领，关注重点领域

　　一是发挥党政机关龙头作用。普通话成为区级党政机关的基本工作语言，加强公文材料、政府网站规范化建设。把普通话作为招考公务员的必要条件。区企业服务中心把普通话和规范字作为工作用语用字，提升了中心整体服务水平。二是发挥学校教育主阵地作用。普通话是学校的基本校园语言，将语言文字工作与学校课程改革、校园文化建设、学生社会实践等有机结合，发挥语文课的主导作用，重视学生口语交际能力的培养和训练，按照规定开设并上好写字课、书法课，充分发挥教育系统在全区语言文字达标工作中的基础作用和辐射作用。通过“小手拉大手”、家校联系等方式将语言文字规范意识向家庭和社区渗透和延伸。通过创建语言文字规范化示范学校(幼儿园)带动语言文字达标化建设，目前已创建省级示范校1所，市级6所。三是发挥公共服务行业窗口作用。卫生、文化、商务、旅游、交通等行业，以普通话和规范汉字为服务用语用字，并将语言文字工作同行业特点有机结合，贯穿在塑造行业形象、提升员工素质、促进行业管理、提升服务质量之中，展示了良好的行业形象。

　　(四)宣传造势，营造良好环境

　　一是优化宣传载体。以“推普周”“语言文字规范化示范学校”、文明创建等活动为载体，积极开展宣传教育活动，把语言文字规范意识延伸到家庭，辐射到社区，做到了社会化、广覆盖。在政府部门、主要街道、乡镇、学校设立宣传栏和宣传标语牌，电子屏滚动播放宣传标语，各单位走廊、醒目位置张贴标语，会议室摆放提示牌等，营造了浓厚的普及国家通用语言文字宣传氛围。二是纳入法制轨道。将语言文字法律法规宣传列入法治宣传教育规划，做到了有目标、有措施。区司法局对外窗口积极宣传《国家通用语言文字法》。三是创新宣传手段。在用好标语、横幅、提示牌、张贴画、宣传橱窗、永久性宣传牌、网站、宣传手册等传统形式的同时，积极利用短信平台、QQ群等新媒体，努力营造“说普通话，写规范字”的语言环境。区语委办创建“语言文字工作交流群”，部门之间的沟通、学习常态化、日常化。

　　(五)整合资源，丰富特色内涵

　　积极开展丰富的语言文字活动，如演讲比赛、朗诵比赛、书法比赛、送春联活动等。创新推广形式和方法，联合镇街文化站和诗词协会、书法协会，将语言文字工作融入到文化体育活动当中去，潜移默化地宣传。广泛开展“经典诵读”“书香校园”“读书演讲比赛”“讲故事比赛”“书法教师业务书法比赛”“我与作家面对面”等主题活动，精心打造语言文字活动品牌。近三年，我区连续举办“经典诵读展评活动”，积极选送优秀作品参加市级展评，凤鸣实验小学的《诸葛古训代代传》《中华孝道永留传》、清水小学的《<道德经>》获市现场展评一等奖，翰文学校的《孝当先 俭养德》、沈巷中心小学《惜少年》、新世纪学校《重走长征路 共筑中国梦》获市级展评二等奖。

　　(六)部门联动，注重工作实效

　　一是加强考核问责。区语委办、教育督导办建立了语言文字督导考核和问责机制，定期对各部门、各乡镇、各街道、各学校语言文字工作进行督导检查、总结通报，通过现场查看、资料查访活动，强化语言文字工作意识，提升工作水平。2019年3月25-29日，区语委办联合区人大、区文明办、区市监局、区城管局、教育督导对我区语委各成员进行语言文字工作专项督导检查。本次督导检查从64个部门(单位)中，抽取23个部门(单位)进行现场实地查看,并对所有部门(单位)提交的纸质材料集中检查。依据督导结果，评定区文明办等27个部门(单位)为语言文字工作先进单位。二是定期召开专题会议。召开语言文字工作专题部署会，定期召开工作推进会，集中学习有关文件，明确各单位工作职责，落实工作责任，协调解决工作中的困难和问题，交流工作经验。举行语言文字工作督导评估培训会，解读督导检查指标体系，部署迎评工作内容，指导档案建设。三是注重培训指导。2018年12月15日，在凤鸣实验小学举办了普通话培训讲座，特别邀请了国家级普通话测试员芜湖职业技术学院人文旅游学院副院长、副教授申睿老师现场辅导，来自全区各机关单位、镇街、学校共367人参加培训。据调查统计，城镇和农村居民普通话普及率达100%，可以顺畅交流，相当于三级乙等及以上水平。区级、乡镇两级公务员普通话达标率为90%，教师、公共服务窗口工作人员和新闻媒体等专业人员普通话二级乙等达标率98%，其中语文教师二级甲等达标率93%，中小学生能够用比较标准的普通话顺畅地进行沟通交流。党政机关和公共服务行业的公务人员全员参加语言文字培训。各乡镇组织了农村青壮年普通话培训。

　　三、存在问题

　　(一)政府机关工作人员语言文字规范意识有待进一步提高，生活用语仍有使用方言的现象，网络用字有待进一步规范。

　　(二)如何强化语言文字工作力度，不断提高语言文字达标建设工作的实效性，真正提高机关工作人员、中小学教师语言文字素养，有待于进一步探索。

　　“不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。”今后，我们将进一步贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《芜湖市语言文字工作督导评估实施方案》，在评估组领导和专家的指导帮助下，推动教育局语言文字的规范化、标准化，努力开创鸠江区语言文字工作新局面。

　　语言文字工作三年规划

　　一、指导思想：

　　以《国家通用语言文字法》为依据，与时俱进，力求实效，不断深化学校的语言文字工作。

　　二、工作要点：

　　1、继续宣传、贯彻《国家通用语言文字法》，根据区语委会的要求，开展丰富多彩的宣传教育活动，使各项工作与活动落实到实处，为学校营造良好的语言文字环境。

　　2、健全学校监督、奖惩制度，不断调整学校语言文字工作领导小组，明确分工，各尽其职，不断深化学校的语言文字工作。

　　3、认真贯彻嘉定区语言文字工作委员会的各项工作，以有计划、有步骤地推进学校语言文字工作，逐步提升学校语言文字工作的层次，努力达标。

　　4、将语言文字工作纳入学校各项管理条理，加强督促、考查、考核、评估。以促进学校的语言文字工作制度化、规范化。

　　三、管理职责：

　　1、由教导处须强老师分管领导，做好指导工作，贯彻上级及学校的各项工作及要求。

　　2、推普组长抓好学校语言文字的日常工作，按上级要求组织好各项工作和活动。制定学校语言文字工作佳话，作好工作记录和工作总结。

　　3、学校语言文字领导小组成员互相协作，认真贯彻实施上级布置的各项工作。少先队大队部积极配合，团支部做好传、帮、带，努力搞好各项工作及活动。

　　4、各年级组长、班主任密切合作，各班落实推普员并做好日常工作。

　　5、全体师生认真落实并努力达到学校语言文字工作要求。在校内坚持讲普通话。板书、书写作业写字正确、规范。

　　四、抓好日常推普工作：

　　1、早读推普。要求早读时间一律用普通话朗读和背诵课文、古诗、词语、注释等。

　　2、抓好中午“阅读十分”。让学生通过自由自在的阅读感受我国语言文字的魅力。

　　3、每期黑板报上要有一个“拼音角”。

　　4、每个年级组开展一个有关语言文字的比赛。如“诗歌朗诵”、“写字比赛”等。

　　5、与学校的德育工作、少先队工作整合，在三月初组织学生参观学校的校园环境，用眼睛捕捉校园文化的“美”，并开展一次交流，谈谈自己的观后感。随后进行一次“我最喜欢的……”征文评比活动。

　　6、利用红领巾广播站等阵地，说普通话，使用规范字，并发挥宣传阵地的教育作用。

　　7、每班每学期出一期推普专题板报。

　　8、不定期召开推普小组经验交流会。

　　9、结合校园艺术节，开展“追求向善向上，争做快乐少年”为主题的“身边的故事”创作表演比赛，可以用多种形式表演，在“六一节”组织开展展评活动。

　　10、认真迎接区语言示范学校的验收工作。

　　语言文字工作三年规划

　　本学年，我校语言文字工作将以深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》为目标，以迎接国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，积极稳妥，深入有序地推进学校语言文字工作的开展，努力构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。现为切实提高我校语言文字规范程度和应用水平，结合学校实际情况，特制定工作计划如下：

　　一、进一步加强语言文字工作机构

　　l.充实学校语言文字领导机构。作为学校语言文字工作的决策和指挥机构，学校语言文字工作小组由校长任组长，各学科组长为成员组成新的学校语言文字工作小组。

　　2.各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作。班级推普员在各年级语文教师的统一指挥下开展工作。

　　二、建章建制，加强语言文字工作综合管理

　　1.推普例会制

　　学期初，召开语言文字工作组例会，根据上级部门的工作精神，商讨本学期学校语言文字工作的计划、工作重点;学期中再召开例会，做阶段性评估;学期结束召开小结会，对存在问题商量决策。这样的例会制度会使学校工作有序开展，并在不断地反思中总结经验、发现问题、不断改进、积极创新。

　　2.推普员培训制

　　一支素质良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。因此，将结合大队部培养小干部的制度，培养了一批能干的推普员。他们将管理班级语言文字工作，承担着组织开展啄木鸟小队活动的责任，肩负着督促学生、老师规范使用语言文字的任务。

　　三、与日常活动结合，增强语言文字工作的'实效性

　　我们要把把语言文字工作纳入日常教学，纳入教学家长学校工作，纳入学校常规管理之中，增强语言文字工作的实效性。

　　1、纳入日常教学

　　一是充分发挥课堂主渠道作用，在各科课堂的听说读写中推广普通话和用字规范化。语文教师向学生推荐必读和选读书目(文章)，鼓励学生写读后感，提高学生的文化素养。二是开展丰富多彩的活动，通过“二赛一展”搭建用好规范运动语言文字的平台，激发学生的兴趣。组织全校学生进行硬笔书法大赛、“经典诵读”比赛、国庆演讲等。同时，学校也为教师搭建展示的平台，进行“教师规范字”书写比赛。

　　2、纳入家长学校和社区工作

　　九月份的第三周是全国推广普通话宣传周，我校将发动学生开展以下活动：一个学生带动一个家庭，学好普通话，更好地融入城市生活;学校、家庭、社区三方共同参加一次普通话宣传活动，将“推普”与实践活动结合起来。利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字，进行用字调查，让规范使用语言文字活动深入持久地开展下去。

　　3、纳入学校的常规管理

　　学校每学期都要将此项工作写入计划中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。在三个方面下功夫：一是教师二字一话基本功训练：即粉笔字、硬笔书法训练和普通话训练;二是教师公开课，在上课环节上促进教师语言文字运用能力;三是对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含计备课笔记、听课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查，坚持在教学评估和优质课评价中，将语言文字规范化列为重要考核指标。

　　4、渗透到学校各项活动中

　　(1)充分发挥学校艺术节和读书节的辐射作用，广泛开展语言文字工作，让学生在活动中锻炼，活动中成长。

　　(2)以庆祝各种节日为契机，将配合学校开展好诗歌朗诵、书法展览等活动。

　　四、重视督导检查，加强语言文字整改力度

　　1、将语言文字规范意识和应用能力纳入学生常规管理，在日常行为规范教育中将“自觉讲普通话、自觉写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。

　　2、做好规范用字的检查和整改。学校对照部分，逐条检查、落实整改。对学校的名称牌、公文、印章、信封(笺)、名片、文书、标志牌、指示牌、电子屏幕、标语(牌)，颁发的各种奖状、证书、牌匾、各种活动的会标、张贴物、校刊、宣传材料、撰写论文、教师教案、板书、批改作业、评语、试卷等用字进行检查，对不规范用字和拼音进行纠正。学校语言文字工作领导小组对学校和教师的规范用字情况进行督导检查。

　　新的一年，为使我校语言文字工作适应有关要求，面对新形势，我们将解放思想、实事求是，不断开拓，积极进取，不断开创语言文字工作的新局面，不断提高我校语言文字工作的水平。