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党员存在问题及整改措施 党员理论教育整改措施3篇

  党员要改正自身存在的问题,并且认真履行好自己的职责,脚踏实地做好自己的工作,以自己的实际举动去影响带动职工搞好工作。下面是第一文档网为大家带来的党员存在问题及整改措施 党员理论教育整改措施,希望能帮助到大家!

  党员存在问题及整改措施 党员理论教育整改措施1

       提高阶段,经征求周围同事的意见,认真对照党章规定的八项党员义务、对照“两个务必”、 “八个坚持,八个反对”、“五个力戒”、“三有一好”,特别是胡锦涛同志在保持共产党员先进性专题报告会上提出的“六个坚持”等,并结合公司及事业部党员先进性的具体要求以及事业部党支部的评议意见,重点检查了在理想信念、宗旨、作风、遵纪守法和立足本职岗位发挥作用等方面存在的问题,发现还存在有一些不足之处。

  一、存在的不足

  1、理论学习方面做得不够,没有系统全面的学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,对部分党务知识和理论一知半解。

  2、工作缺少创新思维,有安于现状的苗头出现。

  3、没能很好的起到党员先锋模范的带头作用,全心全意为人民服务的宗旨贯彻得不够。

  4、知识面较单薄,对企业管理知识了解掌握不够。

  二、整改措施

  1、经仔细分析原因,理论学习方面做得不够的原因主要是:工作内容与党建不太靠边;每天的工作时间也都较长;还有一个原因就是把业余的时间都用在了进修夜大、扩展提高知识面的学习上。根据问题产生的原因特制定如下整改措施:

  (1)首先要确实认清党务知识学习的目的和党员的义务,正确理解全心全意为人民服务这个宗旨的含义,全心全意为人民服务的前提和保障是什么,就是必须有坚定的理想信念和较高的思想觉悟,而这些唯有通过加强对党务知识的学习来提高,只有清楚的认识党务知识学习的目的和党员的义务,才能自觉的进行党务知识学习。

  (2)工作时间长不是问题,我们有雷锋同志的钉子精神,善于利用钉子精神把业余时间尽可能多的挤出来,而且我的业余学习已经告一段落,我有更多的时间可以来学习党务知识。

  (3)党务知识学习是一项长期的学习功课,并不是一时半刻就可以学完的,结合个人工作等实际情况,我将把提高党员素质和坚定理想信念这两方面的内容作为第一任务来学习,在此敬请各位领导和同志们能够随时检查我的学习情况,便于我及时发现不足,提高学习技巧。

  2、工作缺少创新思维,有安于现状的苗头出现。导致这一问题出现的原因主要有:缺少危机感,没有忧患意识,针对问题产生的原因特制定如下整改措施:

  (1)经各位领导和广大同事们的帮助,我已经充分了解了“学如逆水行舟山,不进则退”、“适者生存”的道理,在21世纪,在科学技术高速发展的今天,不加倍努力学习,不艰苦钻研专业技术迟早是会给社会所淘汰的,下一步将购买一些相关的励志小说来学习小说主人翁们勇于创业,艰苦奋斗的精神,为自己的思想打上预防针。

  (2)在业余进修时曾学习过《数控技术》这门课程,但由于各种原因没有深入的掌握,所谓温故而知新,我将重新全面的对《数控技术》课程进行温习,同时购买相关的专业书籍来学习,进一步提高在数控领域的知识水平。

  3、没能很好的起到党员先锋模范的带头作用,全心全意为人民服务的宗旨贯彻得不够。问题产生的原因主要是自身身体素质较差,为人民服务的意识不坚定,针对问题产生的原因现制定如下整改措施:

  (1)积极参加体育锻炼,把身体素质提高上去,避免出现有心而无力的情况。

  (2)利用网络等途径学习各种勇于同不良风气作斗争、全心全意为人民服务的精神,学习同不良风气作斗争的技巧,在思想上和意识上全面提高自己。

  4、知识面不够全面,企事业管理知识较单薄。在21世纪的企事业单位,更受欢迎的是一专多能型的人才,每位员工都应该在掌握本职专业技术的基础上多学习、了解一些其它的相关专业,同时应具备一定的企业管理知识,学习成本控制和人员调配等方面的知识,这能使我们的思想与公司领导保持一致,有效的提高工作效率,针对本问题特制定如下整改措施:

  (1)在业余进修时已经学习过企业管理的课程,但由于工作性质的原因不太重视,经书记等领导的开导,我认识到了自己的不足和错误,下一步将重温企业管理这门课程,并购买与公司性质相近的企业管理方面的书籍来学习,提高知识面。

  (2)根据实际工作情况有目的的学习一些相关的知识,在技术与管理上全面的提高自己,以便于更好的为公司为社会服务。

  以上是我针对存在问题所产生的原因制定的整改措施,请大家多多指正,并在今后的工作、生活中多多帮助我,以便于我及时发现改正错误,谢谢!

  党员存在问题及整改措施 党员理论教育整改措施

  党中央决定,今年在全党开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育。这是中央深化党内教育作出的又一重大部署。昨天,省委召开视频会,对在我省全体党员中扎实开展学习教育进行了具体安排。全省各级党组织和共产党员,要切实把思想和行动统一到中央和省委部署要求上来,深刻认识开展“两学一做”学习教育的重大意义,切实增强思想自觉和行动自觉,确保学习教育取得实实在在的成效。

  我省开展“两学一做”学习教育起步较早,在今年初省管主要领导干部专题研讨班上,省委就提出了开展“两学一做”学习教育的基本要求。随后不久,省委会审议通过了我省《实施方案》和《省委班子和省委同志“两学一做”学习教育工作安排》。各市根据省委要求先行开展了试点,取得了积极成效,这些都为在全省党员中深入推进“两学一做”学习教育打下了良好基础。

  开展“两学一做”学习教育,前提是认识要到位。只有“知”才能更好地“行”;只有认识深刻,学习教育才能取得令人满意的成果。

  因此,必须按照省委书记王儒林在视频会议上提出的要求,进一步提高思想认识,把握这次学习教育重大意义、基本原则、目标任务,把王儒林书记根据中央精神、结合省委班子一年多管党治党实践所提出的“四个深刻认识”贯穿学习教育始终。

  深刻认识开展“两学一做”学习教育是贯彻全面从严治党要求的重要部署。在中华民族伟大复兴进入新的征程、在全面建成小康社会进入决胜阶段、在“十三五”规划进入全面实施的开局之年,开展“两学一做”学习教育凸显了党中央从严治党的深意。党的以来,以同志为的党中央围绕全面从严治党作出一系列重大部署,打出一系列组合拳,党风政风为之一新,得到全党全国各族人民的衷心拥护。但目前的成效还是阶段性的,严肃党内政治生活、恢复发扬党的优良传统和作风的任务还很重,严明党的纪律和规矩、营造良好政治生态的任务还很重,加强党员干部教育、建设高素质干部队伍的任务还很重。特别是我们山西作为系统性、塌方式腐败重灾区,全面从严治党的任务更重。开展“两学一做”学习教育,就是坚持作风建设永远在路上,步步深入、环环相扣,以严肃的态度、严抓的韧劲,把全面从严治党的良好态势巩固发展下去,做到真管真严、长管长严。

  要深刻认识开展“两学一做”学习教育是推进思想政治建设常态化制度化的重大实践。党的思想政治建设、纪律建设、作风建设必须常抓不懈,抓细抓常,久久为功。我们党通过开展群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,党员干部队伍的思想政治素质有了新的提高。但也要看到,一些党员干部政治意识淡薄、政治责任感缺乏,信仰不真信、修身不真修、在党不言党、乱评乱议党的大政方针。这些问题在我省一些党员领导干部身上也同样存在。开展“两学一做”学习教育,就是按照思想建党和制度治党相结合的要求,立足于抓常抓细抓长,推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸,把思想政治建设融入日常的党内政治生活之中,是党在思想政治建设上的进一步深化,体现了党中央持续抓党的思想政治建设的坚强决心。

  要深刻认识开展“两学一做”学习教育是全面加强基层党组织和党员队伍建设的重要举措。我们党的根基在基层,党的肌体细胞是党员。细胞合格,党的肌体就强健;基层有活力,党的事业就兴旺。群众往往是通过身边的基层党组织和党员干部的作风和作为来评价我们党的。如果从严治党不向基层延伸,党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用发挥不充分,那么党的创造力、凝聚力、战斗力就会受到影响,党的好政策就无法真正落实到老百姓身上,老百姓就会逐步丧失对我们党的信任和支持。开展“两学一做”学习教育,就是要推动全面从严治党向基层延伸,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题,让党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都坚强起来,更好地保持党的先进性和纯洁性。

  要深刻认识开展“两学一做”学习教育也是我们山西在从严治党、严明党纪党规上“先走一步”的重要契机。2014年9月以来,新的省委领导班子认真履行管党治党主体责任,坚定不移惩治腐败,修复和改善了政治生态,特别是坚决贯彻落实党中央对山西提出在全面从严治党、严明党纪党规上“先走一步”的指示要求,在保持“三个高压态势”、“把纪律和规矩挺在前面”、“六权治本”等方面取得了积极的成效,得到党中央和中央纪委的充分肯定。我们要把开展“两学一做”学习教育作为我们山西全面从严治党的一个重要契机和载体,按照党中央的要求努力在从严治党、严明党纪党规上“先走一步”。

  开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。广大党员只有认真学习党章党规,才能牢记党员身份,增强党员意识,把握为人做事的基准和底线,做到在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党,才能明标准、立规范、守纪律,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟。只有把握系列讲话的丰富内涵和核心要义,进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,才能强化党员宗旨观念、激发担当精神,在生产、工作、学习和社会生活中发挥先锋模范作用。只有党员发挥应有作用,党的根基才能牢固,党才能有战斗力。我们相信,只要广大党员把学和做贯穿于“两学一做”学习教育的全过程,用党章党规规范约束自己的行为,用系列重要讲话精神指导自己的行动,就一定能成为新时期的一名合格共产党员,就一定能在自己的工作岗位上建功立业,为夺取全面建成小康社会决胜阶段新胜利、为实现富民强省目标,作出新的更大贡献!

  党员存在问题及整改措施 党员理论教育整改措施

  一、存在的主要问题和不足

  (一)政治理论学习不够,组织观念不强。我是学电专业的,并且长期从事专业工作,对政治理论学习向来要求不严,政治敏感性不强,组织观念较淡薄。主要表现在:一是不重视政治学习。总认为政治方面的东西不过是喊喊口号而已,没有什么实际内容,是枯燥的、空洞的、流于形式的理论,对实际工作的指导意义不大,出于这种认识在头脑里存在,导致不爱学习政治理论,参加组织活动不积极,进而导致政治理论水平不高,政治敏锐性不强,政治方向不明确,达不到党性要求:二是理论信念不够坚定。作为一名党员,对社会主义制度特别是对中国特色社会主义认识理解不够深刻,对共产主义理论模糊不清,精神上缺乏在的动力和支柱,工作就缺乏冲劲和闯劲,没有严格按照党员先进性要求来指导自己的行动,在思想上有所放松,没有真正树立党员的良好形象;三是组织观念不强。表现在政治上不求上进,对党组织的活动不是积极踊跃地参加,对个别党员的不良行为持消极态度,甚至把它归结于党的纯洁性,存在模糊认识,由此导致组织观念不强。

  (二)安于现状,少思与时俱进,缺少拼搏精神。在思想上有一种不思进取、得过且过的倾向,认为自己无大树可靠,提拔重用无望,反正工资财政保,工作过得去就行,这种不健康思想的存在,导致思想保守,不思进取,没有危机忧患意识,缺乏大胆开拓精神,工作特色不强、起色不够,离党和人民的要求相去甚远,这实际上是有愧于人民,这就是一种对党对人民不负责任的态度,就是虚度光阴、碌碌无为的表现。

  (三)群众观念淡薄,工作作风不够扎实,平时听汇报听的多,下基层调研的少了,到基层单位联系的少了,为群众办完事少了,与干部群众沟通少,对其思想、工作、学习和生活了解不够,由于深入基层,调研不够,遇到实际问题解决的思路不实,办法不多,有时对基层反映的问题,表现为思想上麻木不仁,行动上反应不快。

  (四)明哲保身当老好人,遇事装糊涂和浠泥。主要表现在一是在平常的工作和生活中,对经常遇到的一些歪风邪气、不良现象还是当面提出严厉批评,而是麻木不仁,明哲保身。二是工作中,主动性不够。多一事不如少一事,领导强调、亲自督办的事就认真抓一抓,没强调的事就随便应付一下。

  二、整改措施及今后的努力方向

  随着开展保持共产党员先进性教育活动的不断深入,通过对照检查、分析评议,使我更加清醒地认识到自己存在的问题,也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中,我决心从以下几个方面进行改进和努力:

  (一)加强政治理论学习,努力提高理论水平。学习无止境,一定要给自己定规矩,坚持认真学,认真写体会,做到学习、学习、再学习,活到老学到老,在学习上也要增强自我约束机制,自我加压,强化学习,努力学习理论,学政治、学市场经济知识,学法律法规,学会管理自己,学会管理单位,学会与时俱进。有一个真诚而清醒的政治头脑,有较好的理论水平和教深的专业素养,对邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的精神实质有深刻的理解。

  (二)加强党性修养锻炼,牢记党的宗旨。在今后的工作中要密切联系群众,全心全意为为人民服务,多为群众办实事、办好事,改进工作作风和工作方法,时时处处以党员和党员干部标准要求自己,既要以身作则,率先垂范,更要着眼全局,切实履行好党员义务。

  (三)立足本职工作不断开拓进取。只有探索才会前进,在今后的工作中,要敢于实践,大胆实践,勇于探索,积极主动,勇挑重担,不断创新,努力提高工作能力和工作水平。

  (四)坚持原则,增强批评与自我批评的自觉性。要坚持党性原则,大胆开展批评与自我批评,不作老好人,不怕得罪人,敢于管理,关于管理,倡导浩然正气,抵制歪风邪气,充分发挥党员先锋模范作用。

  (五)切实改进工作作风和工作方法。定期或不定期地深入基层开展调研,加强与基层单位、与群众、与同事之间的联系和思想沟通,与群众打成一片。坚持立党为公,执政为民,艰苦奋斗,求真务实。

  对照“三个代表”重要思想要求,深刻反思问题,剖析原因,我深感自己与党员先进性要求差距很大,我遇到要以这次先进性教育活动为契机,认真学习政治理论,努力改造世界观、人生观、价值观。坚定理想信念,弘扬行业精神,勤奋学习工作,坚持依法行政,保持清正廉洁。在工作岗位上履好职尽好责,为资兴电力事业做出自己应有的贡献。

  分析材料:党性分析是党员终生的必修课 最近,中共中央党校培训部召开中青班学员党性分析动员会。中央党校常务副校长虞云耀出席并作动员讲话。他在讲话中强调,党性分析是党员终生的必修课,中青班学员要深入学习贯彻党的十六届四中全会精神,结合思想和工作实际,认真做好党性分析。

  虞云耀说,作为一个党员和党员干部,实际上从入党的那天起,也就是当我们举起自己的右手,面对党旗庄严宣誓的时候起,党性分析、党性修养、党性锻炼就已经成为我们每个人终生的必修课。党性分析作为终生必修课,它不是一次、两次,不是一段时间内要进行,而是一辈子都要不断地进行。周总理作为我们党党性最强的革命领袖之一,是全党学习的楷模,他有一句名言“一辈子改造到老”。所以,党性分析作为终生必修课,是我们每一个党员,特别是党的领导干部都要非常重视和时刻想到的。当然,每个人的成长经历不同,从事的职务岗位不同,对事业的贡献和所做出的工作成绩也有大有小,但当我们最后回首人生轨迹时,能不能无愧地对党讲、对人民讲,我一生没有辜负入党时的誓言,始终是按照党的要求去进行党性修养的,去完成党交给的任务的。

  虞云耀指出,同志们在党校学习期间进行党性分析,与在原工作单位做党性分析有所不同。第一,我们是在比较系统地学习了马克思主义基本理论,包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上,再来对自己进行党性分析的。应该说对问题的认识和看法,包括对自己实践经验的总结,对自己存在的问题、差距与不足的分析,都要有一个新的高度。“在改造客观世界的同时,不断改造主观世界”,这是一句老话,又永远是一句新话。改革开放二十多年以来,客观世界在发生巨大的变化,实际上我们的主观世界也在不知不觉地变化。一些在新的情况下出现的、需要我们警惕或者过去没有遇到过的问题,现在我们碰到了、遇到了,必须坚持在改造客观世界的同时改造主观世界。大家经过比较系统的理论学习以后来进行党性分析,希望这种分析是高水平的,符合时代要求、体现先进性的,真正使自己的思想境界有所升华。第二,大家在党校学习,都是普通党员,没有上下高低之分。在这种情况下,每个人自我总结回顾,互相之间进行同志式的提醒和帮助,可能会少一些顾虑,这个优势要很好地发挥。第三,要把党性分析作为整个党校教学中的重要环节。中央确定的党校教学新布局“一个中心、四个方面”,其中包括党性修养。我们要按照学校的要求、按照培训部的要求,用一种严肃认真的态度来进行,绝不能马虎。

  他指出,这次党性分析以“加强党的执政能力建设、保持共产党员的先进性”为主要内容,紧扣时代主题,紧扣十六届四中全会的要求。在深入学习贯彻《决定》精神的情况下,我们搞党性分析,就要按照《决定》提出的对领导干部的要求来对照检查、认真分析。我体会,《决定》对党的领导干部所提要求,归纳起来是两点:一是“六观”,二是“三常”。所谓“六观”,就是党的各级领导干部要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,要坚持正确的地位观、权力观、利益观。这是党性最核心、最重要的内容。我们看到很多优秀的党员、优秀的领导干部,他们成为我们学习的榜样和楷模,就是因为在这个根本问题上解决得好;我们也看到极少数败类,包括担任相当职务的领导干部,最后堕落成腐败分子,实际上都可以从这里找到最终的根源。所以,这“六观”是所有问题的“总开关”。对整个党来说,执政时间越长,脱离群众的危险就越大,经受反腐败的考验就越严峻。对每个领导干部来说,地位越高、权力越大,做领导工作的时间越长,各种诱惑随之增多,被腐蚀的可能性也就越大。如果我们不能经常地很清醒地认识和把握这“六观”,那就有可能要出大问题。他建议大家在进行党性分析的时候,一定要按照四中全会《决定》讲的这“六观”,逐条想一下自己做得怎么样,遇到过哪些考验?下一步可能遇到什么考验?存在的问题该怎么办?《决定》提出党的领导干部要做到“三常”,即常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。希望大家对照“三常”的要求,结合自身实际检查,找准问题,认真思考和总结。

  他强调,进行党性分析最基本的方法就是认真学习党章,特别是学习和对照党章第三条——共产党员的八项义务,第三十四条——党的干部的六项基本条件。这十四项,最核心的是两个问题,一个是理想信念,一个是清正廉洁。理想信念,就是政治的坚定性。对一个领导干部来说,如果政治上不坚定、理想信念动摇、理论上糊涂,这是党性不强最可怕的表现;理想信念坚定、政治上清醒,这就是党性强。清正廉洁是非常现实的考验,每个人都要想一想,哪些方面做得好,哪些方面做得不够。他指出,我们进行党性分析,重要的不是写了多少文字,而是要老老实实地对照党章规定的党员八项义务、党员干部的六项基本条件进行自我检查,真正触及到自己思想深处的一些东西,绝对不要做表面文章。

  虞云耀最后指出,这次我们的党性分析要到井冈山、延安进行体验式教学,这是一种新的探索。大家到这两个革命圣地、革命摇篮,对照无数牺牲的革命先烈,我们党开创事业的艰辛,来开展党性分析,具有特殊的意义。希望大家按照庆红同志提出的“十六字”党校办学新要求,把我们党的优良传统和时代精神结合起来,使我们的中青年领导干部真正成为政治坚定、清正廉洁、有能力、有本事、符合时代要求、能担当重任的领导干部。