不忘初心牢记使命征求意见建议3篇

发布时间:2020-01-16   来源:党建工作计划    点击:   
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我们要牢记总书记教诲,把“不忘初心、牢记使命”作为基本动力,把以身示范、以上率下作为基本风范,时刻不忘党的宗旨,时刻不忘人民的期待,时刻不忘清白坦荡,以实实在在的工作业绩践行基层党员干部的时代使命和担当。本站精心为大家整理了不忘初心牢记使命征求意见建议,希望对你有帮助。

  不忘初心牢记使命征求意见建议

  根据中央、省委、市委、县委的工作部署,按照县委第二巡回指导组有关要求,结合我局实际工作,现就县发改局领导班子开展“不忘初心、牢记使命”主题教育征求意见工作,制定如下方案。

  一、工作原则

  坚持问题导向,对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署,对照党章党规,对照初心使命,聚焦党的政治建设、思想建设、作风建设,查摆自身不足,查找工作短板,深刻检视剖析。结合发改局工作特点和工作职责,边学习、边调研、边检视、边查摆、边整改、边落实贯穿学习教育活动全过程,找准突出问题,找出解决问题的办法。

  二、征求意见的内容

  (一)对局党组班子及班子成员存在问题的反映;

  (二)对县发改局各科室、直属事业单位是否存在形式主义、官僚主义等方面问题的总体评价,对改进作风、改进工作的意见和建议;

  (三)对做好“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的意见建议。

  三、时间安排

  (一)征求、梳理意见:2019年9月至11月

  (二)罗列整改清单、制定整改措施:2019年10月至11月

  四、征求意见的方式和范围

  (一)集中发放调查问卷进行意见收集。深入到社区、乡镇、农村大范围发放调查问卷,真实倾听基层群众的意见建议。

  (二)深入基层调研征求意见。宣传报道组成员深入机关各科室、直属事业单位开展调查研究,走访离退休老干部,广泛听取基层党员干部、职工的意见建议。

  (三)召开征求意见座谈会。召开由机关工作人员、直属事业单位干部职工代表、粮食储备企业职工代表参加的民主评议座谈会,广泛征求与会人员的意见。

  (四)发放征求意见公开信。向机关各科室、直属事业单位、粮食储备企业发放征求意见公开信,广泛征求直属单位干部职工对县发改局做好“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的意见建议。

  五、征求意见的反馈和整改

  上述方式征求到的意见,由局机关党委汇总梳理后,列出整改清单,向局党组汇报并制定初步整改措施。

  (一)对照检视反思。对照调研发现的问题、群众反映强烈的问题、巡回指导指出的问题、民主生活会查摆的问题,一条一条列出问题清单,认真检视反思,明确努力方向。

  (二)围绕“专项改、集中治”抓好整改落实。聚焦党的政治建设、思想建设、作风建设等方面存在的突出问题,坚持边学边查边改,立查立改,即知即改,逐项整改,确保整改实效。

  (三)主动认领各级巡视巡察、干部考察、工作考核、审计信访、督导检查等反馈的意见建议,并做到立知立改,一条一条分析问题并列出实际整改措施,步步跟进,直至问题彻底解决。

  不忘初心牢记使命征求意见建议

  (一)理论学习方面

  1.落实理论学习制度还不够严格,对基层单位理论学习检查督导不够,建议强化理论学习刚性约束,加强对下属单位的检查督促,建立长效化制度化的理论学习机制。

  2.对基层单位理论学习指导不够,使得基层单位在理论学习上“学得浅、学得散、学得乱”的问题比较突出,建议加强对基层单位理论学习的指导,增强理论学习的系统性和计划性。

  3.抓理论学习的方式方法比较简单,对基层单位的理论学习还存在重安排轻检查、重过程轻效果的现象,建议改进理论学习的方式方法,加大考学促学力度,以增强感染力和实效性。

  4.抓理论学习的载体较为单一,灵活性和吸引力不够,建议在创新载体上下功夫,灵活运用融媒体推送、研讨交流、互动分享等多种方式,以增强理论学习效果。

  5.班子成员到基层为职工讲党课次数偏少,未能及时为一线职工释疑解惑,使得职工对单位的改革发展形势知之甚少,建议建立常态化的领导讲党课机制,带动和促进基层单位理论学习开展。

  6.对学习成果转化重视不够,在用理论指导工作上仍需加强,一定程度上存在“学用脱节两张皮”现象,建议加大对理论学习成果转化的考核,切实解决好部分基层单位存在的“只求学过、不求学好”和“学归学、说归说、做归做”的问题。

  7.对理论学习强调得多,但欠缺一抓到底的精神和实在管用的措施,存在时紧时松、时热时冷现象,建议从顶层设计上,对理论学习作出制度化安排,努力使党员干部养成自觉学习的习惯。

  8.对习近平新时代中国特色社会主义思想这个党的最新创新理论深度宣讲不够,尤其是在与业务工作的结合上契合度还不高,建议邀请有关专家通过专题辅导进行深入解读,以加深党员干部的理解。

  9.理论学习与业务工作深度融合不够,存在“大水漫灌”现象,尤其是对基层单位来说,针对性、靶向性不够强,建议在对基层单位的理论学习指导上,进一步突出精准性和实效性,真正使理论学习产生应有的效果。

  10.督学考学验学的机制不健全,使得一些基层单位的理论学习存在形式化、表像化的现象,建议建立严格细致可操作的考评办法,促使压力传递到位,真正......(全文共5639字,当前仅显示2144字,正式会员/付费用户可阅读全文。)



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