小学生日记大全(三篇)
第一篇
明天就要考试了，大家都如饥似渴地“啃”着书，我也不例外。也许是压力太大，我异常烦躁。
夜深人静时，我还在心烦意乱地翻着语文书。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热气腾腾的牛奶。。明天就要考试了，早点睡吧!。妈妈关切地说。
虽然我知道妈妈的心意，但烦躁使我变成了一只。刺猬。，此时的妈妈成了我发泄的对象。
"我不喝，连看书的时间都没有了，哪有空喝奶!。我头也不抬。
"你还是喝了吧，喝了早点睡，不然明天会没精神的。。妈妈略带焦虑地说。小学生日记大全(三篇)
"烦不烦，我都说了不想喝，你快走吧。。我大声吼着。
突然，房间里死一般寂静，妈妈对我的爱被我扎得遍体鳞伤。我知道她是关心我的。其实，我真的不想说那些尖酸刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就连珠炮一样射了出来。
妈妈见我没有睡意，转身叹了口气，关上了门。
听着妈妈轻轻的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我仿佛感到手在发痛，都是妈妈紧握过的手我仿佛听到楼梯间急促的脚步声，邵是妈妈急着赶回家为我做饭的脚步······愧疚之感袭击着我的心。小学生日记大全(三篇)
母爱是如此伟大，但它却让我充满了愧疚感。在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。我突然觉得，妈妈的爱就空气一样，让我赖以生存，但却常常忘记了它的存在。邵杯热牛奶呀，我应该感谢你!
第二篇
不知你有没有注意过，每当书中出现古文时，在古文的旁边一定会有充满诗情画意的插图，而且这些插画还能与古文对上。这便是古文中的画。小学生日记大全(三篇)
今天的少年宫课外课，我上的是唐老师的经典阅读，主题就是乡村小古文。老师打开大屏幕，找到了这篇古文---《乡村》。我眯着眼，仔仔细细地读了起来：“乡村农家，竹篱茅屋，临水成村，水边杨柳数株，中央桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。”读着，我仿佛入了迷，脑海中一幕幕画面涌了上来：乡间，溪水潺潺，一间小小的茅屋静静地站在岸边，竹篱笆将屋子围住，杨柳依依，在水边看着自己的倒影，一株又一株，中间夹杂着开满红的，粉的，白的桃李树。突然，一对飞燕飞过屋檐，在空中戏耍着。在交流后，唐老师出了一道难题---用笔将这个场面画下来。我瞪大眼睛，不可思议地看着老师。虽说我能想象出这个画面，可我对自己的画画功底从来没有自信过。旁边的同学纷纷低下了头，我只好拿起笔，开始为这首小古文画插画。小学生日记大全(三篇)
读着古文，望着这一片空白的本子，我犯起愁来。这怎么画呢，我反反复复地浏览着寥寥几字的古文。我想，文中写什么我就画什么呗。我决定先画着茅屋，以茅屋为中心再画竹篱，水，杨柳，桃李加飞燕。我按照我想象中的样子：一个矮小的房子，屋顶上铺满了茅草。我动起笔，画一步看一步，将茅屋画完了。也不管好不好看，画起了竹篱，竹篱将屋子围起;我先再房子周边画了一个小圈，这就是竹篱的轮廓;接着我按照记忆中的篱笆，再画一个木桩，再一个一个地排列下去。可刚画完两个，我立刻停住了。这么粗壮，感觉太笨重了，这根本不是竹篱，倒成了木棍了。重来!这竹篱应该怎么画呢?首先得轻盈，篱笆是有网的，笔握轻点，画细点就行了。我重新开始，一笔一划地在本子上飞舞。终于，我画好了：茅屋，竹篱，小溪，柳树，桃李和燕子。虽说没那么有意境，但在我眼中都是我思考的结果。
古文中的画没那么好画，但只要用心想必每个人都可以画出自己心中的样子。
第三篇
今天，实践课上，赵老师只说了一句话：“先把书翻到42页我们要做树，开始做吧!”就这么一句话说完，老师不是亲自“手把手”地教我们，而是一声不吭地让我们自主做完，我纳闷：怎么是这样实践的，老师的教学还真是独特!
我们开始制作，许美静是个有心人，她带来了一卷塑料袋，拿出两张，平铺在桌子，我从袋子里拿出一袋紫砂泥，并把它分成了几块，分给小组四人，我先将紫砂泥揉成树的底座，我将手中软软的、韧韧的的泥巴捏一捏、团一团，很小心地将它揉成一个像模像样的底座，我图个方便，便将它揉成圆状，再用手一捏，由于力度过大，底座被我压得如平地般，平平坦坦，许美静先做完，覃瑶做完了树， 模样还挺逼真的 ，他用剪刀剪了块小块小块的泡沫，选取了一个，他毫无目的、毫无头绪地睁着眼睛瞎剪，剪刀一会儿朝右边扭一下，一会又从左边“咔擦”一下，泡沫忽地一落，再瞧手里的那堆泡沫，就像不干不净、来历不明的白碎银末，看起来不堪，就不知涂色时怎样，涂色时，他虽没有.专注的眼神，也没有专业的技术，涂完后却形象逼真。我和崔康妮同时为树上色，许美静又在细心切泡沫，而覃瑶有事没事地玩起紫砂泥来，他无趣的捏了串东西，他说：“看，这是我捏的肉串”。我们都笑了，笑的不出声，赵老师来了，他看到这个所谓的肉串笑了笑，无语了。
6棵树，教学楼是我们一节课的收获和成果，只有组员互助、互相团结，才能实践的有条有理，我们与李缘那组的差距很大，逊色了许多，想想也是如此，没有老师的指导，没有分工合理的安排，怎能实践的精彩，实践的完美。小学生日记大全(三篇)
