小学美术立体贺卡教案

小学美术立体贺卡教案

【篇一：小学美术立体贺卡教案】

一、教学目标

1、学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。

2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力。

3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

二、教学重点难点

重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

难点：构图设计和恰当选择材料。

三、课前准备

教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

学具：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。

四、教学过程

导入新课：

1、同学们，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。

（板书课题：立体贺卡）

2、贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，我们运用自己掌握的知识，自己动手制作，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）

贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。

制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书） （1）构思、设计 我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。 在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。 （2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。 （3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。 （4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。 （6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

5、学生课堂作业作业要求：制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。 （1）请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。 （2）其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。 （《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好！》播放轻音乐。） 教师巡视辅导，交待注意事项： 构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。

6课堂小结

（1）与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。

（2）学生互相交换贺卡。（3）总结课堂教学情况。

【篇二：小学美术立体贺卡教案】

《贺卡》是一节我在学区教学开放周所上的小学四年级的美术课，本课内容是很贴近学生生活的，在展示交流自己的贺卡，欣赏了范作以后，鼓励学生进行独立的创作，对学生的引导是关键，让学生毫无顾忌的展现自己所想，有利于保持学生对美术创作的长期的激情。在本节课中我对教材进行了深入的研究，充分准备，使教学效果良好。现对本节课反思如下：

课前让学生充分准备身边的可利用废旧物品，让学生搜集相关资料，做到了学前预习，同时也使学生认识到废旧物品的利用价值，并对学生进行了较好环保教育。

整个课堂学习热情很高，其中一位叫王军的学生竟然在短短的十几分钟里完成了贺卡，这说明孩子想把最美的贺卡展现给老师与同学。还有一位同学，将旧弹簧粘贴在贺卡内部，再将手绘的“心”粘在上面，做成了立体的“心型”贺卡，引来了其他同学羡慕的眼光。

课上学生能发挥自己的聪明才智，想出许多不同的方法，并能加强合作，达到了合作学习的目的。

【篇三：小学美术立体贺卡教案】

美术教学设计课题：立体贺卡 课型：设计应用 课时：1 课时 教材：人美版五年级上册 16 教学目标:1.知识与技能:了解简单的立体造型知识和方法,学会用纸材进行立体贺卡的设计与制 作,逐步提高传艺思维的能力、空间想象能力和动手操作能力 2．过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘 画等方法，学习制作立体贺卡。

3．情感、态度和价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与 他人之间的情感。

教学重点：创作造型新颖的立体贺卡 教学难点：能大胆地运用不同的方法进行立体贺卡的制作。

教学准备：卡纸、剪刀、双面胶 、多媒体 教学过程： 一、导入课题 1．师：（出示装在信封里的一张立体贺卡、一张平面贺卡）同学们看老师给你们带 来了什么？ 生：贺卡、生日卡、卡片???? 2．师：贺卡有什么用途？ 生1：可以在节日里作为礼物送人 可以利用贺卡来传递自己的祝福。师追问：可以在什么节日赠送？ 生：春节、元旦、圣诞节、母亲节、父亲节、教师节、儿童节、生日????） 师（介绍贺卡起源）：你们知道吗？贺卡的产生源于人类社交礼仪的需要。在我国传 统文化中非常强调“礼”。唐太宗（李世民）也曾用贺卡给大臣拜年。自此以后每到元 旦和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友及送贺卡的习惯。

3．师：观察这两张贺卡有什么不同？ 你喜欢哪一种？ 生：一张是平面的，一张是立体的，我更喜欢立体的贺卡。

师：老师也喜欢立体的，因为他可以带来更多惊喜。小小的贺卡不仅传递着情谊， 也包含许多设计理念和美术元素。今天，我们就来学习如何制作“立体贺卡”。（出示自 制的立体课题） 二、讲授新课 1．了解贺卡的基本知识 师：仔细观察教师手中的立体贺卡有哪两部分组成？ 生：图案、彩色卡纸； 生：祝福语、立体卡纸 师小结：装饰和立体卡纸（板书） 2．研究立体制作方法 师：制作一张立体贺卡，立体卡纸是最主要的，如何把一张平面的卡纸做出立体效 果呢？下面请同学们自学课本上的两种制作立体卡纸的方法 生尝试制作：自学课本40 页展示的两种立体贺卡的制作方法和步骤，同桌共同研究 制作出立体卡纸底板 方法二2）学生展示作品并讲解做法（请第一个完成的讲解） 生：方法一，使用一张纸，将纸折成“z”字形； 生：方法二，使用两张纸，先剪后推折并将粘在一起。

师：板书两种方法名称：“z”字形折叠法；推折法。

这两种方法在用纸、折法上有什么不同？ 3）解决难题（提示推折法中的线要一样长还要垂直于对折线。） 师：试做的过程中碰到了哪些困难？制作时要提醒大家注意什么问题？ 生1：方法一，沿虚线剪轮廓要细心不要把图案全剪掉。

生2：方法二，要注意推折的方向，对粘纸要平整。

师：立体卡纸底板的制作方法你学会了吗？ 生：学会了。

师：有了立体卡纸底板还缺什么？ 生：装饰图案 3．装饰图案的选择 师提问：我们该如何选择图案呢？ 同桌交流：看这几张不同国家设计的新年、圣诞贺卡，选用了哪些装饰图案，来体 现新年和圣诞的主题的？ 小结：为了突出新年的喜庆、开心，贺卡中选了色彩鲜艳的图案、卡通人物、动物， 中国贺卡中选了中国红。我们在制作时要注意装饰与贺卡主题谐调。

同桌讨论： 在母亲节、父亲节、教师节你会选择什么装饰？儿童节、生日 等贺卡上可以装饰哪些图案？生讨论结果： 教师节-- 鲜花、爱心 ；六一节--气球、人物，母亲节---康乃馨、爱 4．示范利用推折法、折叠法制作贺卡的过程（播放微视频） 折叠法师：对于制作这两种贺卡的全过程学会了吗？还有什么疑问？ 5．创新立体结构制作方法 师启发创意：同学们有没有想过，在这两种方法的基础上稍加变化就能有所创新。

教师出示创新后的两种贺卡，让小组内研究：这些贺卡哪些地方发生了变化？ 生：这些贺卡在基本方法的基础上，增加折叠、推着次数，并对装饰图案的剪贴方 法进行大胆创新。

师：你还能想出新的变化方式吗？ 学生思考后欣赏创意立体贺卡的设计方法，发散创意思维（课件出示创新性贺卡） 师小结：根据我们刚才的欣赏和思考，发 现创意的方法可以归纳为 加法——增加折叠和推折次数 变法——变化位置、形状、色彩、装饰图 结合——将几种方法结合6．归纳制作步骤 师生让我们一起梳理一下立体贺卡的制作步骤， 第一，确定贺卡主题 第二，制作立体底板 第三，粘贴、装饰 第四，书写祝福语 三、艺术实践 1．要求：发挥你的创意，制作一张精美的立体贺卡，写上祝福的话语，送给你的 亲朋和师长。（教师有针对性的辅导） 提示：同桌可以合作， 安全使用工具，保持环境卫生。

2．播放舒缓的背景乐，学生进行创作． 四、展示评价（组织学生展示自己的贺卡并进行评价交流） 师：我设计了三个展区：创意区、精美区、精美+创意区， 请你正确评价自己的作 品，展示到相应的展区 学生自评：（1）是否学会了制作立体贺卡（2）制作的立体贺卡是否有创意 学生互评师：谁的贺卡制作精美又有创意。你喜欢哪款设计？为什么？ 生：我喜欢的圣诞贺卡，因为他用推折法做的圣诞树很有层次感。

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